教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。怎樣才能寫好幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案？這里給大家提供幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇1

小班游戲：

大灰狼來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）

（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

１、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（１）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；

（２）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

a．一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b．一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

（３）收拾布袋，套著布袋跳回家

３、“大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；

ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；

ｃ．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)

活動(dòng)過程：1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么？

幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂游戲《找朋友》

兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動(dòng)作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。

2、復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會(huì)是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法并示范。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈，老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示范，加深規(guī)則意識。

組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止時(shí)，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè)；體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料，豐富相關(guān)知識。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學(xué)會(huì)自救，建立初步的安全意識。

活動(dòng)材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動(dòng)作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個(gè)游戲，體驗(yàn)一起親子游戲帶來的快樂。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動(dòng)中去了。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過接送寶寶，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)依次進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較快速地過山洞，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

活動(dòng)過程：

1、我來當(dāng)爸爸媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地，活動(dòng)全身。

教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒空送我上幼兒園，請小班的女孩子當(dāng)一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶

教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個(gè)山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)拍下一位小朋友的手，拍到隊(duì)尾，依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束

教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇5

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，用心參與游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境

播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

2、介紹游戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”

3、合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小教師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的狀況

②變換不一樣的動(dòng)物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

③根據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個(gè)、3個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇6

活動(dòng)意圖：

孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有興趣的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《趣味的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。

2.識別不一樣材料的不一樣作用。

3.游戲中體驗(yàn)探索的歡樂。

4.會(huì)用語言描述自我的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。

2.小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個(gè)。

3.記錄表(每組一張)。

活動(dòng)過程：

一、識別猜測

互動(dòng)問題：

①一共有多少種材料?你認(rèn)識嗎?能說出它們的名字嗎?

②它們能做些什么?

二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行比較的演示

互動(dòng)問題：

①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

②同樣是水為什么有的能夠吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢?

③你明白里面有什么材料嗎?一齊試一試。

三、練習(xí)并做記錄(記錄表見附件1)

互動(dòng)問題：

①哪種材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試。可不能夠吹出泡泡?

②還能夠用什么材料?試一試!

要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自我的那張表格里畫上對號或叉。

③注意不要代替孩子去做，能夠用鼓勵(lì)的語氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀;你真是個(gè)細(xì)心的孩子;再仔細(xì)觀察觀察，你必須會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的……)

四、游戲“吹泡泡比賽”

小朋友拿著自我勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。

五、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

讓爸爸，媽媽幫忙完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫。

活動(dòng)提議：

1.互動(dòng)中，在提出每一個(gè)問題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

2.實(shí)驗(yàn)讓孩子自我動(dòng)手操作感受物體特征，在家也能夠繼續(xù)試驗(yàn)，加深孩子對課程的理解。

3.材料能夠讓孩子們自我準(zhǔn)備，也能夠教師和孩子們共同準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思：

教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。活動(dòng)中對本事強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí)，要注意到本事較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自我去探索、去游戲、去獲取知識。活動(dòng)中幼兒很進(jìn)取。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇7

作者：任寧寧   來源：廣饒縣第一中學(xué)幼兒園

【活動(dòng)背景】

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想。活動(dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

【活動(dòng)過程】

一、彩紙像什么

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）

——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

——這是示范，動(dòng)作要清晰。

3、我們在過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。

——激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過  節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心啊！

——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）

2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）

——小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對照實(shí)物后，才能說出名稱。

五、一片和許多片

（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）

——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

六、什么東西是這個(gè)顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。

——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

【活動(dòng)反思】

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積累了知識經(jīng)驗(yàn)，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，真正做到了寓教于樂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

撕紙活動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)接觸過，孩子們也比較喜歡。今天我準(zhǔn)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。活動(dòng)開始，老師先演示把紙條變成紙片，引起幼兒興趣，當(dāng)孩子們看到老師撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要自己來試試，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的興奮，但多數(shù)孩子還是耐心的聽完老師的要求在動(dòng)手操作。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我要求孩子們挑出相關(guān)的顏色，尋找相關(guān)的數(shù)量，在看看、找找的過程中鞏固了知識，加深了印象，重要的是孩子們在主動(dòng)學(xué)習(xí)、輕松掌握。就連新插班的孩子都忘記了剛?cè)雸@的不適應(yīng)，與大家一同歡笑，一起完成任務(wù)，活動(dòng)在大家興高采烈的氣氛中結(jié)束，還有好多孩子意猶未盡，我答應(yīng)他們下節(jié)課再玩。

如果我們的每一節(jié)課都能引起孩子們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，相信孩子們的主動(dòng)性是很容易就能被調(diào)動(dòng)起來的，而我們也能更好地完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到我們的教育目的，這也是對家長負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，是我們的職責(zé)所在。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。

3.對球類運(yùn)動(dòng)感興趣，樂意參加有游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一個(gè)皮球。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

(1)繞操場跑兩圈;

(2)身體各部位活動(dòng)。

2、教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(jié)(請3名幼兒示范)

師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場地。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇9

目標(biāo)：

1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。

2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚若干；鈴鼓1個(gè)；口哨1個(gè)；平衡木1個(gè)

重難點(diǎn)：

1、聽信號分辨方向爬行。

2、掌握平衡能力。

活動(dòng)過程：

一、侓動(dòng)

師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎？（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢？幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎？

二、聽信號變換方向爬行

這是什么？幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。

1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢？（幼兒回答）那寶寶們餓了嗎？（幼兒回答）

四、游戲：小貓找魚

1、師；你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢？（幼兒回答）但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。看看誰最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

五、游戲結(jié)束

師：寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動(dòng)作。

（2）練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

（4）喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

（5）培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。

（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

（3）沙包每個(gè)幼兒兩個(gè)用繩子拴在一起。

場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多沙袋，草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動(dòng)過程：

（1）等待音樂（2）動(dòng)畫播放（3）背景小班體育游戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結(jié)束音樂《》搭配謝謝大家背景字畫

1、觀看動(dòng)畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西。

（1）“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好！）

（2）.播放動(dòng)畫

哎呀寶寶剛剛在動(dòng)畫片里面看到了誰呀？（螞蟻）

對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）

噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們在儲(chǔ)備他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）

2.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今天吶付老師和你們玩一個(gè)游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個(gè)什么游戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個(gè)螞蟻運(yùn)糧食的游戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？

“螞蟻寶寶！”“唉！”今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍！（放音樂）

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

3.基本部分

（1）“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有很多的小草，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛護(hù)我們的小草.

