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保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案

時間: 奕玲 語文教案

保護(hù)環(huán)境是一個值得大家關(guān)注的問題,現(xiàn)在生活水平在不斷提高,而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄。下面是小編給大家?guī)淼谋Wo(hù)環(huán)境主題宣傳教育教案7篇,歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇1

活動目標(biāo):

1、了解水與人類的密切關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2、能用連貫的語言講述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點:

重點:懂得節(jié)約用水的道理

難點:了解水與人類的關(guān)系

活動準(zhǔn)備:

干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費水的圖片。

活動過程:

一、觀察交流分享,導(dǎo)入活動。

1、出示干枯的花草,問幼兒:花草怎么了呢?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具,引出水。

2、鼓勵幼兒大膽表述:你們誰能說一說水有什么用途?

小結(jié):水的用途可真多呀,植物需要水,動物需要水,我們?nèi)烁x不開水。

3、想一想:如果有一天要是沒水了會怎樣呢?

二、觀看缺水圖片,讓幼兒意識到水的重要性。

師:剛才你們說的都是想象的,就在我們國家的一些地區(qū),發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),就真的沒有水了,你們想看看那里是個什么樣子嗎?我們一起來看看吧。

缺水圖片內(nèi)容:

1、長期的干旱,河里的水流干了,魚兒死了;

2、“媽媽,我好渴呀,我想喝口水”;

3、“老天爺呀,救救我們吧”;

4、一方有難,八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片,你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心……)

三、看浪費水的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

師:老師的心情和小朋友一樣,也非常的難過,旱區(qū)的人們是那樣的渴求水,但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費水的現(xiàn)象,現(xiàn)在我們一起來看看老師拍到浪費水的圖片。(幼兒看圖片)

四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法,觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1、你認(rèn)為浪費水對嗎?(浪費水的行為是不對的,如果我們大家都那樣浪費水,有一天我們也會像災(zāi)區(qū)的人們那樣,會被渴死、餓死。)

2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。

(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車,洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的……)

3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇2

活動目的:

1.通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。

2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識。

3.讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,樹立低碳意識,節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導(dǎo)重點:

使孩子樹立健康的消費觀,養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點:

體會到人情比金錢更可貴,并從花零用錢的過程中建立價值觀。

活動用具:多媒體設(shè)備、電腦課件。

活動過程:

第一環(huán)節(jié)、引出班會主題

觀看視頻音樂《地球,你好嗎?》

我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保,綠色低碳》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)、認(rèn)清現(xiàn)狀,介紹“低碳”及“低碳生活”

1.我們的現(xiàn)狀。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲 望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題,二氧化碳排放量愈來愈大,地球

臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國政府已對全世界公開量化減排指標(biāo),決定到20__年溫室氣體排放比20__年下降40%-45%。在應(yīng)對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟時代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。

2.什么是低碳?

(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子,如少開私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。(教師解釋:我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來,燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。)

二氧化碳有什么特性呢?

(出示幻燈片,講解)二氧化碳吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片,講解)工業(yè)革命后,人類進(jìn)入工業(yè)化時代,人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源,同時,由于人類的亂砍濫伐行為,導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。

3.介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)、互動交流,發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評與自我批評

小組討論:你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保,綠色低碳這一理念的呢?

2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策

3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對“低碳”不是很了解。其實,“低碳”就在我們身邊。在生活中,做到低碳并不很難,很多時候只要自己動手就可以做到。下面,我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

(1)廢物循環(huán)再用;

(2)少用紙巾,重拾手帕;

(3)紙張的雙面使用,節(jié)約用紙;

(4)減少糧食的浪費;

(5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;

(6)隨手關(guān)燈,隨手管好水龍頭;

(7)開啟電腦的節(jié)能模式,合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,節(jié)約電耗;

(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。

4、發(fā)出倡議:節(jié)能環(huán)保,綠色低碳,從我做起。

第四環(huán)節(jié)、教師總結(jié)

同學(xué)們,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度,一種生活習(xí)慣,是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,只要你愿意主動去約束自己,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以加入進(jìn)來。希望我們每個人從生活中的點滴做起,為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇3

活動目的:

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

活動準(zhǔn)備:

1、每人寫一篇400字以上有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的日記。

2、在校園內(nèi)走一圈,認(rèn)真觀察飯?zhí)谩⑶驁觥⒉莸丶氨景嗟慕淌摇⑺奚幔瑱z舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時,也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球,保護(hù)環(huán)境”的口號。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環(huán)保方面的問題呢,請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。

1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場所,找出值得注意的環(huán)保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請交流一下。

2、全班分成五個小組,老師指定組長,然后各組長集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結(jié):通過同學(xué)們的交流反映,看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。

1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言,我們看到,我們在校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

四、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;

2、要全校行動,把亂寫亂畫在墻壁上的臟話__語、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇4

一、活動目的:

經(jīng)過表演、講故事的形式,使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的職責(zé)感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。

二、活動過程:

(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

資料簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥摹T陴B(yǎng)殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,之后耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2.小實驗

生物學(xué)家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,互相撕咬,最終死去,小白鼠被強噪聲殺死了。

60年代,美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹》

21世紀(jì),我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進(jìn)行,速度又快,質(zhì)量又好。

大約到__年,露天育苗要被大型自動化溫室代替,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說說想法。

