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幼兒教案音樂

時(shí)間: 新華 幼兒園教案

編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些幼兒教案音樂免費(fèi)閱讀下載,希望對(duì)大家寫幼兒教案音樂有用。

幼兒教案音樂篇1

目標(biāo):

1、練習(xí)聽辨打擊樂器的音色及模仿節(jié)奏型的能力。

2、練習(xí)快速地反應(yīng)及準(zhǔn)確地表達(dá)。

準(zhǔn)備:

卡片、不同聲音特點(diǎn)的樂器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓,每人一件。

過程:

1、請(qǐng)小朋友自由敲擊手中的樂器,并看看聽聽別人的樂器,熟悉一下它們的名稱及聲響。

2、每個(gè)小朋友依次從教師手里抽取一張卡片,在全班面前,用手勢及聲音模仿等方法,表演出卡片的樂器,讓其他小朋友猜自己表演的是什么樂器。

3、全體幼兒手持樂器在場地間自由走動(dòng),同時(shí)敲擊教師所指示的節(jié)奏型。

4、聽教師口令,全體幼兒迅速躲進(jìn)四周的屏障,可指定躲得最慢的幼兒留在中間。

5、教師暗里選定一件樂器,敲出一個(gè)簡單的節(jié)奏型,如(__)或(____),這時(shí)拿相同樂器的小朋友就要迅速做出反應(yīng),模仿這個(gè)節(jié)奏敲奏,留在中間的小朋友要憑聽覺指出這些聲音在哪里。

6、互換樂器,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建議:活動(dòng)過程中,教師要注意提醒幼兒不要使勁敲擊樂器,以免發(fā)出很強(qiáng)烈的聲音。

幼兒教案音樂篇2

設(shè)計(jì)意圖:

我班幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有很濃的興趣,對(duì)音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對(duì)韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時(shí)過于片面。

在日常生活中,經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識(shí)的萌芽,如果培養(yǎng)得當(dāng),能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,于適應(yīng)未來激烈競爭的社會(huì)有益。我利用幼兒好動(dòng)、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點(diǎn),選擇了“斗雞”這一韻律活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒爭強(qiáng)好勝、不怕失敗,努力向上的品質(zhì)。

此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現(xiàn)性強(qiáng),很適合于我班的孩子。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎(jiǎng)牌各兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動(dòng)作進(jìn)場。鼓勵(lì)幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動(dòng)作。

2、課程導(dǎo)入

(1)幼兒觀看錄像。

指導(dǎo)語:公雞是怎樣斗的?

(2)討論:公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?

(3)教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛?dòng)作和表情表現(xiàn)出來。

3、熟悉斗雞的音樂,引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動(dòng)作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。(教師適當(dāng)用語言指導(dǎo))

5、教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵(lì)幼兒與老師同時(shí)表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識(shí)。

指導(dǎo)語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我—公雞大王一起斗?

7、幼兒跟教師學(xué)分解動(dòng)作,注意難點(diǎn)。

(1)指導(dǎo)幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動(dòng)作。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動(dòng)作。

8、教師用形象的語言將動(dòng)作連串起來,指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。

9、幼兒分成兩組,分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。

提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行“斗雞”,鼓勵(lì)幼兒獲得成功。

幼兒教案音樂篇3

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實(shí)物。

1、情境講述,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽亍恚_上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

2、摘蘋果,放入果籃中。

師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來,放進(jìn)老師的果籃里,好不好?(請(qǐng)幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

1、觀看圖譜。

教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)唱新歌。

師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡單的梳理。

活動(dòng)導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對(duì)小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí),創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí),初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯(cuò),創(chuàng)編很成功。

幼兒教案音樂篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

2.學(xué)說兒歌,學(xué)做笑臉。

3.知道笑的傳遞。

二、過程:

(一)唱歌曲《笑一個(gè)吧》,并且引出笑臉。

師:小朋友們,還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

(二)出示笑臉,并思考都是什么表情。

1、出示笑臉

師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

2、模仿表情。體驗(yàn)表情的快樂

(三)什么時(shí)候最開心

1、出示笑臉

說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

2、教師帶頭說自己開心的事情,引導(dǎo)幼兒說的積極性。

3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時(shí)候喜歡做什么。

三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

1、師:小小給大家?guī)韨€(gè)兒歌,我們來學(xué)學(xué)。

2、用肢體動(dòng)作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作。

3、我的笑臉:

(1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

(2)幼兒進(jìn)行粘貼

(3)笑臉進(jìn)行展示,并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

情景二:小哭臉是媽媽,我們?cè)趺醋寢寢屝ζ饋怼?/p>

五、笑的傳遞

1、分組笑一笑

2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

3、與笑臉再見

4、與客人再見

《哈哈笑》

哈哈哈哈哈笑

你唱歌我跳舞

哈哈哈拍拍手

哈哈哈搖搖頭

你也笑我也笑

大家哈哈笑

幼兒教案音樂篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作,體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

3.教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)準(zhǔn)備

儲(chǔ)蓄罐一個(gè),《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

活動(dòng)過程

1.出示儲(chǔ)蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

(1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

(2)你平時(shí)是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣?

2.幼兒欣賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

(1)師:你們聽到歌曲說了什么?

(2)誰養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

(1)師:我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏?

(2)師:歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作?

(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)拓展

可進(jìn)行打擊樂演奏。

附歌曲:儲(chǔ)蓄歌

幼兒教案音樂篇6

1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多種途徑,感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系,提高音樂欣賞能力。

3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架,老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。

活動(dòng)過程:

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器,距今已有二千五百多年的歷史,因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽,所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問:聽著這美妙的音樂,你想到了什么?

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲,幼兒進(jìn)一步完整欣賞,為樂曲分段。

2、分段欣賞,跟著樂曲打節(jié)拍,感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn):先緩慢優(yōu)美,然后逐漸加速,最后回到緩慢優(yōu)美。

3、結(jié)合多媒體課件,再次完整欣賞樂曲,充分感受樂曲的美。

三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)

1、借助多媒體課件聽第一段音樂,找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的.感覺差不多?為什么?

2、聽第二段音樂(同上)。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分:

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具,請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起,試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?

3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過傾聽音樂,能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、愿意用手創(chuàng)編各種動(dòng)物造型來表現(xiàn)音樂。

3、愉快參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《森林舞會(huì)》音樂帶、錄音機(jī)

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊(上面畫有許多的樹)、即時(shí)貼碎片若干

4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)用手做出各種動(dòng)物造型。

活動(dòng)過程:

一、手指節(jié)奏游戲《蟲蟲飛》進(jìn)入

師:小朋友看,森林里有許多蟲子在飛來來去。(老師鋼琴伴奏,音樂速度有快、有慢。)

二、感受樂曲《森林舞會(huì)》

(一)播放《手的造型》課件,引入音樂。

1、師:“有一群小手,它們有很多本領(lǐng),這一天,森林里要舉行舞會(huì),小手一早就化好妝,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了。我們來看看小手變成什么?

2、欣賞手的各種動(dòng)物造型,不同的動(dòng)物造型伴隨不同性質(zhì)的樂曲出現(xiàn)。

(二)創(chuàng)編手的造型

師:“哇!這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動(dòng)物去參加森林舞會(huì),好嗎?”引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動(dòng)物造型。

(三)傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師:我們來聽聽這首曲子里有哪些小動(dòng)物在參加“森林舞會(huì)”呢?

1完整欣賞樂曲。師:你聽到的這段音樂是怎么樣?有什么動(dòng)物來了?(每當(dāng)幼兒說出一種動(dòng)物,老師引導(dǎo)幼兒用手做出相應(yīng)的動(dòng)物造型及動(dòng)作)

2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動(dòng)物造型表現(xiàn)樂段。

A段(輕快):師:你覺得這段音樂聽起來怎么樣?(出示字卡:輕快)什么動(dòng)物來了?

