理想是個誘人的字眼，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，珍惜每一分每一秒的時間，為之不斷地努力。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于我的理想語言教案七篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)。

我的理想語言教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

2、在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生暢談理想，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會運用所學(xué)的表達(dá)方法。

3、理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，并為理想而努力。

教學(xué)重點、難點：

1、具體、生動地暢談理想，有層次、有條理地進(jìn)行表達(dá)。

2、讓學(xué)生明白理想有大有小，并且確定理想合乎現(xiàn)實。

3、引導(dǎo)學(xué)生對寫作，進(jìn)行賞評、修改，讓學(xué)生在活動中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生思考自己的未來，觀察身邊的平凡崗位，體會他們的艱辛;收集相關(guān)的故事及名言警句。

課時：

1課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，提出要求

1、運用多媒體手段，導(dǎo)入歌曲，感染激發(fā)

播放《陽光總在風(fēng)雨后》，讓學(xué)生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。

由此引出———《我的理想》。

2、明確要求：

(1)自己的理想是什么?

(2)為什么有這樣理想?

(3)準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想?

3、談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?并區(qū)分理想與夢想的區(qū)別，由此引申出理想有大有小。

師：同學(xué)們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實。我想，每一個理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想?

板書——科學(xué)家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導(dǎo)演、演員……

4、小練筆：

⑴要求學(xué)生以最快的速度，以準(zhǔn)確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。(簡潔明了)

⑵挑選幾位學(xué)生的文章賞評，分析

(設(shè)計意圖：每個理想背后都有一段動人的故事，或在不經(jīng)意間受到一個小小啟示，就能迸發(fā)出無限光芒。這是本次習(xí)作必須挖掘的重要內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例子，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。讓學(xué)生明白理想要合乎現(xiàn)實，不能大而空。)

二、理想不應(yīng)空而大——從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處

1、理想又大有小，只要服務(wù)于社會，它們都是高尚的。

2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛崗敬業(yè)。

(設(shè)計意圖：由回顧到暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué)生會思考：我的理想是什么?我真正想要的是什么?這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個聆聽自己心聲的機會，讓學(xué)生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，并為理想而努力。這也是本次習(xí)作必須交代清楚的第一個問題。)

3、出示范文———《我的理想———清潔工》

提出要求：

⑴分析文章結(jié)構(gòu)

⑵分析文章運用了哪些修辭手法

⑶分析文章的動人之處：以小見大，以情動人。

(設(shè)計意圖：通過一個普通的理想，讓學(xué)生認(rèn)識到理想有大有小，職業(yè)不分貴賤，只要服務(wù)于社會，都是高尚的。同時，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊的事物，從普通的事物身上發(fā)現(xiàn)閃光點。)

三、掌握方法，妙筆生花寫華章

1、討論：好的文章開頭有哪幾種?

⑴以修辭開

⑵以對話形式開頭

⑶以名人名言開頭：

生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進(jìn)。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。——雨果

“毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”，每個人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，一旦夢想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀!——培根說

(設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成表達(dá)理想的欲望。并通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。)

2、思考：為什么有這個理想?

出示圖片(以醫(yī)生為例子)

⑴、你是怎樣理解醫(yī)生這個職業(yè)的?

(可以名言做定義：“一個醫(yī)生，一個護(hù)士，一個護(hù)理員的責(zé)任是什么?只有一個責(zé)任。那責(zé)任是什么?那責(zé)任就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復(fù)健康，恢復(fù)力量。你必須把每一個病人看作是你的兄弟，你的父親，因為，實在說，他們比父兄還親——他是你的同志。在一切的事情當(dāng)中，要把他放在最前頭。” ————白求恩)

⑵、你產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個想法的原因(可以從一件小事，一個啟示作為切入點)

3、怎樣寫好理想，如何實現(xiàn)?(詳寫)

師：有了一個理想，人生就有了導(dǎo)航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向!

一位名人曾說過：理想是用來追的，不是用來想的。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，最后能不能成功其實已經(jīng)不重要了，重要的是曾經(jīng)努力過，追求過!