(三)實踐活動

1.說說打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。

2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊。

(四)班主任總結(jié)

我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性,我們要發(fā)出倡議,建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。

不僅僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會。

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇5

活動目標(biāo):

通過班會使學(xué)生認(rèn)識到人類只有一個地球,保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼=逃龑W(xué)生要積極投身環(huán)保活動,增強他們的環(huán)境保護(hù)意識。同時作為一小的一份子,也要教育學(xué)生從身邊做起,自覺主動地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明一小人。

活動準(zhǔn)備:

1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片,特別是破壞環(huán)境之類的,給他們以視覺上的真實感受。

2、尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目,讓學(xué)生在競賽的形式下獲得環(huán)保的知識。

3、準(zhǔn)備《如此學(xué)生》的小品。

活動過程:

一、開場白

1、由主持人致開場白,接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題——“保護(hù)環(huán)境”

2、利用幻燈片向同學(xué)介紹一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問題(如:水污染,大氣污染,土地污染等),讓同學(xué)們深切地意識到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。

二、環(huán)保知識問答

1、介紹競賽規(guī)則:

(1)全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。

(2)整個比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對加十分,答錯倒扣十分。

2、比賽開始:(知識問答的題目見附錄)

3、由主持人宣布比賽結(jié)果,并對這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

三、保護(hù)校園綠化

1、借助圖片向?qū)W生展示我們美麗的校園,讓學(xué)生體會到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。

2、演出小品《如此學(xué)生》,說明在美麗的校園里也會出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過程中,記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。

3、小品結(jié)束后,由每組派代表指出其中的不良行為,(如隨地吐痰,隨手扔垃圾,亂踩草坪,亂折樹枝,使用一次性筷子等),答出一種加十分。

4、由主持人宣布比賽結(jié)果,并對這個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生增強保護(hù)校園環(huán)境的意識,樹立保護(hù)校園綠化的使命感。

四、自由發(fā)言

1、經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行,學(xué)生已對美化環(huán)境,保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會,同時從自身出發(fā),談?wù)勅绾巫鲆粋€文明的一小人。

2、邀請老師從老師的角度談一談如何做文明一小人。

五、總結(jié)

1、根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

2、由主持人對本次主題班會進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會為一個新的起點,樹立環(huán)保意識,時刻以“文明一小人”來約束自己的不良行為。

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇6

一、活動目的:

召開“文明健康,綠色環(huán)保”主題班會,通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境和對身邊環(huán)境的觀察等形式,使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán)保活動,從我做起,從現(xiàn)在做起。

二、活動方法:

把主動權(quán)交給學(xué)生,講授、活動與視頻觀看相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。

三、活動過程:

主持人講話:同學(xué)們,學(xué)校是我們的第二個家,而現(xiàn)在,我們這第二個家已經(jīng)遭到了破壞,我們的學(xué)校現(xiàn)在隨地可見垃圾,公共設(shè)施被破壞也是經(jīng)常的事,我們今天班會的主題是“綠色環(huán)保,從我做起。”同學(xué)們將在這個班會中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀,并學(xué)會如何保護(hù)好我們的第二個家。

視頻觀看:全班同學(xué)一起觀看了一個關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。

主持人:看完了視屏,現(xiàn)在就由同學(xué)們說說從這個視屏中,看到了或是說感受到了什么?

學(xué)生1:我看到了學(xué)校隨處可見垃圾,而沒有同學(xué)撿起來。

學(xué)生2:我看到很多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞,學(xué)校中的花草被拔起,階梯教室的凳子被毀壞,廁所的門被弄爛,我感受到一些同學(xué)對我們的第二個家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。

主持人:所幸的是“愛護(hù)學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲,受到很多同學(xué)的重視。校園中越來越多的人投入到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中。現(xiàn)在經(jīng)常能看到用同學(xué)主動撿起垃圾了,這是我們應(yīng)該感到高興的。

同學(xué)發(fā)言:看完視頻,請同學(xué)們說說自己的感想或怎么保護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。

學(xué)生3:我們在校園中看到垃圾要主動撿起來,要主動將不用的水龍頭關(guān)掉,不隨地扔垃圾。

學(xué)生4:我們不僅要管好自己,同時也要宣傳環(huán)保、監(jiān)督他人。

主持人:既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞,也感受到了要保護(hù)學(xué)校壞境和怎么保護(hù),那么就讓我們行動起來吧,把今天班會的主題變?yōu)楝F(xiàn)實,讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保,從我做起”吧!

主持人:“本次班會到此結(jié)束。”

保護(hù)環(huán)境宣傳教育教案精選篇7

班會目的:

通過這次開展主題班會,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。

班會準(zhǔn)備:

(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)習(xí),詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況,為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會主題,旁邊配以圖案。

一、引入班會主題

1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》

教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?

教師:同學(xué)們,隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)

4、了解:20____年中國地球日主題“低碳生活”

教師:在20____年4月22日即第____個世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)

①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。

②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動,減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟兀?/p>

小組自由討論,學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師:低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環(huán)保”的科技亮點處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動:低碳生活,我倡議

教師:減碳是我們每個地球人的責(zé)任。“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結(jié):

師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,保護(hù)我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思:

通過本活動,提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,增強了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中,學(xué)生暢所欲言,幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開心。

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