B段(緩慢):師:這段音樂變得怎樣?(出示字卡:緩慢)

3、整體表現(xiàn)音樂

(1)師:小朋友想不想把自己的小手化個(gè)漂亮的妝,去參加森林舞會(huì)呢?老師與幼兒一起把即時(shí)貼碎片貼在手背上進(jìn)行化妝。

(2)幼兒站在森林里(紗布后面),在老師的提示下,跟隨樂曲的變化,用各種手的動(dòng)物造型動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

重點(diǎn):小手除了作出各種動(dòng)物造型,還要隨音樂動(dòng)起來。

四、結(jié)束

師:“森林舞會(huì)到此結(jié)束,小動(dòng)物跟我回家去吧!”幼兒跟隨《森林舞會(huì)》音樂出場。

小班欣賞活動(dòng):玩具兵進(jìn)行曲

幼兒教案音樂篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖。

2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)唱歌曲活動(dòng)

2、難點(diǎn):掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴伴奏、圖片課件

四、活動(dòng)過程:

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。

提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

1、教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問:豬小弟的幸福是什么?

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)

2、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

過渡語:老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的.歌曲,我們一起來聽聽吧。

提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

小結(jié):聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜

3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會(huì)家的溫暖。

1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2、師幼同步演唱

3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

四、升華情感。

提問;豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯覀円埠苄腋#钪邪职謰寢屖窃趺磹畚覀兊哪兀?/p>

小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

五、活動(dòng)反思:

總體看,《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說有一定的難度,還是在兩個(gè)塊面,一對(duì)于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒教案音樂篇8

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動(dòng)《春光好》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、通過音樂活動(dòng)《春光好》,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望。

3、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下,播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)《春光好》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。

7、教師組織學(xué)生展開討論,如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

10用聲音、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

幼兒教案音樂篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、在教師的提問和動(dòng)作的&39;幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn):

教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

教學(xué)方法:

愉快教學(xué)法、情景表演法

教學(xué)時(shí)數(shù):

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

配套CD、鋼琴、幼兒用書

教學(xué)過程:

一、開始部分

1、師幼問好,組織教學(xué)

2、談話引題。

二、基本部分

1、發(fā)聲練習(xí)

12345—54321—

12345432131—

2、節(jié)奏練習(xí)

3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4、教師提問:

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析:

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒教案音樂篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。

教師出示圖片并提問講述:

1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁?

2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激:

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。

(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

(2)、誰愿意來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。

三、想象創(chuàng)造:

1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖荩覀儊韼蛶退伞?/p>

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。

四、作品賞評(píng):

1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

合攏放開(托班音樂)

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布絨玩具若干、音樂帶

活動(dòng)過程:

一.運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師:小朋友,今天我們來了一個(gè)小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

(黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)

幼:大猩猩!

猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

猩:我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好啊!)

猩:我們來做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:

小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

師:小朋友們好聰明啊!我們?cè)賮聿厥裁茨?

(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請(qǐng)小朋友來指出我的五官。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒來指猩猩的五官)

游戲二

師:我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做:合攏!放開!

(反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

游戲三

猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!

示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

(用五官代替頭頂)

二.歌表演:《合攏放開》

第一遍

師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?

(慢慢從黑板后拿出玩具豬)

師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)

豬:小朋友們好!我路過這里看見這

里很熱鬧,于是想來看看。你們?cè)诟蓡岚?(做游戲!)

豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)

師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

(放音樂,教師示范)

第二遍

豬:你們唱得真好聽,我能請(qǐng)我的好朋友一起來聽嗎?

(出示玩具熊)

熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能!)

豬:對(duì)了,__小朋友小手沒有跟老師一起動(dòng)起來,這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好!)

