七年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：1.掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.

2.識(shí)記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.

過程與方法：學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的相關(guān)信息。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌的與他人交往。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。

一、自主預(yù)習(xí)

【預(yù)習(xí)任務(wù)】：

任務(wù)一：寫出下列漢語的英語形式。

名字______遇見______問題，難題______回答，答案______

第一的________最后的________

任務(wù)二：寫出下列單詞的漢語意思。

1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________

5.your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________

10.her___________11.name__________12.are________13.is____________

【預(yù)習(xí)診斷】：

1.選擇題：

(1.)Katehaslost(丟失)_______key._________asked_________forhelp.

A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me

(2)_____plus(加)sevenisthirteen?

A.FiveB.SixC.EightD.Nine

(3)______ishername?

A.whoB.whatCwhereD.How

2.寫出下列英語形式。

(1):電話號(hào)碼??????_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

3.寫出下列詞的英語意思：

1).早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).謝謝_________

5).名字________6).好的________or_________

【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問題嗎?(Doyouhaveanyproblems?)

二、課中實(shí)施

Step1交流展示

Step2精講點(diǎn)撥：What’syourname?你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對(duì)象換成his、her等物主代詞。What’shisname?(翻譯)___________________.

Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname?

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.

StudentB:Hi,Mary!I’mJim.

Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字

2)將下列單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its

人稱代詞:___________________________

物主代詞:____________________________

三、作業(yè)：滿分：10分得分率：______

(一)、單項(xiàng)選擇;

1.What’s______name?A.heB.IC.herD.you

2.________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3.________isLiLei.________Englishisgood

A.He’s;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4.下列有一個(gè)發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5.------What’yourname?----------__________

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

(二)、補(bǔ)全對(duì)話。

1.A：Howdoyoudo?B：_________________

2.A:_________________?

B：Fine,thankyou.

3.A:Goodevening,Frank!

B:________________,Eric!

4.A:________________,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5.A:_____________________________?

B:HisnameisTom.

七年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1、語音：

1）復(fù)習(xí)音標(biāo)及字母組合[u：]u，oo；[u]u，oo，oul；

2）學(xué)習(xí)音標(biāo)及字母組合[（+]ure，ua

2、語法：

1）小結(jié)本單元所學(xué)tobegoingto+動(dòng)詞原形的用法；

2）小結(jié)本單元出現(xiàn)的形容詞比較等級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

二、教具

錄音機(jī)；音標(biāo)卡片、小黑板等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

教師出示事先準(zhǔn)備好的寫有形容詞原級(jí)的小黑板，要求學(xué)生迅速寫出其比較級(jí)、級(jí)形式。

2、教師出示音標(biāo)卡片，復(fù)習(xí)[u：][u]兩個(gè)元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這兩個(gè)元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

教[（+]這個(gè)雙元音的讀音。學(xué)生初步掌握其讀音后，重復(fù)上一步驟。

3、放課文第1、2部分錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例詞、例句。教師小結(jié)該要點(diǎn)中所列兩項(xiàng)語法內(nèi)容。

5、指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

6、布置作業(yè)

1）練習(xí)朗讀本課第1、2部分中的音標(biāo)、單詞、短語和句子；

2）結(jié)合書后有關(guān)語法講解，溫習(xí)本單元語法項(xiàng)目；

3）抄寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例句及詞語；

4）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

形容詞比較等級(jí)（Ⅰ）形容詞比較等級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。本單元只介紹單音節(jié)形容詞和少數(shù)雙音節(jié)形容詞的變化：

1）一般在詞尾加—er或—est，分別構(gòu)成比較級(jí)和級(jí)。例如：small——smaller——smallest。

2）以字母e結(jié)尾的形容詞，加—r或—st，例如：nice——nicer——nicest。

3）重讀閉音節(jié)詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫這個(gè)輔音字母，再加—er或—est。例如：big——bigger——biggest。

