為有力保證事情或工作開展的水平質量，需要提前開始方案制定工作，那么你知道線上教學教師培訓方案怎么寫嗎？下面是小編精心整理的線上教學教師培訓方案(精選5篇)，歡迎大家分享。

線上教學教師培訓方案精選精選篇1

為全面做好校園疫情防控工作，自11月1日起，全縣中小學、幼兒園、職業技術學校暫停線下教學，全部開展線上教學。為切實做好線上教學工作，結合實際，特制定本方案。

一、總體要求

堅持“離校不離教，停課不停學”原則，利用互聯網統籌線上教育資源，以寧教云和釘釘軟件線上直播的方式，接續學科教學，按照現課程表和作息時間安排，全面開展線上教學和輔導工作，學生通過電腦和手機端參加線上教學活動，確保教學工作有序開展，最大限度地降低疫情對教育教學工作的影響。

二、線上教學操作方法

(一)教師操作方法

1、教師在授課前通過點擊鏈接下載寧教云電腦PC端，安卓手機用戶掃描文件后附的二維碼，蘋果手機用戶在應用商店下載釘釘軟件)，使用手機號注冊登錄。

2、教師根據課程表進入班級群，在班級應用欄點擊發起直播輸入直播課程主題，然后選擇屏幕分享模式或課堂模式創建直播。

3、進入直播課堂，打開授課PPT講解課程學習內容。

4、下課后，窗口自動彈出學生參與上課情況，統計參與上課學生數據報班主任處。

(二)學生操作方法

操作方法一

1、安卓手機用戶掃描學校管理員分享的“寧教云APP”二維碼下載“寧教云APP”，蘋果手機用戶在蘋果應用商店下載釘釘軟件，所有用戶用手機號碼注冊登錄，登錄后在“寧教云APP”或“釘釘”消息欄點擊右上角“+”，選擇“掃一掃”打開相冊，利用班主任提供的“班級群二維碼”，輸入學生姓名、家長身份，由班主任審核通過后進入班級。

2、根據課程表安排進入手機“寧教云APP”或“釘釘APP”的班級群，加入當前直播上課。

操作方法二

利用電腦鏈接網址，下載教育云PC端，用手機號登錄后進入班級群，加入直播課堂。

(三)管理員操作方法

各學校管理員通過寧教云吳忠市教育云管理員群，按照寧教云操作文件及直播回放視頻完成以下操作:

完成寧教云認證;

完成通訊錄同步及自建應用工作(線上同步課程和國家平臺);

將本校教師批量導入到寧教云工作后臺;

在寧教云工作后臺設置好家校通訊錄的組織機構(包括學校、年級、班級)，分配班級、班主任和任課教師;

班主任通知家長手機號注冊登陸、掃碼進班級群。同時要求所有教職工下載寧教云或釘釘軟件，迅速熟悉寧教云直播及作業管理。

各中小學、幼兒園組織學生利用課余時間觀看寧夏教育電視臺科普類、益智類、疫情防治類等專題片以及課程講座、優秀影片等，加強社會主義核心價值觀教育和疫情防控知識宣傳教育，對沒有條件參與在線課堂學習的學生，教師要指導學生利用寧夏教育電視臺“空中課堂”參加在線學習。

三、組織保障

(一)落實主體責任。教體局成立線上教學工作專班，各學校要成立校長任組長，分管副校長任副組長，教務主任、信息中心主任、教研組長、年級組長、班主任為成員的線上教學工作專班，統籌做好線上教學工作的組織和指導工作。學校主要負責人是線上教學工作的第一責任人，要嚴格執行國家課程方案和標準，落實好學科教學目標任務。要結合本校實際制定具體的線上教學方案報教體局備案。各幼兒園要根據工作安排，組織教師指導家長做好居家親子活動。各學校要通過多種形式，確保每一名學生按時參加線上教學。同時，建立學校領導包年級包班級、教師包學生制度，每天對學生在線學習、教師答疑工作開展情況進行監督指導和考核。