(放音樂唱第二遍)

第三遍

熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊?(能!)

豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們?cè)俾犅牎?/p>

(放音樂第三遍)

三.音樂游戲《找小貓》

(咚咚咚)

師:咦,又是誰來了啊?

(出示玩具貓媽媽)

師:哦,是貓媽媽啊。

貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)

貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

(放音樂做游戲)

四.律動(dòng)《開汽車》出教室

猩:今天我們玩得真高興啊,我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)

猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會(huì)開汽車嗎?(會(huì))

猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

(放音樂《開汽車》)

幼兒做開汽車的動(dòng)作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師:讓我們一起開到大森林里去吧!

邊“開小汽車”遍出教室。

幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園

(一)活動(dòng)目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

(四)活動(dòng)過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的&39;好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(五)活動(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園托班音樂教案:貓和老鼠

幼兒園托班音樂活動(dòng)教案:貓和老鼠

活動(dòng)目標(biāo):

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲:貓和老鼠

1.交代游戲規(guī)則:

(1)讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)

(3)跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

2.游戲。

3.重復(fù)游戲一次。

4.加大難度:設(shè)障礙物

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里啊!”

5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。

托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

2、范畫:泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程:

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

(出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒教案音樂篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意和同伴一起參與活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,音樂。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,初學(xué)歌詞

1、出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。)

3、念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律,初步學(xué)唱

1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱,幼兒欣賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編,延伸活動(dòng)

1、問:你還喜歡吃什么水果?

2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

教學(xué)反思:

這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題,以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。其中,有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信,不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他,幫助他,逐步樹立他的自信心。

幼兒教案音樂篇12

活動(dòng)目的:

1、通過看、找、說讓幼兒體驗(yàn)感受風(fēng)的存在,體驗(yàn)同伴合作成功的樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。

3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制ppt課件(被風(fēng)刮起的景物),及錄音《風(fēng)的聲音》

實(shí)物:紗巾

幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程:

開始部分:

聽聲音導(dǎo)入

教師播放風(fēng)的錄音:你聽到了什么聲音?是誰來了?

你喜歡風(fēng)爺爺嗎?喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)?為什么?

基本部分:

一、辨別風(fēng)爺爺

1、欣賞歌曲:

教師:風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓茫鷼獾臅r(shí)候是什么聲音?高興的時(shí)候呢?

請(qǐng)小朋友閉上眼睛,聽一段音樂,,靜靜地和風(fēng)爺爺來個(gè)親密接觸吧,讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹,感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)

2、幼兒用語言描述感覺。

教師:剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂,那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?

二、唱風(fēng)爺爺

1、教師:今天來做客的一定是個(gè)小風(fēng)爺爺,那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕?

春天,我們北方的城市風(fēng)沙特別大,你們怕不怕?我也不怕!現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢!”

2、教師:你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得?(幼兒識(shí)記歌詞)

3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺:“我很勇敢!”,就請(qǐng)你勇敢的站出來,跟我一起唱吧!

幼兒集體演唱2次。

三、感受風(fēng)爺爺

1、請(qǐng)幼兒觀看演示課件,找風(fēng)爺爺。

教師:風(fēng)爺爺會(huì)捉迷藏,就是不出來,到底去哪里呢?它走過許多地方,你看…(教師演示PPT)

請(qǐng)幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。

2、幼兒用肢體動(dòng)作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。

教師:快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下,大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r(shí)的變化:落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn);絲巾在風(fēng)中輕輕移動(dòng);樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞;路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚(yáng)飛舞;操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動(dòng)等情景,重點(diǎn)讓幼兒合作表現(xiàn))

結(jié)束部分:

幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲

1、交待游戲規(guī)則:

教師:我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動(dòng)作告訴大家,風(fēng)爺爺在哪里?

