好的策劃方案必須有明確的目標(biāo)和定位，能夠回答“我們要做什么”和“我們要實(shí)現(xiàn)什么”的問(wèn)題。寫好青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案不是那么簡(jiǎn)單，下面給大家分享青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案，供大家參考。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇1

教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三、培養(yǎng)對(duì)象

新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或沒(méi)有職稱的教師。

四、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。

一是專業(yè)素質(zhì)：

（1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。

二是職業(yè)道德素質(zhì)：

（1）政治方向和政治信念。

①要有正確的思想政治觀。

②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。

（2）職業(yè)道德素質(zhì)。

①熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓。

④以身作則，為人師表。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。

通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定拜師協(xié)議。

五、實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

（二）教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。

青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過(guò)分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

導(dǎo)師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律；

⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；

⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范、認(rèn)真。

發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。

3、雙邊聽(tīng)課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。

4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：

①為人師表，嚴(yán)以律己，教書育人；

②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；

③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；

④虛心好學(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短，為我所用；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。此外，

還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

（四）、外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)

為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率，因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理，特制定如下細(xì)則：

1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性，審批簽字后，方可外出。

2、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。

4、外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí)，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

5、外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。

6、對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié)，為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。

7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單，方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù)。

六、評(píng)價(jià)檢查：

成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為提高我組青年歷史教師素質(zhì)，盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型教師，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對(duì)青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。

二、基本原則：

1、教研工作是教研組的主要工作，青年教師培養(yǎng)是教研的一部分，本項(xiàng)工作責(zé)任人是教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)；

2、參加人員確定：

(1）畢業(yè)不滿三年的老師；

（2）高中教學(xué)不滿三年的教師；

（3）其他年級(jí)認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。

3、師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇，自愿結(jié)對(duì)的原則；

4、師徒結(jié)對(duì)采用一徒一師制度，捆綁考核；

5、師徒結(jié)對(duì)在同年級(jí)內(nèi)實(shí)施，以方便指導(dǎo)；

三、職責(zé)與要求：

1、師傅職責(zé)：

（1）傳作風(fēng)。要言傳身教，要求徒弟樹(shù)立博學(xué)謙遜、踏實(shí)敬業(yè)的教風(fēng)，引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做到工作實(shí)、作風(fēng)好，教學(xué)效果佳。

（2）幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，幫助并勉勵(lì)青年教師重視教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。

（3）帶業(yè)務(wù)（含班級(jí)管理）。師傅應(yīng)主動(dòng)無(wú)私，熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；應(yīng)積極與青年教師開(kāi)展討論，要善于挖掘徒弟的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

2、徒弟要求：

（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)。誠(chéng)懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查，切忌盲目自大。

（2）徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況，業(yè)務(wù)情況，取得師傅幫助。

（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長(zhǎng)處，在教育教學(xué)改革中爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)拓者。

四、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容：

（1）徒弟應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系師傅聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)1節(jié)師傅的課；

（2）師傅每周應(yīng)至少聽(tīng)1節(jié)徒弟的課；

（3）師徒對(duì)每月的活動(dòng)作出1次小結(jié)，每月底徒弟將聽(tīng)課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部；

（4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上（含校級(jí)）匯報(bào)課；

（5）徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文（或教育敘事）至少1篇，爭(zhēng)取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級(jí)別的教育教學(xué)會(huì)議上交流。

五、評(píng)價(jià)方式：

1、評(píng)價(jià)納入新增績(jī)效考核內(nèi)容（按照學(xué)校績(jī)效考核規(guī)定執(zhí)行），師徒捆綁，以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報(bào)課形式，考核期為一年。

2、考核程序：師徒向教研組長(zhǎng)申請(qǐng)，報(bào)教務(wù)處備案，由教研組長(zhǎng)組織人員對(duì)被考評(píng)教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)并打分，并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評(píng)價(jià)意見(jiàn)；評(píng)價(jià)結(jié)束，教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

3、上交材料：教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)鑒定、評(píng)定等級(jí)、上課教案（復(fù)印件）、聽(tīng)課人員記錄（復(fù)印件）、徒弟對(duì)本節(jié)課及培訓(xùn)過(guò)程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級(jí)后由上課教師保管，可作為職稱評(píng)定相關(guān)材料使用。

4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。

六、附加說(shuō)明：

實(shí)行“傳幫帶”，加強(qiáng)師帶徒，老帶新，互幫互學(xué)，互促互進(jìn)，這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無(wú)旁貸。因此，非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對(duì)青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會(huì)，消除顧慮，主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)我校青年老師培育制度，規(guī)范青年老師培育工作，切實(shí)提高青年老師培育的有效性和針對(duì)性，本著“分類培育分層評(píng)價(jià)分步提高”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)全體青年老師訓(xùn)練、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)充實(shí)的后備力氣。