(二)做好教學輔導。各學校要充分利用線上教學，科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助學生制定學習、生活計劃，培養自主學習和生活能力。教師正常上班，根據教學進度及時調整教學計劃，認真備課輔導，對學生學習習慣、學習目標任務提出明確要求，特別要關注學困生、留守兒童、隨遷子女等居家學習生活情況，幫助解決學習生活中遇到的問題。任課教師包抓學生學習過程和結果，通過寧教云、家長微信群、釘釘軟件等快捷方式，在指定時間或課余時間組織開展線上集中答疑或個別輔導，確保學生學習問題當天得到解決。

(三)強化家校共育。班主任和任科教師要通過寧教云、微信和QQ群等途徑密切聯系家長，及時掌握學生需求和學習動態，引導家長合理安排學生居家學習生活，落實“五項管理”規定，督促學生按時上下課和就寢，保證學生充分的睡眠時間，共同做好線上教學組織實施工作。同時，要做好防控期間師生的疫情宣傳、心理調適、情緒疏導等工作，確保社會輿情平穩、平復社會恐慌心理。充分利用網絡真實還原學校生活，開好線上班隊會、按時升國旗，并督促學生按照作息時間安排按時做“兩操”(課間操和眼保健操)。同時，要求學生要嚴格按照學校作息時間作息，上課期間一律著校服，并將手機、電腦屏幕調至適當距離，緩解視覺疲勞，保護視力。大課間時班主任或任課教師要組織學生互相交流或開展居家體育活動，營造寬松的學習氛圍。

(四)加強指導檢查。師資培訓中心教研員按照包抓學校工作機制，對學校線上教學工作落實情況進行跟蹤指導檢查，確保線上教學工作有序開展，教體局將通過線上隨機抽查的形式，對各學校線上教學工作開展情況進行抽查。各中小學幼兒園每天認真總結線上教學工作，并通過美篇、簡報等形式將學校開展線上教學典型經驗、教師心得等發至本校園或縣校園長工作群，并組織教師和校園長分享借鑒，不斷提升線上教學質量。凡被教體局采用和推廣的典型經驗、案例等將計入學校年終考核。

(五)嚴格師生管控。根據疫情防控工作安排部署，各中小學、幼兒園要嚴格執行校園封閉式管理規定，不得組織學生返校，不得舉辦任何形式的線下大型活動，并安排專人做好教師辦公場所、餐廳、衛生間等場所的消毒、通風工作。嚴格執行校領導24小時帶班值守規定，落實日報告、零報告制度，對于責任落實不到位，組織落實不到位，工作滯后的學校和教師，將嚴肅追究學校負責人和教師的責任。同時，按照“非必要，不離鹽”的原則，做好師生管控工作。班主任要堅持每天收集學生健康信息、共同居住人行程碼和健康碼等，發現有發燒、咳嗽等異常的按程序及時上報。要嚴格學生管控，線上教學時間段內學生不得隨意缺課，凡離開居所外出的學生要向班主任履行線上請假手續，經家長和班主任同意后方可外出，并要求學生外出必須戴口罩、遵守一米線、不扎堆、不聚集，文明出行，不到不明水域、工地等危險區域活動，更不得尋釁滋事。家長不得帶學生聚會聚餐和離鹽外出，配合班主任和教師做好學生的監管和教育。

(六)加強技術保障工作。各學校要安排專人負責，對全體教師進行一次線上教學應用培訓，并做好技術操作咨詢保障等工作，及時解決任課教師和學生在教學和學習中遇到的技術問題，確保線上教學工作順利開展。各學校將校領導包抓年級、包抓班級名單于11月3日下午6時前報教體局教育崗位郵箱。

線上教學教師培訓方案精選精選篇2

為確保我校延遲開學期間教學工作的正常開展，幫助教師掌握網絡教學平臺的使用和線上教學的組織與實施方法，實現延遲開學期間教學工作的有序進行，根據市縣相關文件要求，特制定本方案。

一、培訓目標

本次培訓目標一是保證教師會用，掌握最基本的操作，能夠把線上課程開起來;二是在基本操作熟練的基礎上進行提升培訓，確保春季有開課任務的全部教師全部學會組織線上教學。培訓分兩個階段進行，第一階段是基本操作培訓，使教師掌握網上建課以及組織教學的基本方法，先幫助教師把課建起來;第二階段是通過案例示范，教會教師如何把課上好。