4）以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞。改y為i，再加—er或—est。例如：easy——easier——easiest。

此外，少數(shù)形容詞還有不規(guī)則變化，需要認(rèn)真記憶。例如：

good——better——best；many——more——most等。

七年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)篇3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語。

2、熟練運(yùn)用本單元句型。

3.學(xué)會(huì)書寫應(yīng)聘廣告。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)書寫應(yīng)聘廣告。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

3、展示交流，小組競(jìng)賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)。

跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________

畫畫___________________說話________________吉他_______________

國(guó)際象棋______________鼓__________________鋼琴________________

喇叭__________________小提琴______________音樂家_______________

那時(shí)，然后_____________搖滾樂_____________樂隊(duì)_______________

演出,表演_______________星期日_____________下午________________

中國(guó)功夫_______________可能________________少量_______________

電子郵件__________通訊處________________為什么_______________

4、相互檢查。

學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀3a部分內(nèi)容補(bǔ)全卡上信息。

1.自讀3a部分對(duì)話完成右邊卡片。

2.跟讀對(duì)話,糾正發(fā)音。

3.小組討論,理解對(duì)話并找出重難點(diǎn)。

4.教師點(diǎn)撥。

5.復(fù)述對(duì)話。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：參考3a部分信息寫一個(gè)人物將她介紹給藝術(shù)俱樂部.

Cindy.女,12歲,能畫畫,會(huì)彈鋼琴,會(huì)跳舞,英語好.她想加入藝術(shù)俱樂部.請(qǐng)打電話:0535-4563321和她聯(lián)系.

二、合作共建

小組討論may和can的用法.

may和can都是________動(dòng)詞.意思是___________,后面加________

如:can是一種能力。

他能說英語和漢語He_________speak__________and_______________.

may是允許，可以。

我能知道你的名字嗎?___________I__________yourname?

他不會(huì)彈吉他。_____________________________________.

我可以加入音樂俱樂部嗎?______________________________________?

三、系統(tǒng)總結(jié)SelfCheck

1.運(yùn)用本單元所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識(shí)，完成第一題。

2.小組討論，完成第二題。

3.根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成第三題。

4.小結(jié)訓(xùn)練。

Theteacherasksthestudentstomakeasurvey,andfillintheblanks.

NameCanPlaywellornotCan’tClubWhy

I

四、當(dāng)堂檢測(cè)

(一)句型轉(zhuǎn)換:

1.Iwanttojointheartclub.(劃線提問)_________________doyouwanttojoin?

2.Mye-mailaddressisrickleihao@yahoo.com.(就劃線部分提問)

____________________e-mailaddress?

3.Shecanplaytheviolin.(變成一般疑問句)________she_________theviolen?

4.WewantojointheEnglishclub.(否定句)

We_____________tpjointheEnglishclub.

5.Theycan’tsing.Theycan’tdance.(合并成一句)

They__________sing______dance.

(二)單項(xiàng)選擇

1.CanJohnplaythe____well?

A.pianoB.basketballC.chessD.football

2.Lucycan&39;trideabike.Shethinksitis___________.

A.hardtooB.toohardC.tohardD.hardto

3.—Canyouseeabird___________thetree?—No,Ican&39;tsee___________.

A.in;anyB.in;aC.on;someD.in;some

4.Mysistercan&39;t___________inariver.

A.skateB.runC.swimD.jump

5.Thegirl___________blueeyesisJessie&39;ssister.

A.inB.hasC.withD.have

(三)改錯(cuò)(每句話中有一個(gè)錯(cuò)，將其找出并改正)

1.Canyougetsomeorangesinthetree?

ABCD

2.Therearesomechickenontheplace.

ABCD

3.Icanseeacatandabirdonthepicture.

ABCD

4.Ihavetwosisters.Oneisaworker.Otheroneisadoctor.

ABCD

5.Shecanplaysthepiano.

