學習心得體會與感想篇1

“體面勞動”，勞動者權益要得保障，地位要獲尊重。體現在待遇上，就是按勞分配、發展成果公平正義的共享。的講話擲地有聲，讓廣大普通勞動者受到了鼓舞、看到了希望。作為國家的主人，“體面勞動”是勞動者的權利。作為家政服務員，最經常和廣大客戶面對面接觸的群體，必須要得到充分的尊重，廣大用戶要理解支持家政服務員的工作，也只有在體面勞動的基礎上才能感受到勞動的光榮。

強調，中國工人階級要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，發揚中國工人階級的偉大品格，用先進思想、模范行動影響和帶動全社會，堅持以振興中華為己任，增強歷史使命感和責任感，立足本職、胸懷全局，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業之中，把個人夢與中國夢緊密聯系在一起，始終做堅持中國道路的柱石、弘揚中國精神的楷模、凝聚中國力量的中堅，始終以國家主人翁姿態為堅持和發展中國特色社會主義作出貢獻。

尚百幫家政幾年來取得了突飛猛進的發展，也得到了社會各界的關注與支持，在肯定成績的同時，尚百幫人決不驕傲松懈，而是在經歷了無數的艱難挫折之后越發的強勁有力。尚百幫家政把公司幾年來涌現出來的勞模和技術能手團結起來成立了尚高峰勞模工作室，目的是總結經驗，把工作中遇到的難點問題進行攻堅解決，并編印公司培訓教材、制定公司服務標準等內容，增強行業責任，起到行業帶頭引領作用。

尚百幫家政作為行業龍頭企業，中國家庭服務業百強企業，要充分發揮示范引領作用，帶動行業發展，服務好社會，服務好大眾。一個國家，沒有實干精神，就不會發展，一個企業，沒有實干精神，就不會壯大。尚百幫家政，要通過埋頭苦干，兢兢業業，爭取為全省家政行業做個好榜樣。

學習心得體會與感想篇2

49年前的3月5日，《人民日報》在顯著位置刊登了“像雷鋒同志學習”的題詞。從這一天起，學習雷鋒同志的活動在全國以排山倒海之勢蓬勃興起。此后，每年的3月5日被定為“學雷鋒日”。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會被蘊含其中樸實無華的奉獻精神所感動，心中升起無限敬意。經過了四十多年的繼承與發揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著某個人的思想意識，而是一種隨著時代不斷發展與時俱進的時代精神：是全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的奉獻精神;是干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業精神;是對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂善好施的助人為樂精神。

雷鋒精神應該是我們每個人的堅守和信仰，應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要實現價值與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個組織要取得成功與贊譽，也不能缺少雷鋒精神;一個國家要完成發展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著我們在工作與生活的各個方面不斷取得進步。學習雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚，人生更加充實并從中得到精神上的滋養，我認為應該從四個方面認真學習和領會雷鋒精神：

一是，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹立正確的人生觀、價值觀，無論從事那個行業，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優異的業績來回報培養我的組織。

二是，我們應該向雷鋒那樣團結互助、顧全大局，從大處著眼，從集體榮譽出發。團結友愛、互幫互助是和諧的基礎，在工作中亦是如此，我們每個人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發，從自身做起，摒棄個人利益得失，相互團結、相互關心、相互鼓勵、相互配合。俗話說：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結一致，就一定能形成具有堅強戰斗力和凝聚力的堅強集體。

三是，我們應該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻、助人為樂、在互動的真誠中收獲真正的快樂。在雷鋒日記中，有這樣一句話：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫的，也是這樣做的。他不顧個人安危背學生過斷水橋上學;他敢于承擔責任護送戰友母親回家;他節衣縮食卻為默默為災區捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂是為他人而付出的快樂，只有學習和發揚雷鋒同志助人為樂，與人為善的精神，才能實現自身的價值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂。

四是，我們應該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節約、發揚艱苦創業、自強不息的進取精神。“能為國家節約一個螺絲釘，就是對國家的支持和貢獻”，作為一個農民的孩子，雷鋒深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時代中成長起來的的我們，面對革命前輩為我們創造出的好環境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢?因此，我們更應該始終秉承艱苦樸素的優良傳統和作風，從小處著眼，從一點一滴做起，牢固樹立“節約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。

