設(shè)計意圖:

英語是口語表達方式的另一種語言,想讓幼兒喜歡參加本節(jié)課大膽的表達自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關(guān)重要的。內(nèi)容《drinks》中的單詞切合生活實際句子生動簡單而富有情趣!在我與幼兒扮演游戲的時候是他們情緒的時候!內(nèi)容由淺入深使這節(jié)課成為孩子們學(xué)習(xí)有感情的好教材。

一、說教材

教材來源:《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動選材來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。《Drinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)常看到、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

二、說目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實際情況及對教材的分析，制定了以下目標:

1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信;

2、讓孩子能聽懂、說出、認讀water，tea，coffee，cola四個單詞，知道它們的英語名稱;

3、學(xué)會用句型:“Pleasedrinksome……進行簡單交際，在圖片或場景下進行簡單的英語交流和表達。

三、說重點難點

通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實際情況，我確定了教學(xué)重點和難點:

重點是掌握飲料的英語名稱，會用句型，“Pleasedrinksome……進行交際;

難點是運用句型進行主動表達并作出相應(yīng)的回應(yīng);

針對重難點我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、說準備

為了使教學(xué)活動生動有趣，我作了如下活動準備:

空間準備:讓幼兒圍成半圓形入座;

物質(zhì)準備:單詞卡片若干張;實物飲料:桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯;

經(jīng)驗準備:了解了各種飲料的名稱。

五、說教法

《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有:

1、游戲法:游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學(xué)過程中穿插適當?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓返挠螒蛑休p松學(xué)習(xí)。

2、直觀教學(xué)法:利用各種形象圖片、實物，讓孩子直觀形象的去認識單詞。

3、操作法通過讓幼兒看一看,說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。

4、情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運用句型:“Pleasedrinksome……，提高孩子的英語口語聽說能力。

六、說學(xué)法

體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，設(shè)計了以下學(xué)法：

1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出,(幼兒)“能用多種感官動手動腦,探究問題，因此,活動中我引導(dǎo)幼兒看一看,聞一聞、嘗一嘗中獲得感知,不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。

2、體驗法:為了讓幼兒對各種飲料更深的印象,我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法,在品嘗中學(xué)說英語單詞。

七、說教學(xué)過程

其活動流程為：溫故而知新—熱身活動--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up(熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍)

精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當成一種自我需要，自然的進入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導(dǎo)入很快會讓孩子進入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進行英語交際問好，使孩子對語言的領(lǐng)會更加自然。

2、presentation(新課呈現(xiàn))

（1）通過平時的英語小游戲：“l(fā)ook,look,whatcanyousee?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。

我根據(jù)本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法:我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說：“pleasedrinksomecoffee,你要喝咖啡嗎？drinksometea.

顧客說：“thankyou.

服務(wù)生：Hereyouare.

顧客:thankyou.這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達能力！

3、practise(活動操練）。

請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，“pleasedrinksome……”孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。

Game3:listenanddrawalinetotherightpicture.

4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）

反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動，聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過提供趣味性較強的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過自身體驗與實踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識。

今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

大班簡單英語教案篇2

活動目標：

1、復(fù)習(xí)故事大意

2、能夠在老師的引導(dǎo)下分角色表演故事

4、單詞：saladfruitvegetablecutpeelwashmi__share

句子：Letusshareit.

活動準備：

1、故事大書

2、幼兒表演小圖片

活動過程：

1、回顧故事大意

師：小朋友們還記得我們學(xué)過的《小種子》的故事嗎？

幼：記得

師：故事中，春風(fēng)對小種子說了什么？

師：春雨對小種子說了什么？

師：陽光對小種子說了什么？

師：小種子是怎么回答的？

2、談話

師：在這個故事中，如果請你扮演，你會選哪個角色？你會怎么來表演？

（請個別幼兒來展示）

3、請一組小朋友示范展示

4、幼兒集體表演故事

師：這幾個小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽音樂選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來一起表演。（音樂聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導(dǎo)下共同表演故事。

5、幼兒分組表演故事，老師點評

反思：本故事情節(jié)簡單而生動，在課前我制作了可活動的故事圖片，首先，通過故事展示，讓小朋友們理解故事內(nèi)容，再次，通過故事進行提問，復(fù)習(xí)故事中的重點語言。孩子們參與的很積極。

準備故事相關(guān)圖片，頭飾，將幼兒分組，組織幼兒進行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語言掌握的很好。