二、培育對(duì)象

8年以內(nèi)的青年老師。

三、具體措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格。

“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格，是老師培育的首要工作。目前，對(duì)老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格力氣對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的訓(xùn)練，“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”，才是訓(xùn)練的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研理論培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）堅(jiān)持參與各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（2）制造機(jī)會(huì)組織青年老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

（3）規(guī)定每學(xué)期讀一本訓(xùn)練理論的書籍，并上交。

（4）規(guī)定青年老師每學(xué)期參與一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

（5）組織青年老師參與或主持課題爭(zhēng)辯。

3、實(shí)施“導(dǎo)師制”，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干老師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年老師樹(shù)立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：

（1）教學(xué)方案的.制定及總結(jié)的書寫；

（2）備課及教案書寫；

（3）作業(yè)批閱及同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

（4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；

（5）習(xí)題選編及命題判卷；

（6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

在訓(xùn)練工作中，由政教處指導(dǎo)有閱歷的班主任，與青年老師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年老師參與班主任的各項(xiàng)工作，使青年老師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括：

（1）班級(jí)工作的方案和總結(jié)的書寫

（2）組織同學(xué)開(kāi)班、團(tuán)會(huì)

（3）具體記錄與同學(xué)的一次談話

（4）組織同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)

（5）組織同學(xué)進(jìn)行早熬煉

（6）組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

4、制造機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年老師苦練基本功

（1）組織青年老師參與每年兩次的蘇南模考，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

（2）組織青年老師參與每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課，成果優(yōu)異的推舉參與各級(jí)青年老師基本功大賽。

（3）每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。

（4）組織青年老師擔(dān)當(dāng)班主任或管理同學(xué)社團(tuán)的工作。

5、建立青年老師“成長(zhǎng)檔案”，包括：

（1）指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

（2）青年老師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。

（3）青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

（4）青年老師班主任工作的考核。

6、加強(qiáng)對(duì)青年老師的考核和評(píng)估

（1）教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新老師考核課，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)老師做好支配，并且作好評(píng)課總結(jié)。

（2）教務(wù)處組織檢查青年老師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱狀況，檢查指導(dǎo)老師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時(shí)檢查。

（3）每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門組織對(duì)青年老師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估，其中包括同學(xué)座談?wù){(diào)查，青年老師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)老師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，存入成長(zhǎng)檔案。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇4

為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；熟練教學(xué)技能，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力；并具有一定的學(xué)習(xí)和科研能力。根據(jù)我校實(shí)際，制定《青年教師培養(yǎng)方案》。主要思路是：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考評(píng)

抓好二個(gè)“落實(shí)”——輔導(dǎo)（教師、計(jì)劃、內(nèi)容）；考核（組織、條件、辦法）。

一、指導(dǎo)思想：

以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。

目的：建設(shè)一支高素養(yǎng)，現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、實(shí)施計(jì)劃綱要

（一）青年教師培養(yǎng)對(duì)象為新上崗教師。

（二）對(duì)新教師培養(yǎng)按類別，定目標(biāo)，分階段進(jìn)行。

培養(yǎng)類別指三個(gè)方面：

1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。

2、班主任工作培訓(xùn)。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

培養(yǎng)階段及其目標(biāo)

1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)，建立“一對(duì)一”幫帶關(guān)系。

2、班主任工作培訓(xùn)，建立“班主任結(jié)對(duì)”制度，全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標(biāo)如下：

第一步，入門階段。（1）學(xué)上課，新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。

（2）學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。

（3）能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步，（1）會(huì)上課。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。

（2）可接任班主任工作。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步，（1）上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。

（2）勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作。

（3）熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

（三）培養(yǎng)工作實(shí)施措施

1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。

在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級(jí)老教師為指導(dǎo)教師。

（1）指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任感強(qiáng)。

（2）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：

a、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；

b、備課及教案書寫；

c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

d、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；

e、習(xí)題選編及命題制卷；

f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

具體要求：

1、新教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn)簽字后，新教師才能上課。

2、新教師每周聽(tīng)課至少兩節(jié)；老教師每周聽(tīng)新教師課至少一節(jié)，每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。

3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新、老教師聽(tīng)課本一次。對(duì)新教師實(shí)行推門聽(tīng)課制度。

（3）指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí)，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí)，作好聽(tīng)課筆記，并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。

（1）堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)，新任教師必須參加。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué)習(xí)。