唱到最后一個(gè)字“吧”趕快保持最后一動(dòng)作靜止不動(dòng)。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個(gè)部位都不動(dòng),誰動(dòng)了就算是被風(fēng)刮走了,或者害怕風(fēng)爺爺,回到座位停止游戲。

2、幼兒游戲若干次。

3、結(jié)束部分:

到室外找找風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲。

幼兒教案音樂篇13

一、活動(dòng)內(nèi)容:《春天》

二、活動(dòng)要求:

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3.師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

(1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

“今天,我請(qǐng)了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”XOXOX-拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

(6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)結(jié)束活動(dòng)

師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒教案音樂篇14

教學(xué)目標(biāo):

1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

4、理解歌曲內(nèi)容,用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,愛護(hù)樹木的情感。

5、認(rèn)識(shí)“0”,并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入:聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

同學(xué)們:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(生:春天)春天是個(gè)郊游的好時(shí)候,今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎?

春姑娘知道大家要來郊游,特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友聽,春姑娘到底藏在哪里了?我們一起從歌曲中找找看。

二、欣賞《嘀哩嘀哩》

1、初聽歌曲(課件錄音)

師:哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢?

2、復(fù)聽歌曲(教師演唱)

師:讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽,一起來感受一下,這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的.春天?(生:美麗的春天、快樂的春天……)

3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧!

三、歌表演《大樹媽媽》

故事導(dǎo)入:美麗的春天到了,許多小鳥都從南方飛回來了,可是有一只小鳥卻掉了對(duì),于是,他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來,這時(shí)候大樹聽到了,就對(duì)小鳥說:“別哭別哭,我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個(gè)溫暖搖籃,隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥很快的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。風(fēng)來了,雨來了,大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨,聽!大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,多么溫柔,多么好聽!

1、初聽歌曲(教師范唱)

師:聽完了這首歌,你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲

師:我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂,熟悉旋律,同時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候,有頓挫感,而不是連起來的)

3、歌詞學(xué)習(xí)

(1)提出節(jié)奏X0__X—拍念

(2)領(lǐng)讀歌詞(用輕柔的聲音,在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感)

(3)變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

5、跟琴分句教唱歌詞。

6、跟琴輕聲唱歌詞。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”!

9、分角色表演《大樹媽媽》。

四、拓展歌曲

1、(大樹媽媽歌曲為背景,音樂響起)師:我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋#瑡寢尵拖褚豢么髽洌覀兙拖駱渖系男▲B,你想對(duì)大樹媽媽說些什么呢?

生:謝謝大樹媽媽,是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥!

師:你真是只懂事的小鳥,請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉,把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎?

生:我愿做片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

……

師:讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧!唱《大樹媽媽》。

小結(jié):通過這次郊游,老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的。我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

幼兒教案音樂篇15

設(shè)計(jì)意圖:

動(dòng)物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾,母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動(dòng)過程:

一、對(duì)唱游戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,在花園的籬笆旁坐下。

師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶嗎?”

(1)學(xué)對(duì)歌詞。

師:“小雞,我們來做個(gè)游戲好嗎?”師:“小雞小雞在哪里?”幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”師:“小雞小雞在哪里?”幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

(2)學(xué)唱新歌。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們嗎?”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事:有一只大灰狼,躲在他就來抓小雞,小雞可聰明了,狼就找不到了。來找她的寶寶,她輕輕地唱:到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”活動(dòng)過程中我扮演母雞,請(qǐng)幼兒以小雞的中掌握了知識(shí)。對(duì)答情趣與親情,在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友寶到花園里去玩,好會(huì)用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時(shí)候,他們變成了一朵朵小花,大灰大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回變成“小花”不動(dòng),等小雞們一起站起來回答

媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

3、幼兒游戲2——3遍。

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師:“天黑了,小雞要回家了。”

2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒教案音樂篇16

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過程:

1,談話引入。

師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

4,分組表演。

師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

5,結(jié)束。

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