大班簡單英語教案篇3

一、說課本

1、課本泉源：此運動選材泉源于生存。我們都知道，蔬菜是幼兒比力熟習(xí)的。在秋日這個豐產(chǎn)的季候，蔬菜在生存中到處可見，且取材便利。它的品種異常富厚，但在一樣平常生存中常常發(fā)明個體幼兒不愛吃蔬菜的征象。再連系主題運動《我們愛秋日》，是以，有須要使幼兒形成對蔬菜準確的熟悉，加深對蔬菜特性的明白，引發(fā)幼兒愛蔬菜的情緒。我們以為，選擇此課本有肯定的季候性、須要性，就如《綱領(lǐng)》中所說，“既切合幼兒的實際須要，又有利于其久遠生長；既切近幼兒的生存，選擇感愛好的事物或題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”。是以，此運動泉源于生存，又能辦事于幼兒的生存。

2、目的定位：運動的目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導(dǎo)向感化。憑據(jù)中班幼兒年事特色及現(xiàn)實環(huán)境以及布盧姆的《教誨目的分類學(xué)》為根據(jù)，建立了認知、本領(lǐng)、情緒方面的目的，此中既有自力表達的成份，又有互相融會的一壁，目的為：

（1）造就幼兒喜好蔬菜的情緒，并在運動中樂于表示本身。

（2）經(jīng)由過程什物、圖片及對話辨認所學(xué)單詞。

（3）能在所學(xué)單詞前加上恰當色彩。

憑據(jù)目的，我們把運動重點定位于：經(jīng)由過程什物、圖片及對話辨認所學(xué)單詞。經(jīng)由過程多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蔬菜，使運動獲得深化。運動的難點是：能在所學(xué)單詞前加上恰當色彩。經(jīng)由過程西席樹模和景象演出辦理。

總之，我們建立了目的的整合不雅、科學(xué)不雅、體系不雅，力圖形成有序的目的運作程式。使運動出現(xiàn)意見意義性、幼兒園教案綜合性、運動性，寓教誨于生存情境、游戲之中。為此，我們作了如下運動預(yù)備：

1、空間預(yù)備：把幼兒圍成半圓形，操縱臺放于側(cè)面。

2、物資預(yù)備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、種種蔬菜（如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等）。

3、履歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉多種色彩，并對蔬菜有肯定的履歷（吃過或看過）。

二、說教法

新《綱領(lǐng)》指出：“西席應(yīng)成為進修運動的支撐者、互助者、引誘者。”運動中應(yīng)力圖“形成互助探討式”的師幼互動。是以，本次運動西席除了以可愛的形象、豐滿的情感影響孩子，以本身的形態(tài)熏染幼兒外，還要接納了相宜的要領(lǐng)構(gòu)造講授，接納的教法有：

1、操縱法：它是幼兒建構(gòu)運動的根基要領(lǐng)。所謂操縱法是指幼兒著手操縱，在與質(zhì)料的互相感化歷程中舉行摸索進修。本次操縱主如果摸索種種蔬菜的意見意義性，讓幼兒在看一看、摸一摸中得到感知。

2、演示法：是指西席經(jīng)由過程解說發(fā)言，把什物或教具展現(xiàn)給孩子看，資助他們得到肯定的明白。本次運動中的演示法是經(jīng)由過程制造多媒體動畫“小熊的`農(nóng)場”，讓幼兒對蔬菜有全新的熟悉，在這一歷程中，當代講授幫助本領(lǐng)的應(yīng)用施展了傳統(tǒng)教誨本領(lǐng)弗成替換的功效，使幼兒更有愛好進修。

3、情境講授法：在講授歷程中西席有目標地引入或創(chuàng)設(shè)具有肯定情感顏色的形象，為主體的活潑運動供給詳細的場景，以引起孩子肯定的立場體驗，使孩子生理性能獲得生長的要領(lǐng)。本次運動的全歷程，我就引入了幼兒喜好的小熊形象，連系秋收，幼兒園教育隨筆激發(fā)幼兒融入到看蔬菜、買蔬菜、品嘗蔬菜的情境中，使幼兒自動探討，努力頭腦，到達科學(xué)本質(zhì)的進步與本性生長的同一。

4、游戲法：游戲是幼兒的根基運動，它具有教誨性、娛樂性、締造性。幼兒又有好動的特色，以是在講授歷程中穿插恰當?shù)挠螒颍褂變耗茉诳旎畹挠螒蛑休p松進修。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，締造前提讓幼兒加入探討運動，不但進步了熟悉，熬煉了本領(lǐng)，更升華了情緒，本次運動幼兒接納的學(xué)法有：