ABCD

(四)書面表達(dá)根據(jù)下面提示寫一篇不少于60個(gè)詞的短文：

①我的朋友Tom是學(xué)生，是一個(gè)有趣的人，人人喜歡他。

②因?yàn)樗赣H是美國(guó)人，母親是日本人，他出生在中國(guó)，所以他會(huì)說中文，英文與日文。

③他的美式足球踢得不錯(cuò)，想成為一名像Beckham那樣的足球運(yùn)動(dòng)員。

④他加入了足球俱樂部，并成為隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)。

五、課后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我的收獲_________________________________

感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

環(huán)節(jié)說明

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。

環(huán)節(jié)說明

通過談?wù)撆笥鸦蛲瑢W(xué)加入俱樂部的情況，導(dǎo)入本單元的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

通過閱讀與寫作訓(xùn)練相結(jié)合，進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的語法知識(shí)，并靈活運(yùn)用于口語與寫作中去，提高學(xué)生的寫作能力。

通過各種題型的練習(xí)加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的鞏固與拓展，并對(duì)本單元所學(xué)的單詞、詞組與句子進(jìn)行歸納、總結(jié)，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。

七年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

二、教具

錄音機(jī)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟然后，叫兩位同學(xué)到前面，一個(gè)表演動(dòng)作，另一個(gè)則問全班同學(xué)：

Whatishe/shedoing?(表演內(nèi)容參考第85、86兩課插圖)

2．打開書，學(xué)生看圖。利用圖片教本課生詞。放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀兩遍。

3．看本書彩圖插圖第iii頁。教師先向?qū)W生提出以下問題：

T：Whatcanyouseeinthepicture?Canyouseesomewomeninthepicture?Howmanywomencanyouseeinthepicture?Wherearethey?Arethereanychildreninthepicture?Howmanychildrenarethereinthepicture?Howmanycats/birdsarethereinthepicture?

通過以上提問，復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型。

4．兩人一組，用課本上提供的問題與答案，進(jìn)行問答練習(xí)。

5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

6．布置作業(yè)

1)抄寫生詞；

2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

七年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1、辨認(rèn)物品的所有者

2、根據(jù)場(chǎng)景詢問英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法

語言目標(biāo)：1、Isthis/thatyourpencil?

Yes.itis.It’smypencil.

No.itisn’t.It’sher/hispencil.

2.What’sthisinEnglish?

It’sapencil.

3.Howdoyouspellit?/pencil?P-E-N-C-I-L

能力目標(biāo)：通過情景操練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識(shí)和發(fā)散思維能力

情感目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作精神

二、設(shè)計(jì)思路：

本單元的主題是：“確認(rèn)物品的所有權(quán)”，物品主要圍繞著教室內(nèi)學(xué)生身邊的常用物品，在教學(xué)時(shí)使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(將真實(shí)的語言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合所授內(nèi)容，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的、貼近生活的情境。采用直觀教學(xué)、情景教學(xué)、“任務(wù)型”教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過情景操練，掌握單詞和達(dá)到練習(xí)重點(diǎn)句型的目的。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,notebook,ring,key,pencil-case,backpack,IDcard,baseball,watch,computergame

2.指示代詞：this,that(Isthis/thatyour/her/his…?)

3.What引導(dǎo)的問句

4.Yes/No簡(jiǎn)單回答

5.學(xué)習(xí)物主代詞：yourmyherhis

四、教學(xué)步驟

課前準(zhǔn)備：收集學(xué)生的一些學(xué)習(xí)用品

StepⅠ.講授新單詞

1.showandlearnourschoolthings.出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞(What’sthisinEnglish?It’sa/an…)

2.1a讓學(xué)生完成match的任務(wù)，然后訂正答案

3.朗讀P7-1a中的新單詞。(先是全班，然后分小組檢查、補(bǔ)漏)

4.聽錄音，完成P8-2a的聽力練習(xí)，訂正答案

StepⅡ.Presentation(介紹)

