小班英語教案
幼兒園小班英語教案：Big Small
一、目的：
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上， 學說詞組" Big… Small… "。
2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
二、準備：
大小長毛絨玩具若干，大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)背景圖一幅
過程：
復習：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big… Small… "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big… Small… "
五、游戲《指指說說》
幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big… Small… "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
小班英語教案篇2
活動目標：
1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發音。
2、學唱字母A的念謠。
活動準備：
單詞圖片、三根火柴棒
活動過程：
Step1 Warm-up(熱身活動)
1,、與幼兒熱情問候
2、復習前一堂的內容(hello ，goodbye how are you)
Step2 show the apple(出示蘋果)
T：Hello ,children!(小朋友們好)
C：Hello，Miss zhang!
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲 望。
T: Look! what's this?
C：盒子
T:Yes. A bo_
Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What's in the bo_? what's in the bo_? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T:Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之后說 What's this?
C：蘋果
T:Yes, It an apple
C：apple
T：apple apple是蘋果
C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復練習)
教師馬上轉動字母卡片，馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”
T：A 這是一個字母
C：A
讓幼兒模仿準確的發音并反復跟讀。
Step4品嘗水果：
教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!
T： Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes)
C：Yes
T：OK, follow me! I lik an apples
接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,
Step5結束。
教師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍
T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple
C：Bye-bye, apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
小班英語教案篇3
EyeNoseMouth
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準備
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two
eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
小班英語教案篇4
觀看情景表演，理解表演內容，學習短語“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的.樂趣。
通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
感受英語活動的樂趣。
Dad：Wake up!
Ben：Hello, daddy!
Dad：Hello, Ben.
準備： KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機，《Hello, Hello》音樂
流程：
一、熱身打招呼
歌曲：《Hello，Hello》
邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物
T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.
T2：Hello，I’m baby。
T1：Hello，baby
T2：Hello，daddy.
2、欣賞情景表演
(T1升起月亮)
T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.
(T1升起太陽)
T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.
T1：Wake up! Wake up!
Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!
(鼓勵幼兒一起說)
T2：Hello, daddy.
T1：Hello, Ben.
再次欣賞情景表演
3、互動練習對話
(出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼)
T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.
T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.
All：Wake up! Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)
4、扮演角色表演
①分組表演
T1：Boys, come here. We are daddies.
T2：Girls, come here. We are babies.
②結對表演
You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.
三、退場
和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。
T：Welcome all the friends. Let’s sing together.
小百科：Hello出自英語。本義為"你好、喂"。Hello是我們日常生活中使用頻率較高的一個詞。
小班英語教案篇5
幼兒園小班英語教案：my face
開始部分：課前談話，教師問一些生活中的問題，幼兒回答
T:what day is it today?
C:Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am
基本部分：教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官。
T:This is eyes.Follow me
C:This is my eyes.
T:We can use my eyes do what?
C: see something
T :This is my mouse.Follow me.
C:This is my mouse.
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
……
結束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.
教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法。
T:If i say touch you …
C:You can touch you ……
T:Do you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you ……
C:Touch my……
在歡快的游戲中結束這節課.
小班英語教案篇6
What color is it
一.熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二. 課堂指令的學習
⑴ 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK! 并加手勢 反復大聲練習幾次
⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反復大聲練習幾次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反復操練幾次后學習兒歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 認顏色: red yellow blue green
拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.
小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發小獎品. 玩兩到三組. 不能決出勝負者用 rock paper sci ors
老師提問:What color is it?
學生回答:It’s … (回答時擊打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;
Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.
復習一遍單詞
Game: cow boy.
五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.
小班英語教案篇7
活動名稱： Autumn's Fruit
活動目標：
1、通過活動復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進一步學習句型:I like ……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。
活動準備
五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。
環境創設
☆ 結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片
☆ 在活動室地面上畫五個大水果
☆ 將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店
活動重難點
☆ 注意糾正幼兒單詞的發音
☆ 引導幼兒用 I like ……表達自己喜歡的水果
活動過程
一、出示手偶,引入活動。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問：“What's it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音)
3、小結：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導幼兒用I
like……句型說出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……
例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。
玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。
五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流;活動自然結束!