支樹平局長曾經說過：“常懷憂黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時刻準備著，愿為黨和組織盡一份綿薄之力!也許，一個人的力量是渺小的，但是無數渺小的力量匯集到黨的事業中就是巨大的;也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業添磚加瓦。在今后的工作中，我會用實際行動踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，干一行、愛一行、專一行，把點點滴滴的平凡工作做好。同時，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實守信、令行禁止、愛崗敬業、團結互助、學習創新、簡約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學習中將雷鋒精神與員工行為準則融會貫通，落實始終。

學習雷鋒精神，從現在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我愿用平凡的耕耘為認可事業進綿薄之力!

學習心得體會與感想篇3

電影《白晝流星》里的一對少年流浪兄弟，在遇到扶貧干部李叔的時候，人生開始發生變化。兄弟倆見證了神舟十一號飛船成功著陸的歷史瞬間，見到了草原寓言中的“白晝流星”。

“要是有一天，人們能在白晝里看到夜晚的流星的時候，這片窮土才會被改”，其實對于兄弟倆的人生，李叔才是那顆改變命運的白晝流星，他在祖國北方邊疆點燃了希望之光，讓兄弟倆的人生發生了改變。

在祖國西南的美麗古城麗江，我們也同樣看到了白晝流星的閃亮。她叫張桂梅，一個從祖國東北來到西南的普通教師，她憑一己之力撐起了一所學校，也撐起了無數失學女孩的希望。人們說：“有她，就有光。”

是啊，她就是白晝流星，她的光芒照亮白晝與黑夜，她已然成為傳奇。

因為被照亮，所以選擇照亮人

張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時刻痛失相濡以沫的丈夫，后來張老師又不幸得了癌癥。命運仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強大”。

張老師患病后，她不愿給學校增加負擔就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學校。學生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長們也采摘靈芝磨成粉為她補身體。這些小小的善意舉動，全部銘記在她的心中。

云南華坪縣婦聯也發動全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農家攢了許久的收入，也許是進城來回的路費，也許是孩子的新衣，也許是全家一個月的口糧。正是這一點一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。

張桂梅說，“我對自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對我有恩，活著還可以還還人情債。”所以她以近乎瘋狂的方式，透支著自己孱弱的生命，把往后余生奉獻給教育事業，只為給那些被忽視的生命提供更多的機會。

白晝里的流星，不被定義的人生

這個世界對女孩充滿了所謂定義，譬如“女怕嫁錯郎”，譬如“女孩是潑出去的水”，譬如“女孩就是賠錢貨”。當女孩的人生被定義，選擇就成了錯誤的事情。女孩難道就該隨便嫁個人嗎，女孩就只該哺育后代嗎，女孩就不配受教育了嗎?

當一個女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當一個女孩上完初中就輟學，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺。這大多是悲劇的開始與重復，很多女孩因為過早失學，只能從事最繁重的體力勞動，甚至對同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會遺棄。

在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應當和男孩一樣，能夠走出大山去見識世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機會，從事喜歡的職業，享受生育的權利。這也是她辦免費女子高中的初心，讓每一個女孩能成為主宰自己命運的白晝流星。

所謂貧困，更多時候并非物質資源的匱乏，而是知識的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當女孩失去教育的機會，那么貧困就會一代代陷入惡性循環，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環，她讓一個個渴望知識的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。

奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。

后來遇見她，陪我春秋冬夏

遇到張桂梅的孩子們無疑是幸運的，她是136個孤兒的“事實媽媽”，她把1600多名山區貧困女生免費送入了大學。是她陪伴孩子們，走過一個個春秋冬夏，讓這個世界充滿色彩與美好。

如果讓這些孩子寫一個和張老師的故事，那無疑這些故事會長到沒有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數的幸福與榮耀，而對于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。

在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時常顫顫巍巍、時常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元，全都給了學校、給了福利院，給了無數貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價的摩的，她只愿讓孩子們更好。

在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時間的“周扒皮”，從5點30分起床晨讀，晚上12點20分自習結束，中午只有40分鐘的午休時間，吃飯、洗碗的時間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴苛至極的時間。而她想的是學生基礎差、學校條件差，那只能用時間來拼。所以哪怕學生和社會多有怨言，但是她仍然堅持，因為她知道最終的成績是會說話的。

在她們的故事里，她是永遠向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績連某些省會城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們去到更遠的地方、考上更好的大學。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上。”

這部故事書很長很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。

習近平總書記強調，要把發展教育扶貧作為治本之計，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育，具備就業創業能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!