二、培訓方式

為了確保培訓效果，本次培訓采用“分階段+網絡培訓+答疑指導”的方式進行，堅持分層分階段培訓，學校要依據信息技術掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開課教師實施網絡培訓。

三、培訓對象

本次培訓的對象是春季有開課任務的全部任課教師。

四、培訓工作組織

1.組建培訓團隊

為了保證培訓效果，培訓采取“校級”兩級分階段方式開展，在縣級培訓的基礎上組建校級培訓團隊，分兩個階段實施培訓。

校級培訓團隊由教導處、信息技術等相關教師組成，主要負責制定全校師生培訓方案、網絡教學平臺技術支持，教學方法指導、咨詢與服務;安排培訓教師與學生，提供平臺培訓資料，制作簡明使用操作說明，對教師進行培訓及疑問進行答疑與指導

各年級培訓由各包級領導牽頭，由2-3名有信息技術操作基礎的年輕教師或有網上建課經驗的教師組成，幫助本級教師盡快熟悉線上教學設計與授課方法，熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動，以及對本級教師在使用中出現的各種疑問進行答疑與指導。對未使用過網絡教學平臺的教師進行一對一的網上教學方式的指導和咨詢，及時幫助解決遇到的問題。

2.培訓平臺選用

次線上教學建議首選隴政釘平臺，再者選擇微信和QQ等平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它教學平臺的使用方法，本期教學中可繼續使用。考慮到培訓的工作量，本次培訓主要以“釘釘”平臺為主，其他平臺為輔開展培訓。

3.培訓內容

本次培訓內容主要以教師建課和線上教學為主。

根據課程性質及教學需求，教師建課需要分為兩種情況：

(1)“PPT簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有PPT課件而沒有教學視頻的教師，培訓其掌握用PPT簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學。

(2)“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用PPT、Word等文檔在平臺上建課，以及開展線上研討答疑的授課方法。

4.組織流程及時間安排

(1)2月17日，校級培訓團隊建立教師培訓群，人員包括校級兩級培訓團隊成員，并上傳各類培訓文檔、視頻等資料。

(2)2月20日，學校培訓團隊對各年級培訓人員和教師實施網上直播、研討答疑等授課方法培訓。

(3)2月20-23日，針對教師使用平臺，搜集典型案例，實施第二階段的典型示范專項培訓。

5.應急預案

“釘釘”是這次學校線上教學工作的首選平臺，各學校為了實現“延遲開學不停學”的目標，基本上都是用這些平臺進行遠程授課，由于用戶數量巨大且大多數使用的都是視音頻教學，屆時，可能會出現網絡阻塞等問題，造成授課過程的不連續或間斷，為了盡量保證教學的正常開展，應對網絡擁堵導致的系列問題，要求各位教師提前做好應對預案。針對網絡擁堵問題，建議教師備有錄播方案，當講授式直播教學不能正常開展時，可通知學生換用“錄播+研討”方式學習，也可以采取“學生自主學習網上課件+課程活動或作業”的方式進行，教師要組織好整個教學過程，不能放任學生完全自學。教師網上建課工作，要求建課節數至少保證延遲開學期間的教學需要。

五、加強組織領導

此次教師培訓工作是保障延遲開學期間教學工作是否能順利開展的一項重要工作，希望學校相關部門高度重視此次培訓工作。教導處是此次培訓工作的組織者，各單位負責人要齊心協力、高質量地做好此次培訓工作，保障我校線上教學工作的順利開展。

線上教學教師培訓方案精選精選篇3

一、培訓背景

在全員阻擊新冠疫情疫情的特殊形勢下，在全校網上開學典禮后全面推進“停課不停學”的全新實踐下，對照教育部辦公廳《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》和《關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》，要求“加大對教師信息化能力培訓力度，為教師科學高效開展線上教育教學提供支撐和保障”。為此，需要及時組織教師進行研修培訓，體現“追求精致，止于至善”的價值取向，有效保障各項工作取得實效。

二、指導思想

嚴格遵守教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳有關文件精神，積極搭建研修平臺，豐富學習研修資源，有效提高研修成效。幫助老師們調適心態、轉變思路、優化方法、直面挑戰;幫助老師們夯實教學功底、培養道德情操、濃厚教育情懷、擴寬知識視野;幫助老師們有效提升指導學生“周密疫情防控、居家自主學習、開展體育鍛煉、激發生命體驗”的能力。