可以從以下幾個方面去談：

⑴、你所寫的職業(yè)需要哪些要求?

⑵、為實現(xiàn)這個理想，你準(zhǔn)備怎樣做?(提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。)

(設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。)

4、回顧課程，總結(jié)方法，書寫理想

師：同學(xué)們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。(設(shè)計意圖：用相關(guān)的故事，尤其是身邊的普通而不平凡的事物來提升學(xué)生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程，使學(xué)生明白要實現(xiàn)理想需要付出努力，經(jīng)受挫折。記住：陽光總在風(fēng)雨后!)

我的理想語言教案（精選篇2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。

2、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。

3、嘗試前后照應(yīng)的寫法。

課時安排

3課時

課前準(zhǔn)備

組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊。

教學(xué)過程：

第一課時口語交際

一、創(chuàng)設(shè)交際情境

1、故事感染激發(fā)

郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

2、激發(fā)交流愿望

a、交流關(guān)于理想的名言。

b、每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢?

二、提升交際能力

1、自我傾訴，組織語言。(著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性)

說說看，你的理想是什么?你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?

2、指名交流，了解情況。(在表達(dá)的自信上著重評價)

3、師生交流，學(xué)習(xí)技巧。(在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo))

a、教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

b、學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言：

聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。

想：站在對方的角度去思考、去理解。

說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。

4、生生交流，運用技巧

a、學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。

b、互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。

評價時注重評價表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨特的感受和體驗。

C、推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。

三、全班互動交流

1、指名傾訴自己的理想。

2、師生傾聽、評價

小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。

第二、三課時習(xí)作

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧!

二、閱讀提示，明確習(xí)作要求

(投影出示)

在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。

根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。

三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作

教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、習(xí)作評改

1、自改自評

a、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

⑴老師修改了什么?

⑵老師是怎么修改的?

b、細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點等。

c、用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。

2、互評互改

a、交換作文

⑴用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好?

⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

b、再讀作文，全面檢查與潤色。

3、全班交流

a、指名朗讀作文。

b、師生評議

五、謄抄作文，匯編成冊

今天，我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。

我的理想語言教案（精選篇3）

一、活動目的

讓學(xué)生暢談職業(yè)理想，明確高中三年的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅持不懈，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

二、活動意義

國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才。可是現(xiàn)實并非如此。影響學(xué)生成長的一個重要原因是非智力的因素，學(xué)生積極性不高是一個突出的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低是由學(xué)習(xí)動機所決定的，學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，關(guān)鍵是要讓學(xué)生知道父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，懂得父母親對自己的期盼，懂得要對自己的前途負(fù)責(zé)，定下明確的奮斗目標(biāo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不辜負(fù)父母的期盼，不辜負(fù)老師們的辛勤勞動，對自己負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、活動前準(zhǔn)備

1、先請家長給自己孩子寫一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。

2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業(yè)人員的需求情況及條件。

3、對小品《招聘現(xiàn)場》的表演做好排練。

四、活動程序

1.詩歌朗誦：

《放飛理想》

理想埋藏在我們的每個細(xì)胞里，

隨著全身血液的流淌，

隨著心臟的跳動而張狂。

理想體現(xiàn)在我們的每一個舉動中，

讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，

發(fā)出許久不聞的聲響。

我們感動，再一次感動!

我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，

理想就是一座難以攀越的高峰，

需要我們以勇氣和毅力去征服，

理想就是布滿荊棘的絕地，

等待著我們用雙腳踏平。

理想就是波瀾壯闊的大海，

等待我們用智慧揚帆遠(yuǎn)航。

當(dāng)緋紅的朝陽升起時，

當(dāng)美麗的鮮花綻開時，

當(dāng)香甜的果實成熟時，

當(dāng)熱烈的掌聲響起時，

讓我們一起高呼：

世界是我們的!