學習心得體會與感想篇4

余元君生前系省水利廳副總工程師、省洞庭湖水利工程管理局總工程師。2019年1月19日下午4時許，因連日超負荷工作，在洞庭湖區錢糧湖分洪閘工程建設工地現場辦公時突發疾病，經搶救無效不幸去世，年僅46歲。他從事水利工作25年，始終牢記“希望將來能為家鄉有所貢獻”的初心，為“治水興湘”奮斗到生命最后一刻，用實際行動詮釋了共產黨員對黨忠誠、恪盡職守、無私奉獻的優秀品格，是新時代水利科技工作者投身水利事業改革發展的優秀代表。通過認真學習這位優秀專家型人才、專業型領導干部生前的先進事跡，讓同為水利工作者的我們受益匪淺。

學習余元君同志，就要學習他刻苦勤奮的奮斗精神。他立足崗位，腳踏實地，深入洞庭湖、了解洞庭湖、研究洞庭湖，是洞庭湖保護治理的專家;他勤于思考，結合工作實際撰寫了大量論文和學術報告;他善于創新，組織和參與了許多項科研項目。我們要以余元君同志為榜樣，愛學習、講奮斗、肯鉆研，不斷提升業務能力，為水利改革發展提供強有力的智力支持。

學習余元君同志，就要學習他愛崗敬業的高尚情操。他始終兢兢業業，認真工作;他干一行愛一行，專一行精一行，既是水利工程建設管理的行家里手，也是防汛搶險的技術專家;他任何時候都盡職盡責、用心用力，深入研究蓄洪垸安全建設比選方案，為決策提供了科學依據。我們要以余元君同志為榜樣，立足崗位、履職盡責，在平凡的崗位上努力做出不平凡的業績。

學習余元君同志，踐行新時代水利精神，樹牢“忠誠、干凈、擔當”的政治品格，發揚“勤奮、敬業、奉獻”的拼搏精神，為水利事業發展作出更大的貢獻。

學習心得體會與感想篇5

今天我參加了景德鎮市道德模范事跡報告會,接受了一次靈魂的洗禮。道德模范中有白衣天使，有社區工作者，有靈魂工程師，有抗震救災回來的英雄，不論是誰他們都用自己平凡而偉大的行動演繹出人性的光華。感動之余我們更需要行動。

一、向道德模范學習，首先要學習他們無私奉獻的精神。

胡芳蘭醫生家庭情況比較拮據，她獨自一人撫養兩個女兒，至今仍沒有屬于自己的房子，可是她為了救助貧困患者，不惜花費成千上萬元。陳偉進民警自費買水泥給孤寡老人翻修房子，自掏腰包給流浪孩子買車票返回家鄉。無私的奉獻不只體現在金錢上，他們為了老百姓甚至可以奉獻自己的生命，市疾病防控中心的吳集才和市消防隊的陳華主動奔赴汶川抗震救災，在災區的他們不僅苦和累，還時時面臨余震的考驗，但他們沒有退縮，他們盡心盡責地完成了人民的囑托。

二、向道德模范學習，要學習他們精益求精的業務。

光有愛心是不夠的，因為愛心還需要良好的業務能力去承載。胡芳蘭的好幾個患者都是被部分醫院判為“死刑”的，可是胡醫師憑著精湛的醫術令這些患者起死回生，給這些家庭送去了希望和歡笑。每個人的職業不同，但只要每個人各司其職，干一行愛一行，那么構建和諧社會決不會是句空話。

三、向道德模范學習，要學習他們持之以恒的品質。

“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”這些道德模范們用實際行動告訴人們，一輩子做好事再難，他們也要做!陳偉進十五年如一日地撫養孤寡老人，胡顯隆背一個殘疾學生回家一背就是七年，李金霞隨身都帶著一本小本子，調解的糾紛不計其數……

作為人民教師的我在接受這次精神教育后，將會更加嚴格要求自我，以身作則，為人師表，同時我也會把這次學習的心得體會向身邊的同事以及學生們匯報。只有每個人都學習道德模范，爭做道德模范，我們的社會才能形成知榮辱促和諧的良好風尚!我決心從自我做起，從本職工作做起!