三、培訓主題：

如水之師，停課不停研

四、培訓形式：

本次培訓采用線上“圖文或視頻”的課程形式，依托“釘釘云課堂”向教師個人推送學習內容，同時在“校公眾號和網站”定期發布課程菜單及鏈接，組織教師開展線上學習研修。根據每天社會發布的新政策、新思想、新方法，也將有選擇地及時更新培訓課程內容，根據教師們的不同需求，向教師們整體或分類進行定向推送。部分研修課程完成學習后需要及時提交學習成果。本次培訓也將聯合德育處，適時向家長或學生定向推送學習材料，請班主任轉告家長。

請各位老師及時登錄釘釘軟件，查看培訓課程的消息提示，并及時進行學習。請班主任老師告知本班學生和家長，關注釘釘軟件推送的學習材料。

本次培訓時間分為短期線上集中培訓(第一期：2月16日-2月19日)和長期常態化培訓(根據需要實時推送培訓課程)，請大家關注!

五、培訓內容

略

線上教學教師培訓方案精選精選篇4

為提升我區教師的信息化應用教學能力，提高教師課件制作以及信息化軟件運用水平，促進“班班通”設備和教學軟件在教學中有效應用，經研究決定，于20__年3月開展柴桑區教師信息素養提升全員線上培訓活動。

一、活動目標

1.提升教師的課件制作水平，進一步提高課堂教學質量;

2.豐富教師微課錄制形式，進一步提高學生自主學習能力;

3.提升教師的信息素養，進一步提高班級管理和家校溝通效率。

二、活動時間

20__年3月13日至3月25日

三、活動對象

全區中小學、幼兒園在職在崗教師(含校級領導)

四、活動形式

培訓階段：

本次培訓采用“直播課程+線上研修”的方式進行。

3月13日—3月20日，(直播課+線上研修7天)，在此期間教師觀看線上直播課+自主安排時間線上研修。

3月21日至3月25日(提交大作業5天)，需提交課件大作業參與線上考核。

線上研修通過“希沃學院”平臺或公眾號，進入“20__年柴桑區中小學教師信息素養提升培訓”研修班，完成線上研修課程學習(進入研修班的方法會在直播課結束后，統一在微信群里發布操作指引)。

五、線上研修培訓課程安排及考核要求

線上研修視頻課程學習安排：在培訓期間，教師每天自由安排時間學習、考試并進行打卡。參加培訓的教師，需完成所有課程學習并通過考試，課程頁面學習進度為100%即視為通過培訓學習，合格后將統一發放培訓電子證書。(具體課程見附件)

六、其他說明

1.本次培訓情況將納入學校年度教學研修檢查評估內容;本次培訓通過的證書將作為下一屆區信息化教學應用骨干教師評審依據，請各校務必高度重視，積極組織廣大教師參加培訓。

2.本次培訓考核通過后，縣區可及時掌握教師的學習時長和成績情況，特別突出優秀的教師可進一步參與“區域骨干教師研修班”的線下培訓。

3.本次線上研修培訓的報名、學習和測試均由學員自主在線上完成，活動具體流程課程后(詳情看附件)。

線上教學教師培訓方案精選精選篇5

為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內容，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確保“線上—線下教學”順利銜接，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

一、線上教學基本情況

小學道德與法治教學是一門以傳統文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制知識，培育學生養成規則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據教師發展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費——疫情下的消費觀》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。

二、教學銜接工作安排

1、了解真實情況，做好統籌規劃

要對網絡學情準確掌握，以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業質量水平。合理調整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業質量水平順利達成。

(1)了解每個班學習網課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。

(2)就道德與法治學科的教材內容設置簡單的問卷調查，了解哪些內容學生已掌握，哪些內容需要開學后再強調，做到心中有數。

(3)根據調查情況做好學習進度的登記，規劃好開學后的做好課時安排。

2、精選教學資源，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。

(1)針對教材內容收集優秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。

(2)結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進行歸檔備用。

3、精心研究教材，做好教學整合

1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學。

4、緊扣育人理念，注重行為指導

道德與法治學科區別其他學科最大的特點是實踐性和未來性。科任老師要結合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經驗，達到知行統一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。