主持人：16年前，我們帶著父母親對我們美好的期盼來到這個世界上，是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今天朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期盼，帶著對未來的憧憬走進(jìn)了江蘇省揚中高級中學(xué)，我們都希望自己能夠健康成長，渴望自己在學(xué)業(yè)上能夠成功，希望自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期盼有多少嗎?下面請聽聽父母親殷切期盼的心聲。

2、請學(xué)生讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。(附上家長書信三封)

3、請學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。

主持人：從以上同學(xué)的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業(yè)的選擇。可是，這是從一個家庭的角度來制定的目標(biāo)。個人的成長離不開國家的發(fā)展。我們的目標(biāo)能否實現(xiàn)，還要看你的目標(biāo)與國家的要求是否相一致。請欣賞小品《招聘現(xiàn)場》

4.表演小品：《招聘現(xiàn)場》

表演模式：各單位在人才市場設(shè)點(可有機關(guān)、國企、私企、外企等)。

(1)主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問題進(jìn)行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到理想單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會。

(2)用人單位介紹錄用應(yīng)聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗、才干，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。

(3)學(xué)生按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《招聘現(xiàn)場》。

主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎?

我的理想語言教案（精選篇4）

一、班會主題：揮灑青春，擁抱理想

二、班會目的：讓學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要腳踏實地，不懈努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

三、班會形式：動畫欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學(xué)生討論、合唱等。

四、班會準(zhǔn)備

1. 提前一周要求學(xué)生寫“我的理想”的作文。

2. 選定主持人，并編寫好臺詞。

3. 編寫好小品，定好演員，輔導(dǎo)學(xué)生編排小品。

4. .制作動畫。

5制作關(guān)于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。

6. 制作主題班會的課件。

7. 選定主題班會合唱歌曲《明天會更好》。

五、班會過程

導(dǎo)入班會主題(約五分鐘)

1)動畫欣賞：通過精彩生動的動畫吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的教育意義。(小貓釣魚、愚公移山)

(1)要求學(xué)生思考動畫故事的含義。

(2)學(xué)生分析和總結(jié)影片的教育意義。

(3)主持人導(dǎo)入班會主題。

主持人A點評學(xué)生的分析并總結(jié)影片的教育意義，具體內(nèi)容略。 主持人B：精彩的動畫讓我們回味無窮，我們在有趣的寓言故事中領(lǐng)悟到重要的道理——理想可以成就人生。

主持人A：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。

那么，什么是理想，你的理想是什么?

學(xué)生就此問題展開討論，具體內(nèi)容略。2.學(xué)生暢談自己的理想(15分鐘)

(1)主持人請3位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

(2)教師點評學(xué)生的思想。

主持人B：聽了這些同學(xué)的理想，我覺得我們應(yīng)該為自己的理想而努力，但如何實現(xiàn)自己的理想呢?我們應(yīng)該向接下來的小品中的小東學(xué)習(xí)還是向小明學(xué)習(xí)呢?請欣賞小品《理想》。

3.表演小品(15分鐘)

(1)學(xué)生表演小品。

小品大致內(nèi)容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對生活的挫折，卻因信念不堅定，最終放棄自己的理想，一事無成;而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實現(xiàn)了自己的理想。

(2)主持人點評(主持人點評小品，導(dǎo)入“許三多”故事) 主持人A：人生的道路是漫長的，在實現(xiàn)自己理想的過程中，不可能總是一帆風(fēng)順，難免會遇到這樣的或那樣的困難和挫折，在面對挫折時，我們應(yīng)該用堅強的意志去克服，堅持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因為路是靠自己走出來的。

主持人B：對啊，路是靠自己走出來的。我記得前段時間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認(rèn)為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺得我們在實現(xiàn)人生理想時要向許三多學(xué)習(xí)“為了理想，永不放棄”的精神。

4.展示“許三多”故事(15分鐘)

(1)播放短片

通過播放自編的許三多的故事，教育學(xué)生在實現(xiàn)理想時，面對困

境要有永不放棄的精神。

(2)學(xué)生總結(jié)許三多的精神(具體內(nèi)容略)。

(3)教師點評

教師：生活中我們常常可以發(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前。這是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。

(4)學(xué)習(xí)“許三多”的精神

教師要求學(xué)生學(xué)習(xí)許三多苦干實干、堅忍不拔、自強不息、永不放棄的精神。

5.小結(jié)(3分鐘)

教師：論及理想信念時，海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話——當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。人，不能沒有理想和信念，同學(xué)們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧!