學習心得體會與感想篇6

又是一年春三月，三月是春光明媚的季節，更是講文明、樹新風的季節。為了追尋失去的記憶，讓雷鋒精神再次吹遍校園，我校在政教處、團支部的組織部署下，扎扎實實地開展了“學雷鋒樹新風”活動，取得了可喜成績。

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月初，政教下在集會上作了“學雷鋒活動”總動員，各班利用黑板報等形式營造了學雷鋒的氛圍，初一C88利用自習課組織學生通過閱讀報紙、雜志等方式，了解雷鋒事跡，感悟雷鋒精神;絕大部分學生會唱《學習雷鋒好榜樣》;學校通過“學雷鋒樹新風”征文、講故事比賽、校園廣播、主題班會等形式，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就得從身邊做起，從小事做起，以實際行動弘揚雷鋒精神。在尋找雷鋒足跡，了解雷鋒事跡的過程中，廣大學生特別是團員被雷鋒精神所感動，用實際行動學習雷鋒。全校277名學生中，除一名學生因受傷請假外，276人參加了此次活動。主要體現在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出了一期以此為主題的黑板報;學校組織了“學雷鋒樹新風”進故事比賽，其中九年級余雪瑩、劉倩在此次活動中獲一等獎;學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，歌聲不進回蕩在校園;開展了國旗下講話，各班清潔衛生死角，校園面貌煥然一新，學生會干部加強了對衛生的監督，各班學習風氣明顯好轉。發揚了雷鋒“釘子”精神，充分利用時間學習，成績顯著提高，特別是九年級余雪瑩、張穎等同學在三月份的月考中，總分達680分以上。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚精神

自開展雷鋒活動月以來，各班好人好事層出不窮，涌現出了一大批學習雷鋒的典型：九年級：余雪瑩劉倩胡宏輝張穎，八年級：張德強汪艷梅陳靈娟，七年級：陳凱婕張頓金劉妹梅，小六：張菊芳張夢琪張超君等在此次活動中表現尤佳。被推薦做為“校園十星”人選。雷鋒雖然已走，但又有許多的“雷鋒”出現在我們身邊，雷鋒精神，雷鋒精神是我們中華民族一筆寶貴的精神財富，我們不但要在三月發揚這中精神，也要在日常生活、學習及工作中，一點一滴、方方面面發揚這種優良傳統。雷鋒活動月雖已過去，但雷鋒精神卻在同學們的心中生根、發芽，并不斷引導我們在今后的學習和生活中以實際行動發揚高尚風格，弘揚寶貴精神，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒。學雷鋒，重在實踐;學雷鋒，全靠你、我、他。但愿有更多的“雷鋒”再次出現在校園里。

學習心得體會與感想篇7

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。

每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。

響應學院團委“弘揚雷鋒精神，爭做青年志愿者”號召，3月10日下午，_農業大學_級__班團支部組織了“學雷鋒——走進敬老院”的活動。這天天氣很好，我班學雷鋒活動小組第一組的十一名男同學在班長的帶領下，滿懷激動的心情來到_敬老院。一幕幕感人的場面綻放眼前：有的拿掃帚打掃院子，有的抄鐵锨清理雜草，但主要還是為敬老院掃除殘雪。

而第二組20名女同學在團支書的帶領下細心的幫助老人打掃房間拖地，有陪伴老人聊天,還分頭擦起了窗玻璃和樓梯扶手、欄桿，連墻壁上的浮塵、蜘蛛網都一絲不茍的一一清理干凈，給老人們營造了溫馨、舒適的環境……在與老人拉家常的過程中，同學們活潑天真、談笑風生、噓寒問暖，都流露出對老人的敬意，使孤寡老人感受到了濃濃的真情。此次敬老院之行，以與老人們依依惜別的一張合照精彩落幕。活動充分傳播了學生的尊老思想，宣傳了社會的敬老風尚，滲透了國家的愛老美德。

雷鋒生前說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”、“我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業貢獻出自己的一切，這才是最幸福的”。多么偉大的情操啊!雷鋒精神概括地說就是中華民族傳統美德與英雄主義、社會文明的結合。雷鋒精神反映的是人民的精神追求，代表了社會發展進步的方向，具有永恒的價值，體現了中華民族的優秀民族精神。雷鋒的一言一行，一舉一動，所表現的出的是一個革命戰士!