1.看P7-1a圖，聽對(duì)話(讓學(xué)生看一張大圖片，抓住學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對(duì)所聽對(duì)話的理解)

2.再聽對(duì)話，完成書上要求標(biāo)號(hào)的任務(wù)，訂正答案

3.跟讀對(duì)話，以小組為單位朗讀對(duì)話(互相檢查、幫助)

4.進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，可以更改有關(guān)的詞，編寫自已的對(duì)話。

5.給學(xué)生3分鐘的時(shí)間自由讀

StepⅢ.Listening

1.聽對(duì)話，要求學(xué)生不看方框中所給的單詞，填入橫線上。糾正答案

2.再聽錄音，跟讀1-2遍后，分角色對(duì)話

StepⅣ.Games

1.做游戲(P8-2b)

規(guī)則：將學(xué)生的一些物品收集上來，放在一個(gè)箱子里，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前來，蒙上眼睛，從箱子里取出一樣物品，全班學(xué)生一同發(fā)問，“What’sthisinEnglish?”這名學(xué)生猜，使用句型”Isisa/an…”猜到之后，可以回座位，每位學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)猜，否則就視為失敗。

StepⅤ.GrammarFocus

1.Isthisyourpencil?Yes,itis.

2.Isthismypen?No,itisn’t.

3.Isthathisbook?Yes,itis.

4.Isthathereraser?No,itisn’t.

StepⅥ.Homework

Readthetext.Collectthenamesofschoolthings.Writethemontheexercisebooks.Themorethebest.

七年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能掌握本單元的單詞和短語。

2、能理解Activity3的有關(guān)自我介紹的.對(duì)話，掌握be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)形式并能正確運(yùn)用于自我介紹中。

3、學(xué)會(huì)用and銜接句子。

4、能掌握/i:/，/i/，/e/，/ae/的發(fā)音。

課堂準(zhǔn)備

1、試讀單詞表中本單元的單詞，不會(huì)讀的在單詞下打“△”。

2、試讀第2頁Activity2單詞，Activity3對(duì)話，不會(huì)讀的單詞在下面打“△”。

自學(xué)交流

1、仔細(xì)預(yù)習(xí)Activity3的對(duì)話，找出be動(dòng)詞的三種不同形式：

-、-、-。

2、讀對(duì)話，找答案：

MynameMissLi.IChinese.

He-myfriend.We-students.

Whatyourname?Whereyoufrom?

合作探究

1.總結(jié)am、isare的用法：

2.互譯下列單詞短語句子：

1.close_____________________2.open_________________________

3.遇見______________________4.十二________________________

5.學(xué)生______________________6.英語______________________

7.practise____________________8.match______________

9.起立_______________10.坐下____________

11.What’syourname?__________________

12.Whereareyoufrom?_____________

13.Nicetomeetyou._____________

14.我十三歲。_______

3.Matchthewordswiththepictures.(完成Activity8)

鞏固提高

1、Workinpairs.Askandanswer.(Activity5)

A:What’syourname?B:Myname’s…

A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…

A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.

2.Listeningandrepeat(Activity6)

1)Listencarefully2)Repeatafterthetape

3、Listeningandrepeat(Activity7)

First,readaloud;Then,repeatafterthetape.

總結(jié)

在單詞末尾的讀音。

__________________________________________________

拓展延伸

單項(xiàng)選擇：

1.-Nicetomeetyou.-.

AGoodmorningBYouarewelcom

CNicetomeetyou,tooDGoodbye

2.HefromBeijing,IfromShanghai.

Ais,isBam,amCis,amDis,comes

3.Pleasematchthewordsthepicture.

AtoBandCwithDtoo

4.–isMaryfrom?-Sheisfrom.

AWhen,AmericanBWhere,America

CWhat,FrenchDWhere,French

5.Mysisteris.

AtwelveyearoldBtwelveyearsoldCtwelve-yearsold

學(xué)后反思

通過本課學(xué)習(xí)，我的問題表現(xiàn)在：