六、班會總結(jié)(2分鐘)

主持人：既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。相信自己，相信在經(jīng)過生活的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進(jìn)一步，無悔于自己的付出，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念——明天會更好!

最后，學(xué)生合唱歌曲《明天會更好》(以合唱形式掀起主題班會的高潮)。

我的理想語言教案（精選篇5）

活動目標(biāo)：

1、用連貫地語言表達(dá)自己長后想做的工作。

2、學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、不同職業(yè)的人工作時的部分錄像

2、幼兒認(rèn)識各種職業(yè)人們的勞動，知道各種各樣的工作為家的生活帶來了方便。

3、各種職業(yè)的人物圖片若干。

4、紙、筆。

活動過程：

1、觀看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點和性質(zhì)

2、朗誦詩歌《長了做什么》，引起幼兒活動興趣，

3、開展“我的理想”交流活動，請幼兒說說自己長了想做什么?想做些什么事?

(1)小組內(nèi)交流。

(2)全班交流。

4、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己“長了想做什么”的愿望。

啟發(fā)幼兒畫出相應(yīng)的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點，畫出人物的動態(tài)。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、作品展覽及交流。

活動延伸：

布置“我的理想”專欄，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。

我的理想語言教案（精選篇6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。

2、認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識和能力。

學(xué)情分析：

口語時，要提醒學(xué)生注意傾聽，并鼓勵他們相互進(jìn)行評價。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗，調(diào)動他們交流的積極性。

教學(xué)重點：

從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)寫習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于理想的名人名言。

2、收集關(guān)于名人的理想故事。

3、收集關(guān)于理想的作文。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅悺铥惼肌㈠X學(xué)森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事?

2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ?是啊，正是他們的理想激勵著他們，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們在前一節(jié)口語交際課的基礎(chǔ)上繼續(xù)一起來暢談自己的理想，并寫下來。

二、暢談理想，放飛夢想。

師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己;郝副營長為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;張思德為了報效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里;我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作!他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切!

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎?(學(xué)生暢談自己的理想)。

2、一個人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事;也許是受一個人的影響;也許是因為看了一本書;或許是因為一則新聞;甚至是一句話受到了啟發(fā)????你怎么會有這樣的理想的呢?(在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住人物語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。)

3、學(xué)生暢談會有這樣的理想的原因。(老師隨機提問)。

三、實現(xiàn)理想，努力登攀。

1、你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享(出示課件，生朗讀)。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎?(利用課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。)

2、對了，你的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢?(小組交流)

3、教師總結(jié)：實現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他?(不斷充實，虛心學(xué)習(xí))

社會環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他?(面對誘惑，學(xué)會自勵。)

所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。

四、快樂作文，擬定提綱。

1、剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢?首先，讓我們來回顧一下習(xí)作要求。(課件出示習(xí)作要求)誰來讀一讀?(生朗讀)“在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。”

2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：

(1)明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

(2)重點指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。

師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫清楚要實現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。

(3)學(xué)生列出簡單的提綱。

(4)交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點評、補充、修改。

五、起草習(xí)作，交流習(xí)作：

1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評。

2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。

3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見(課件出示修改要求)，注意運用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

5、學(xué)生根據(jù)要求，對照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。

六、總結(jié)。

師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布;理想不付諸于行動，那時虛無飄緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗!課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。

七、作業(yè)：修改、完善習(xí)作《我的理想》

教學(xué)反思：

本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過學(xué)生互相傾訴自己的.理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