雷鋒這個熟悉的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷的發揚光大。他那不可磨滅的光輝形象，將永遠活在我們的心中。雖然在我們的生活和工作中沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有明星般耀眼的光芒，但我們要用真誠和熱心，用雷鋒精神來定位自己的人生坐標。

我們更不能忘了他的螺絲釘精神，還記得那句話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了那一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆螺絲釘，你是否地堅守著你生活的崗位?”這是雷鋒同志在日記中寫到的一句話。作為在雷鋒精神鼓舞下成長起來的一代人，更加感受到雷鋒精神的偉大。雷鋒用他暫短的一生能夠激勵幾代人的成長，是因為他所具有的高尚品質贏得人們的愛戴和崇敬。雷鋒精神集中地體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神，體現了共產黨人的特殊品格和我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。。這就是雷鋒精神的實質，這種偉大精神將永遠激勵我們繼續向前。

學習心得體會與感想篇8

“從0到1”背后的科學家精神

近年來，我國在眾多領域實現了“從0到1”“從無到有”的重大突破，全面建成北斗衛星系統、下潛能力最強的蛟龍號入水、全球最大的FAST天眼投入使用……正是無數科學家用心血和汗水澆灌著科技的種子，最終才使其生根發芽，結出豐碩的果實。作為一名公職人員，在工作和生活中也要時刻踐行科學家精神，對待人民群眾的每一件大小事。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，要砥礪愛國的責任擔當。“科學無國界，但科學家有祖國”，對祖國的極端負責激勵著科學家們不斷奮勇向前。錢學森放棄美國優渥的待遇條件，不顧過程艱辛，毅然決然回到祖國發展，正是錢老對祖國前途命運的負責，才讓中國得以擁有“兩彈一星”，在國際上站定陣腳。現在我們雖然處于和平年代，但是中國正處于大發展、大變革、大調整時期，且國際形勢越發復雜，我們不能放松警惕，而是要一以貫之，繼承和發揚老一輩的擔當精神。“以身許國，何事不可為”，當把自己的前途融入進祖國的偉大復興征程中，以高度的責任心和使命感對待工作崗位，就會開辟出一片與眾不同的天地，綻放出燦爛的時代芳華。

“志之所趨，無遠弗屆;窮山距海，不能限也”，要激揚遠大的理想抱負。回顧“十三五”，我國即將實現貧困縣全部摘帽、生態環境質量大幅提升、國家治理體系和治理能力現代化取得重大突破;放眼“十四五”，我們要繼承和發揚“十三五”征程中體現的遠大理想抱負，堅定“干成事”的目標，讓民生福祉到達新水平。特別重視青年干部的培養，多次在大會上寄語青年，對青年干部寄予厚望。怎樣才是一名合格的青年干部呢?在我看來，青年干部就是要敢拼敢干敢闖，既要抬頭看天，心懷夢想;還要低頭看路，腳踏實地。我們要始終堅定理想和目標，自覺做中國特色社會主義共同理想的信仰者、中國特色社會主義道路的踐行者。

“茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循俗”，要涵養求變的創新熱情。我們生活的時代在變，工作任務和要求也隨之而變，面對日益復雜的國際國內形勢，我們應該深刻領悟創新精神背后隱藏的政治內涵，準確實變，主動求變。“惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝”，只有樹立與時俱進的創新思維，才能以“敢為天下先”的朝氣和魄力，為時代做出卓越的貢獻。但是創新不意味著天馬行空的想象和天花亂墜的想法，好的創新理念應該是符合實際的，是基于現實條件能夠被實現的，偉大的科學家們正是不斷將創新與實際結合，才能取得源源不斷的突破。眺望未來，創新精神必不可能缺席時代的發展，廣大青年干部要時刻以科學家精神要求自己，高標準、高質量完成時代的答卷!