（2）玩游戲”看誰爬的快？”

“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”

按小鼓的節(jié)奏決定快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

（2）游戲過后坐在草地上！現(xiàn)在的天氣越來越冷了，我們得儲(chǔ)備一些糧食過冬才行啊！媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來！（老師示范游戲爬行規(guī)則。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。）

（3)幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，教師指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分，放松活動(dòng)，回教室。

運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎？我們來跳個(gè)舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。結(jié)束活動(dòng)…….

活動(dòng)反思：

在本節(jié)課中，幼兒們的積極性都很高，基本的目的都已經(jīng)達(dá)到，但是在時(shí)間上的把握欠缺，時(shí)間有些短；在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則，但是我疏忽了這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向，如果能注意這一點(diǎn)的話，此活動(dòng)的效果會(huì)更好。在以后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)注意到這些小環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加的完善。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難及與同伴團(tuán)結(jié)合作的意識。

2、讓幼兒進(jìn)行平衡練習(xí)，發(fā)展平衡能力。

3、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制山洞三個(gè)、沙包幼兒人手一個(gè)、平衡木四條、皮球15個(gè)、報(bào)紙15份、紅色籃子8個(gè)、綠色籃子8個(gè)神秘禮物一份、幼兒的顏色標(biāo)志牌。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1）隊(duì)列練習(xí)及操節(jié)練習(xí)。

2）快慢跑練習(xí)。（配班老師注意幼兒情況，提示幼兒__服）

二、基本部分：

1）教師向幼兒介紹游戲《誰最棒》。

教師：“小朋友，我們今天來進(jìn)行游戲誰最棒，在這游戲中老師會(huì)安排你們分成紅綠組兩組來進(jìn)行一次比賽，誰最快完成老師指定的任務(wù)，哪一組就能取得神秘禮物一份。”

2）教師詳細(xì)介紹游戲的玩法，并請一位幼兒做示范。

教師：“現(xiàn)在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是：鉆山洞。第二個(gè)任務(wù)：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。

如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個(gè)任務(wù)：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報(bào)紙把皮球運(yùn)到指定的籃子里。”

3）幼兒進(jìn)行游戲《誰最棒》。

在活動(dòng)中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運(yùn)到與自己組相同顏色的籃子里，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務(wù)，如不達(dá)到要求，一定要重新再來一遍。

三、結(jié)束部分：

1、游戲：《敏捷的小白兔》

請一位小朋友來當(dāng)大灰狼，其他的小朋友來當(dāng)小白兔，當(dāng)音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈里，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

2、放松運(yùn)動(dòng)。

3、毛巾操。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。

2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開始

1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動(dòng)吧！

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

二、變換方式練習(xí)爬行

1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。

三、聽信號變換方向和變速爬行。

1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

2、練習(xí)爬行

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量

1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。

2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對物體進(jìn)行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。

2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進(jìn)行正確分類，并能夠正確表述。

3.通過操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

思維學(xué)具每人一套。

活動(dòng)過程：

一、課前準(zhǔn)備

教師播放律動(dòng)音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

二、游戲?qū)?/p>

聽覺接受信息訓(xùn)練：教師一次說兩個(gè)卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預(yù)備，開始!”幼兒拿出后，再分別進(jìn)行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

游戲一：感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

游戲二：學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)

教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧。”(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么?”

引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因?yàn)樗麄兌际鞘卟?把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因?yàn)樗麄兌际撬?/p>

游戲三：補(bǔ)隊(duì)員

教師：“蔬菜組和水果組的隊(duì)員一樣多嗎?”

幼兒：“不一樣多。”

教師：“哪組隊(duì)員少?哪組隊(duì)員多?”

幼兒：“蔬菜組隊(duì)員少，水果組隊(duì)員多。”

教師：“蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補(bǔ)隊(duì)員，使兩組隊(duì)員變得一樣多。”

引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確。

經(jīng)驗(yàn)提升：

1.教師說分類標(biāo)準(zhǔn)，請幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類，如：“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

2.練習(xí)《課堂用書》P4。

延伸訓(xùn)練：

1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P4。

教學(xué)反思：

這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記。活動(dòng)后，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:“帝厘下土，方設(shè)居方，別生分類，作《汩作》。“

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動(dòng)過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營業(yè)員說：“歡迎下次再來。”

5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換主角。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

8、簡單講述上次“超市”的游戲狀況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。

9、讓幼兒按意愿自由選取區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

10、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

_引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等主角的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

_教師以經(jīng)理的主角身份幫忙幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

_提醒幼兒按各主角區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩運(yùn)糧食的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，(教案出自：教案網(wǎng))將手中的糧食(沙包)送到糧倉，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來--山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好--小土坑，平衡木--小橋，紙箱--糧倉。)

4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班創(chuàng)新游戲教案篇16

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。

準(zhǔn)備：皮球（根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè)）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

（1）請站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。

（2）被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。