“我的理想”是一個很空泛的話題，學(xué)生往往都會說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個話題，即我的理想是什么?我為什么會有這樣的理想?為實現(xiàn)理想，我該怎么做?教學(xué)時，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的;接著交流關(guān)于理想的名人名言;最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么?為什么有這樣的理想?為了實現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做?就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開學(xué)生思路，為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。習(xí)作指導(dǎo)不單是在技巧上，而是在拓展學(xué)生的思路上著力，從內(nèi)容上入手，寫作的思路開闊了，就不愁“無米下鍋”了。

我的理想語言教案（精選篇7）

教學(xué)目的：

1、造夢，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、說夢，讓學(xué)生明確(自己的夢是什么)方向。

3、寫夢，一篇完整的文章。

4、圓夢，讓學(xué)生知道實現(xiàn)夢想要不懈的努力,只要你堅持你一定會成功。

教學(xué)要求：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、寫出一篇完整的文章。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生的夢想從這起航。

2、在快樂中作文，在作文中快樂。

教學(xué)難點：

1、把這篇文章寫具體不容易;

2、讓孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想更不簡單。

教學(xué)過程：

課前溝通：

上課前我們做幾個游戲好嗎?

熱身小游戲，目的增進(jìn)了解，創(chuàng)造融洽和諧，輕松快樂的氣氛。

★“鼓掌”…….全神貫注，團(tuán)結(jié)協(xié)作。(狼一樣的團(tuán)隊)

★1+1=2——認(rèn)真聽，“聰”明的孩子耳朵總在聽。

★報數(shù)——平時積累，積極思考，勇敢回答。

導(dǎo)入新課：孩子們，你們喜歡到外面去玩嗎?春意盎然、百花齊放的今天你們有沒有去踏青?今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€美麗的地方，不過要爬山涉水，真是應(yīng)了那句老話“無限風(fēng)光在險峰”孩子們你們還去不去?(書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟)畫圖，板書在黑板上(分組比賽)。

一、談?wù)勀愕睦硐耄f清楚。

創(chuàng)設(shè)情境，夢想起航。播放VCD，激發(fā)學(xué)生的潛意識里的美好愿望。

(師主要是喚醒孩子們心中的夢想，打開他們的話匣)

1、講《丑小鴨》的故事，丑小鴨有個美麗的夢想想變成一只美麗的天鵝。為什么會這樣?

2、講《小豬學(xué)本領(lǐng)》的故事。為什么小豬學(xué)不到本領(lǐng)?

3、孩子們，我想考考你們。有一個小朋友，讀小學(xué)的時候，手工制作課上，做出了一條歪歪斜斜的，讓老師和同學(xué)啼笑皆非的板凳，你知道他是誰嗎?還有一個人，他是一個聾子而成為了一個偉大的發(fā)明家，他又是誰呢?他們又是怎樣成為名人的?也因為他們不僅有理想，而且在前進(jìn)的道路上勇攀科學(xué)的高峰。

孩子們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎?

讓學(xué)生充分說，鼓勵他們說清楚，肯定他們，鼓勵他們，激勵他們充分說。

二、你為什么會有這樣的理想?讓學(xué)生回答。

老師小結(jié)：也許是緣于一個感人的故事;也許是受一個人的影響;也許是因為看了一本書;或許是因為一則新聞;甚至是一句話受到了啟發(fā)……

讓學(xué)生先小組互相說，再指名說。

在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說(寫)。

再指名說。讓學(xué)生評一評。(寫出真實的情感)

三、師口頭作文。(鋼琴曲優(yōu)美的旋律中)

敬業(yè)在尋覓中升華

還在我很小的時候，我常在晨曦中聆聽小鳥歌唱，夢想著有朝一日也能成為一只百靈鳥,那有多好呀;像你們這么大的時候，我敬重那些穿軍裝的叔叔，夢想著自己也能穿上軍裝;再大一點的時候，我向往著那藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，做夢都馳騁在一碧千里的草原;十六、七歲的時候我愛上了旅游，只想和地理協(xié)會私奔，去到天之涯海之角……然而，命運卻如一只大手捉弄了我，高中畢業(yè)時我被當(dāng)作優(yōu)秀學(xué)生沒有參加高考被保送到婁底師專，我壓根也沒想到過會成為一名普通的人民教師，多少有些失落。