學習心得體會與感想篇9

暑假里，我認真學習了《小學數學新課程標準》，使我對新課標的要求有了新的認識和體會，我感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。新課程著眼于學生的發展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。下面我就談一下我的感受：

一、育人要有新理念

新課程標準把全面發展放在首位，強調小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉到首先關注人的情感、態度、價值觀和一般能力的培養，創造一個有利于學生生動活潑，持續發展的教育環境。在教學中既要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學實踐活動中所表現出來的情感和態度。

二、教學要有新方法。

1、給學生提供動手實踐的機會，變“聽數學”為“做數學”。學生對數學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發展，體會數學學習的過程與方法，獲得數學活動的經驗。它是學生參與數學活動的重要方式。

2、自主探索與合作交流從形式走向實質。教師要有目的地選擇這些重演或再現的教學內容，給學生提供自主探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數學活動。自主探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發揮。

三、教師要面向全體學生。

在應試教育面前，我們的數學教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現象，這即不符合素質教育的要求，也嚴重影響著整體數學素養提高，在平時的教學中，一定要面向全體學生，重心下移，從最后一名學生抓起，才能做到“水漲船高”，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，獲得成功。新課標提出“人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學。”強調了大眾數學學習的內容的應用價值——能適應未來社會生活的需要。學習數學的最終目的是應用。數學來源于生活，又服務生產實踐，所以數學教學除了系統的數學知識的教學外，還應密切聯系生活實際，調整相應的數學內容，做到生活需要什么樣的數學內容，就教學什么樣的數學知識，讓生活中學生所必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求，使學生感悟到數學就在日常生活中。這樣，一方面學生會主動聯系身邊的實際問題來學習數學，另一方面也可以利用數學解決實際問題，使他們認識到數學的實用性。

總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生輕愉快的學數學。

學習心得體會與感想篇10

從小我的體質就不是太好，歸根結底還是因為我缺乏體育鍛煉。于是我決定要在這個暑假里學會一種球類運動。

足球、籃球、排球、乒乓球等等，真是不數不知道，一數嚇一跳。原來球類運動竟然有這么多種，到底學哪一種好呢?我決定去詢問一下我的“百事通”老爸。老爸很快就給出了答案，老爸說：“既然你誠心想學，羽毛球應該會比較適合你。”“為什么是羽毛球呢?”我問。老爸又說道：“學打羽毛球有許多好處哩：首先它不受場地的限制，其次在練習時不容易受傷，最重要的是它能提高你的反應能力，增強你的靈敏度和協調性。是一項很有趣的運動哩!”

這一說，老爸還真起勁兒了，還沒等我回應就生拉硬拽地把我“請”到了一塊空地。老爸先示范了一個發球給我看，我拿起羽毛球拍照葫蘆畫瓢，可是球一點兒也不聽使喚，竟然一個也沒發出去，我有些著急。老爸告訴我，剛開始學是會這樣的，這需要手和眼的相互配合，協調。我又試了幾次，較前幾次好些，可還是時高時低，偏東偏西。我漸漸失去耐心，老爸一邊鼓勁一邊找原因，他發現我握拍的方式不對，于是告訴我該怎樣握拍。此刻的我只是左耳進右耳出，老爸見我一副似懂非懂的樣子，索性用手把手的方式來教我。

當老爸用他那寬厚有力的手握著我的手時，我一下子又充滿了力量。在老爸耐心的指導下，我接連打出幾個完美的拋物線，球如同飛箭一般劃過去又完美的著陸。我一下子找到了感覺，自己獨立的發了幾球，發球成功了!接下來我們打了幾個來回，雖然每次都是我負他勝，但我卻從中得到了許多技巧。我們都從中獲得了很大的樂趣。

對我而言打羽毛球不僅僅是一種體育鍛煉，它還是我的興趣愛好，它給了我美好的回憶，告訴了我堅持的意義。現在的我雖然打得不好，但是我卻深深地喜歡上了它。