愛心主題演講稿2000字篇1

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉”。入伍前每次聽到這首《愛的奉獻》，我總在想到底什么才是愛？

有人說，愛是親人的骨肉相連，愛是戀人的卿卿我我，愛是朋友的熱心幫助，愛是夫妻的相濡以沫，而我卻不以為然。作為80后的我，總是把父母的照顧認為理所當然，把老師的教育當作可有可無，把朋友的忠言相勸拒之門外。我要成為仗劍天涯的浪子，我要成為馳騁沙場的英雄！

懷揣這樣的夢想，我走進了充滿大海氣息的軍營。俯臥撐、仰臥起坐、五公里越野、400米障礙……都沒有讓我退縮、掉淚。然而，寒冷的夜晚，班長輕輕的給我掖被角，生病時端來熱騰騰的面條，這些瞬間打動了我，愛在溫暖中逐漸清晰起來。

在家里，有母親的照顧，有父親的鼓勵；在學校，有同學的友情，有老師的關愛，記憶的片段強烈勾起了我對家鄉的思念，我開始變得惆悵、苦悶……

指導員似乎看出了我的心思，語重心長的對我說：“我們都是軍人，軍人的職責就是保衛國家，沒有‘大家’怎么有‘小家’？我們應當把對‘小家’的愛化作對‘大家’的愛，只有學好了本領才能更好的愛‘家’啊！”指導員的話猶如和煦的春風打開了我的心結，從此，我試著換一種視角生活，整潔的營院讓我感覺溫馨舒適，行走在路上，我會主動彎腰撿起散落的垃圾；空曠的訓練場不再寂寥，轟鳴的馬達聲讓我興奮，讓我躍躍欲試；繁重的軍事訓練不再乏味枯燥，那是要錘煉我們“奮勇殺敵”的本領；班長的嚴厲不再苛刻，那是筑牢我們“永爭第一”的軍人品格。

我的班長——四級軍士長凌建飛，堅守軍交培訓事業15個春秋，和妻兒常年兩地分居，有多少次家人生病時不能在身邊照顧！有多少次休高玲。

1995年，高老師滿懷理想與激情，走上了工作崗位。就在那時，一根粉筆，二尺教鞭，三尺講臺，成了她生命中的所有。

課下，學生們那活潑可愛的燦爛笑臉，使她又如回到了中學時代；工作之余，她不斷的給自己充電；教學中，和學生融為一體，在和諧愉快的氛圍中，度過了十一個年頭。

高老師一直奉行陶行知先生的一句話“千教萬教教人求真”。因此在教書育人的過程中，她始終孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個“真人”。而她更明白“教師就是一本教科書”，所以，高老師處處以身作則。她帶頭為平時成績不理想的學生鼓掌，讓他們懂得應該學會去肯定別人；會在學生們驚訝的目光中，撿起地上的紙屑，讓他們學會講衛生；還會講“大頭娃娃”的事件，讓學生們學會關注社會，增強社會責任感；她還教學生們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人……。教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成為高老師和學生們共同的做人理念。

為了教學生做一個真人，為了教學生做一個善良的人，她總是努力以自己的實際行動去影響學生。每當春暖花開的時節，我們學校都會號召廣大教師積極參加義務獻血。當時，年輕而又充滿活力的她毫不猶豫地報了名。當捋起衣袖，針尖就要戳下來的那一刻，高老師也曾害怕過。兒時打針吃藥的恐懼心理，一度左右她的思想。但當鮮紅的熱血，汩汩地流出，當想到自己的血將和別人的生命緊緊相連的時候，她的緊張感蕩然無存。隨之而來的是難以形容的快樂。學校規定參加義務獻血的老師可以休息一天，但當時高老師正帶初三。為了不影響學生的學習，她放棄休息，調整了形象，以更飽滿的精神狀態，走到學生們中間。

哪知學生們早已得知高老師的行動，把她當作了心中的英雄。有些學生竟然表示她也要像高老師一樣，長大后去獻血。教師的模范在這里得到了最好地詮釋。多么可愛的學生，多么可敬的師長啊！

這一次不經意的行為，居然在學生中間產生如此巨大的影響，這更堅定了高老師的信念：“我生活在一個充滿愛的世界里，我也要用我的愛來回報這個世界。”這次獻血給了她很大的震動，此后，每一年，她都踴躍報名參加義務獻血，并榮獲由杭州市蕭山區人民政府頒發的__年度蕭山區無償獻血“三等獎”。

十一年的工作經歷，有歡笑，也有眼淚，但任何時候，她都沒有退縮過。她的最大優點就是“不輕言放棄，一件事要么不做，要做就要盡力去做好”。她用一件一件的小事，一點一滴的行動，去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師對教育事業的忠誠。

忠誠，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背；忠誠是人的一種境界，更是一種行動。

在班主任工作中，她耐心地傾聽學生的心聲，尊重他們，贊賞他們，并以自己的行動影響他們，她的工作非常出色，分別于__年，__年和__年等多次被評為義蓬一中“德育工作先進個人”和“優秀班主任”稱號，并于__年6月榮獲杭州市“踐行社會主義榮辱觀從我家做起”征文比賽三等獎。

最后，讓我們一起聽聽高老師的心聲：“不管獲得多少榮譽，我仍是一名教師—————義蓬一中一名普通的語文教師，但我愿在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的課堂；我愿用深深的思索，推演我心