1、多通道到場法：新《綱領(lǐng)》科學(xué)范疇中的目的明白指出，（幼兒）“能用多種感官著手動腦，探討題目；用恰當?shù)姆椒ū磉_，交換摸索的歷程和效果”。是以，運動中我們引誘幼兒看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)、說一說、嘗一嘗等多種感官的到場，不知不覺就對蔬菜產(chǎn)生了愛好。

2、體驗法：生理學(xué)指出，“通常人們努力加入體驗過的運動，人的影象結(jié)果就會顯著進步”。為了讓幼兒對種種蔬菜有更深的印象，我們就接納了游戲體驗法，在唱唱演演中引誘幼兒熟悉、喜好蔬菜。

與此同時，我們還經(jīng)由過程幼兒間的互補進修，師幼互助共長的要領(lǐng)，表達著各自的富厚、多樣性的熟悉，表現(xiàn)著“以幼兒生長為本”理念。

四、說講授法式

我接納環(huán)環(huán)相扣構(gòu)造此運動法式，運動流程為：

引發(fā)愛好——提問解說——自由摸索——景象演出——品嘗延長

（一）引發(fā)愛好

“愛好是的西席”。幼兒手工制作運動一開端西席就操縱幼兒熟習(xí)的小熊形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小熊的蔬菜豐產(chǎn)了”多媒體展現(xiàn)，激發(fā)幼兒不雅察蔬菜的愛好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都因此小熊作為情節(jié)生長主線，從情勢上，內(nèi)容本質(zhì)上深深吸引孩子。

（二）提問解說

在此環(huán)節(jié)中，西席會把故事變節(jié)再梳理一遍，接納邊提問邊解說的方法，進修四種色彩各別的蔬菜（西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek），經(jīng)由過程出示什物及其圖片資助幼兒影象單詞。

（三）自由摸索

西席擺設(shè)恰當?shù)挠螒颍瑏碣Y助幼兒牢固所學(xué)單詞。再與曩昔所學(xué)色彩接洽起來，以舊引新，溫故而知新；新舊連系，締造出新的語境。先生要先作樹模，如：aredtomato。幼兒再憑據(jù)先生的樹模，本身實驗著給每種蔬菜加上色彩，如orangecarrot；greencucumber；greenleek。

（四）景象演出

憑據(jù)幼兒喜好模擬、飾演小動物的特色，先生讓幼兒飾演成小動物去小熊的農(nóng)場買菜，喜好吃哪種蔬菜就買哪種，但要用英語表達。Eg。Ilikeorangecarrot。

（五）品嘗延長

幼兒從“農(nóng)場”買回蔬菜后，“抵家”洗一洗品嘗一下蔬菜差別的味道，并把本身品嘗的效果講給同伴聽一聽，進一步讓幼兒相識種種蔬菜的特性，從而造就幼兒喜好蔬菜的情緒。

大班簡單英語教案篇4

活動目標：

1.初步學(xué)習(xí)單詞banana和orange，復(fù)習(xí)apple、pear的發(fā)音，復(fù)習(xí)歌曲Goodmorning.

2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含義。

3.初步學(xué)習(xí)單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

4.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

5.教幼兒聽懂簡單的英語對話。

活動準備

水果藍一只，水果若干，手偶一個。

活動過程

1.復(fù)習(xí)歌曲“Goodmorningtoyou.”

T：goodmorning，boysandgirls.Let’ssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?

C：Ok.

2.學(xué)習(xí)banana和orange.

T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!

Look，that’s…

C：香蕉

T：Yes，Thisisabanana.

請幼兒跟讀

T：(嘗一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?

C：Yes.

T：Ifyouwanttoeatbanana，Let’ssingthesong“Ilikebanana.”O(jiān)k?

C：Ok.

T：Ok，verygood!

Act：

Monkey：Mrs.Gao，MissGao.

T：Let’shavealook，what’scoming?

C：Monkey.

T：Monkey，Yes!

M：Iwanttoeat…(著急說不出來)

T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecan’tspeakEnglish.

CanyousayitinEnglish?Let’stellhertogether，Ok?Ok，what’sthis?

請幼兒一起說：Thisisabanana

T：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?

M：Yes，Iknow.

T：Ifyouwanttoeatthebanana，you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgive

ittoyou，ok?

M：Ok!Iwanttoeatthebanana.

T：Ok，hereyouare.Bye.

M：Bye，Thankyou

T：You’resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI’llintroduceagoodfriendtoyou.

QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，I’llgiveittoyou，butIwanttotellyouit’sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcan’tspeakEnglish.