可是在開學(xué)典禮上，我們校長的報告我至今記得很清楚，他說：你們是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。對于這我覺得是大道理說得動聽的啦，當(dāng)他說當(dāng)老師要學(xué)習(xí)中國的、外國的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知識時，我突然覺得當(dāng)老師原來不是那么容易的，那么了不起，我來了興趣。在大學(xué)的幾年里，別說聞雞起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科學(xué)的高峰，努力地馳騁在知識的海洋。我也曾遇到過許多的困難，也經(jīng)歷了許多的磨練，也遭遇了一些失敗，承受了居多的打擊，我也想到過放棄，也曾怨天尤人……可我想成為一名優(yōu)秀的教師的夢很快又讓我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，現(xiàn)在回味起來是那么充實，大學(xué)的生活為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

到現(xiàn)在我還清楚地記得第一次走上講臺時激動的情形;記得我第一次被學(xué)生叫著老師時的甜蜜幸福;記得第一批我的學(xué)生在我實習(xí)完畢時在臨發(fā)的車前列隊送我時感人的場面;也記得我遇到困惑時孩子們的真情一次次地打動我……新年依始，那熱情洋溢的祝福話語;教師節(jié)收到的那飽含深情的禮物;生病時那一句句溫馨的問候……

是啊!我已經(jīng)離不開他們了!生活中，我成了他們的玩伴好朋友死黨;課堂上，我是他們眼里的百科全書;在這支隊伍里，我成了他們的領(lǐng)頭羊;黑暗中，我是他們的燈塔、啟明星;遇到困難時我是他們求助的對象;有了疑惑時我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨過教師的清貧，也曾經(jīng)想到過改行，可是在他們的來信中，在他們的作文里，在他們的卡片中，在他們的眼神里，我看到了我的價值：我想大聲對你們說，感謝你們我心中的天使，是你們讓我生活在天堂里!我愛你們!我想大聲地對全世界說，教師我當(dāng)定了!

四、讓孩子們說說我的理想。牽出作文提綱。

1、說清楚你的理想是什么;

2、為什么會有這樣的理想;

3、如何(怎樣)實現(xiàn)你的理想。

五、快速作文。

時間20分鐘，不要問不會寫的字，不要換不會寫的詞，全部用拼音代替。

六、展示作文。(讓學(xué)生自己來讀自己的作品)反復(fù)讀是修改作文的好方法。

七、指導(dǎo)修改作文。(如何寫清楚，如何寫具體)

八、評價作文。只要能表達(dá)自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么體裁。

九、小結(jié)。

勵志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：親愛的的孩子們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實現(xiàn)理想的路上有許多的困難，我們應(yīng)該怎樣?讓孩子們自己說。不能光有心動沒有行動，回到家就不動了;克服困難，勇攀高峰;制定計劃，堅持不懈……孩子們，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，以我多年的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)你也原本就是一只小鷹，就是一只小天鵝，大膽地去想，努力去飛，你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。再見!

教學(xué)后記：

這次上課帶給我許多的反思，我深深地體會到：學(xué)生的精彩無處不在!他們的很棒的!我們不需要懷疑他們的能力,他們的精彩如此多，出乎我的意料。真實的作文打動人;真誠的交流感染人;真實的課同樣有精彩。當(dāng)然我的課有許多的欠缺，但是比我預(yù)想的要好。我原只是拋出一堂課讓同仁們思考，我只打算拋磚引玉的，我不怕失敗。可是我對我的課還滿意，至少我激發(fā)了他們的夢想，至少他們寫出了佳作，至少他們沒有人畏難，至少他們在快樂中學(xué)習(xí)著……當(dāng)然還有許許多多的瑕疵，但是正因為有瑕疵方感到它的真、美;當(dāng)然還有許多的缺點請你們批評指正，請多幫助我，萬分感謝!