愛心主題演講稿2000字篇2

曾記得，邁出師范大門時，心中是何等的榮耀，何等的驕傲！“太陽底下最光輝的事業”，人類靈魂工程師”—這些璀燦奪目的光環好似在為我而閃爍。然而真正踏入那片光輝的土地時，迎接我的是什么呢？12年來那一直不曾忘懷的第一次家長會的情景，那是我剛剛參加工作第三天召開的一年級新生家長會。當我躊躇滿志、慷慨陳辭一番教育理論之后，非但沒有換來熱烈的反響，更為可悲的是臺下50多雙眼睛流露的是太多的失望，太多的不信任。我似乎聽到那一聲聲為兒女命運不佳，為自己望子成龍的.夙愿即將破滅而發出的深深感嘆！我心中一片迷茫，繼而升騰起滿腔的憤怒，難道只是因為我年輕．我要證明，自己不是弱者。

第二天滿懷信心上了第一節課，結果10分鐘我便講完了所有內容，而臺下的孩子們卻是滿臉的呆滯。于是我以一個小學生的身份走進老教師們的課堂，在領略了真正的課堂藝術之后，我開始了冷靜的思考，認清了自己的幼稚與貧乏，認清了自己距離頭頂上那耀眼的花環還太遠太遠。這太陽底下最光輝的事業，我如何擔當得起？面對這份責任，我只有付出不懈的努力！

于是我請同級部老教師在教室里為我安排了專座，所有的空堂時間，我都端坐于此，聽老教師的課。課間，我與孩子們一起游戲，熟悉他們的語言表達方式，了解他們的興趣、愛好，拉近彼此的距離；課后，為解決一個教學難點，設計一個滿意的教案，常常工作到深夜。這種沒有空堂，沒有課間休息，沒有課后娛樂的日子不知度過了多少個，但一份努力換來一份收獲，經過一年多時間，我不僅可以勝任教學工作，我的課也在區級比賽中獲了獎。當然，我深知，課堂教學的研究是永無止境的，于是我利用業余時間，攻讀了業大，提高自身文化修養，并不斷進行教學改革的探索。如今，我所教的學生也越來越令人滿意。強烈的求知欲，敏銳的思維能力與較高的朗誦說話能力己成為我所教班級突出的特點。我也有幸成為青島市語文教學能手、青島市青年語文教學研究會理事，27歲破格評為小學高級教師，并獲青島市青年專業技術人才稱號。

大家都深知，教師不僅僅是知識的傳播者，更是心靈的塑造者。我們的努力不僅是為了培養各行各業的拔尖人才，更多的是培養祖國建設者中普普通通的勞動者。我們不僅要教書，更要育人。當我與學生之間的距離逐漸縮短、消失，當我真正步入學生心田時，才發現我需要做得還很多很多，那是永遠沒有止境的，我才真正體會到做一名人類靈魂工程師是那么不容易。

學生中總有智商較差的，我需要付出更多的精力與耐心。課余時間多開小灶，為他們建立一個個觸手可及的學習小目標，使他們在自己不斷的微小進步和老師的表揚、鼓勵中樹立起做人應有的信心。學生中也有出自大款家庭，在小保姆無微不至的照顧中，自理能力很差，目無他人的。我便多次家訪，先做家長的思想工作，再在學校中為他們創造更多的鍛煉機會，從手把手教如何掃地、擦桌子開始，到樹立為他人服務、為集體爭光的觀念。學生中也有來自單親家庭的，我便更多地走近他們，一起聊天，一起吃快餐；當他們與父親或母親發生矛盾時，我更要挺身而出，幫助他們學會如何處理矛盾，成為他們可以信賴的朋友，防止他們走向憂郁，走向孤獨。

記得那年我教二年級時，有位學生星期天將同學家窗玻璃打碎，偷走了價值昂貴的游戲機。一個二年級的孩子便在公安局掛了名，作為班主任，我感到非常震驚。事情發生之后，我發現孩子臉上那該有的天真微笑消失了，他完全封閉了自己，總是驚恐地、自卑地躲到大家身后。望著那雙黯淡無光的眼睛，我心中是澀澀的酸，是鉆心的痛。我想，無論如何不能讓孩子從七歲起就生活在后悔、自卑、痛苦的陰影中，作為班主任我有責任將他領入正軌。于是，在他不在時，我召開了班會，在讓大家接受教訓之后，明確規定在他面前絕不允許提一個“偷”字。我悄悄地派了幾個男生盡量接近他，既是防止他再偷，更是為了將他拉入歡樂的圈子。而我這個他最怕的人，更是天天帶著微笑，時時掛著慈樣，小故事套著大道理，淺笑話埋著深含義。辛苦努力了一年多，直到送入四年級再沒發生偷的事情，他的情緒、心理狀態也己很正常了。臨別，家長拉著我的手，述說著他們無盡的感激。孩子眼中更是無限的依賴，萬般的不舍。

確實，兒童心靈就是一片原始的、具有無限潛力的田野，需要我們用汗水和智慧去播種耕耘，用真情和愛心去澆灌、哺育，才能使它繁榮茂盛，充滿生機。

回顧我短短12年的教學歷程，既無傳奇的色彩、非凡的經歷，更無回腸蕩氣、悲壯感人的事跡，但12年的蹣跚步履浸潤著我的酸甜苦辣，12年的日日夜夜閃爍著我無怨無悔的追求。勤奮、努力為的是國家、人民交與我的這份責任，付出的愛心、真情、汗水、心血，換來的是多少孩子的健康成長。藝術家雕刻的是永垂史冊的藝術作品，而我們教師雕刻的卻是生命與靈魂，是人類歷史與未來，任重而道遠。我將在永不停歇地雕刻自我，奉獻自我。