T：Itdoesn’tmatter，Now，I’llteachyoutheword.Thenlet’steachQiQitogether，Ok?

C：Ok.

T：Orange，orange，orangeissweet.

Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?

Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.

請小朋友之間相互說：“ILikeorange.Thisisanorange.

T：Now，Doyouknowwhatthisis?What’sthis?

C：Orange.

T：Ok，Let’stellQiQitogether.Thisisanorange.

Qi：IknowIknow.Thisisanorange.It’sforyou.

C：Thankyou，QiQi.

Qi：Youarewelcome

T：Let’splayagame，I’llaskoneofyoutotouchinmybasket.

Thenyou’ll

telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?

C：Ok.

T：What’sthis?

C：Apple(orange，pear，banana).

T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?

C：Yes.

T：Ok，Let’ssingthesong“Ilikefruits”，Ok?

C：Ok.

T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike…”，understand?

C：Yes.

T：Ok，comehere.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結(jié)束。

延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。(生活中滲透)

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。(家庭中滲透)

大班簡單英語教案篇5

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk&Let’splay

二、教學(xué)目標：

1.要求學(xué)生能聽懂、會說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實際情景中運用。

2.要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>

三、課前準備：

1.教師準備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

2.學(xué)生準備有關(guān)文具的實物。

四、教學(xué)過程：

㈠熱身

1.演唱歌曲：“Howareyou?”

2.師生問候。

3.師生、生生間的日常會話練習(xí)，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.

C:(toB)Nicetomeetyou,too!

㈡復(fù)習(xí)

1.播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

㈢新課展示

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說，Look，Ihaveazoo.

2.感嘆語Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語，并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3.聽錄音，展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

㈣趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

㈤課外活動

1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物，有的打“√”。動物

姓名

2.模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

大班簡單英語教案篇6

教學(xué)目標：

1、學(xué)會說reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;復(fù)習(xí)單詞ruing、walking、hop;

2、通過游戲活動，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

教學(xué)準備：

reading、singing、drawing、dancing的圖片各一幅

活動過程：

一、Warmup：

1Greeting——《Hello》song;

2Review——singthe《Ruing》song;

二、Gue，whatamIdong?——reading、singing、drawing、dancing;

1、請學(xué)生安靜，猜老師做的動作是什么;——看書、唱歌、繪畫、跳舞;

2、請個別學(xué)生做動作，其他學(xué)生來猜是什么;

3、Game：《Isay，youdo》

IfIsay“reading”，youarereading;IfIsay“singing”，youaresinging……

三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhat`sthewords`meaning.

1、Practice：Game《Ido，yousay》

IfIamreading，yousaytheword“reading”;IfIamsinging，yousaytheword“singing”……

2、Game《Trafficlights》

Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.

四、Game：《Woodman》

Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshouldbeawoodman，donothing.

五、Claisover：sing《SayGoodbye》

大班簡單英語教案篇7

游戲類型：

音樂游戲

適合年齡：

5-6歲

游戲時間：

5-6分鐘

游戲目的：

詢問某個人在何處及其回答;有禮貌的和別人打招呼

游戲準備：

一個手偶

游戲過程：

①給手偶起個名字叫Billy,把這首歌中的TommyThumb換成Billy.

例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(讓手偶從身后出現(xiàn))Howdoyoudo?(請手偶與任意一位兒童握手)

②然后把Billy換成兒童的名字，唱到誰的名字，誰就站起來與教師握手，教師唱：Howdoyoudo?

③也可以讓一名兒童，比如Sally藏起來，其他兒童閉著眼從1數(shù)到10，然后集體唱問：Sally,Sally,whereareyou?Sally馬上出現(xiàn)并唱：HereIam.hereIam.最后全體唱：Howdoyoudo?

大班簡單英語教案篇8

Comeinandgoout

一、活動目標：

1、理解并學(xué)習(xí)ein、goout。

2、用心參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

二、活動準備：

盒子、小玩具一只、ein、goout圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

三、活動過程：

（一）Warmup(律動)：Ifyouarehappy。（集中幼兒注意力）

（二）輸入inout。

利用盒子和小玩具、手輸入in、out。（群眾與個別練習(xí)）。

Game：walkingwalking。（個別與小組練習(xí)）

（三）輸入eingoout

1、利用圖片輸入ein，goout。（群眾與小組）

2、Game1：DoasItellyou。（群眾、個別操練、學(xué)說ein，goout）

3、Game2：paperscissorsstone理解、鞏固并再次學(xué)說ein，goout。

（四）結(jié)束

Game：bunnyandwalf。