（3）提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。

（4）組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，個(gè)案研究等，教研處等部門積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3綜合考核評(píng)估工作。

（1）開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行交流、探討，給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會(huì)。

（2）定期召開(kāi)座談會(huì)。

a.學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)任課教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課教師；b.召開(kāi)新教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)；c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)成績(jī)，得失，完善培養(yǎng)舉措。

（3）建立新教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

a.指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等；

b.研討課、考核課的評(píng)課結(jié)論；

c.各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記載紀(jì)錄；

d.青年教師本人的總結(jié)；

f.學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，本著“分類培養(yǎng)分層評(píng)價(jià)分步提高”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。

二、培養(yǎng)對(duì)象

8年以內(nèi)的青年教師。

三、具體措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。

“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造教師健全的.人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。

2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

（3）規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記。

（4）規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

（5）組織青年教師參加或主持課題研究。

3、實(shí)施“導(dǎo)師制”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：

（1）教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；

（2）備課及教案書寫；

（3）作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

（4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；

（5）習(xí)題選編及命題判卷；

（6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

在教育工作中，由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作，使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括：

（1）班級(jí)工作的計(jì)劃和總結(jié)的書寫

（2）組織學(xué)生開(kāi)班、團(tuán)會(huì)

（3）詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話

（4）組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

（5）組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉

（6）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師苦練基本功

（1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

（2）組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課，成績(jī)優(yōu)異的推薦參加各級(jí)青年教師基本功大賽。

（3）每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。

（4）組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。

5、建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”，包括：

（1）指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

（2）青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。

（3）青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

（4）青年教師班主任工作的考核。

6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核和評(píng)估

（1）教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新教師考核課，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排，并且作好評(píng)課總結(jié)。

（2）教務(wù)處組織檢查青年教師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時(shí)檢查。

（3）每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，存入成長(zhǎng)檔案。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇6

一、活動(dòng)目的

展示青年教師愛(ài)崗敬業(yè)風(fēng)采，鍛煉提高教學(xué)能力和演講水平，為培養(yǎng)未來(lái)教育家做好準(zhǔn)備。

二、演講主題

“我最得意的一件教育故事”。以一節(jié)高效的課堂讓學(xué)生收獲滿滿，一次主題班會(huì)讓學(xué)生興趣盎然，一次個(gè)別輔導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，一次有效家訪讓家長(zhǎng)同步教育，一次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生自我探索，一個(gè)教育行為讓學(xué)生得到改變等等為例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。

三、演講要求

主題鮮明深刻，事例真實(shí)感人，蘊(yùn)含教育規(guī)律，體現(xiàn)教育情懷。

四、參賽選手條件及活動(dòng)時(shí)間

（一）各中小學(xué)校、幼兒園組織40歲以下優(yōu)秀青年教師參加演講比賽活動(dòng)。

（二）演講比賽分教研組預(yù)賽、初賽、決賽三個(gè)階段：

1、預(yù)賽（4月16日—4月26日）以教研組為單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對(duì)內(nèi)容豐富、事跡感人的故事進(jìn)行一次討論、重構(gòu)，使其條例清晰，顯現(xiàn)教育意義，熟記故事內(nèi)容、訓(xùn)練演講技巧，參加學(xué)校初賽。

2、初賽（4月27日—4月30日）學(xué)校按照比賽規(guī)則組織校級(jí)演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區(qū)級(jí)比賽。推薦名單于4月29日前上報(bào)到教育工會(huì)。

3、決賽（5月4日）。

五、比賽規(guī)則

（一）演講時(shí)間為5分鐘，脫稿演講，可采用視頻、PPT輔助手段。

（二）比賽順序以賽前抽簽方式確定。

（三）采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分比較排名辦法確定獲獎(jiǎng)名次。評(píng)委分專家組和學(xué)生組，以專家組排名為主，參考學(xué)生組排名適當(dāng)調(diào)整比賽名次。

記分采取100分制，滿分100分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）

2、語(yǔ)言表達(dá)清晰，有感染力。（30分）

3、有精氣神。（30分）

記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評(píng)出等次獎(jiǎng)。

（四）比賽按參賽人數(shù)1：2：3比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

六、工作要求

（一）將本次活動(dòng)作為培養(yǎng)青年教師提高教學(xué)水平的一個(gè)重要抓手，引導(dǎo)全校教師遵循教育規(guī)律，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，提高教育工作效益。

（二）強(qiáng)化預(yù)賽的討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機(jī)會(huì)，讓青年教師感受關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)，注重初賽、決賽的生動(dòng)有趣性，比賽期間可加入師生的教學(xué)作品、社團(tuán)成果展示，可采用校內(nèi)比賽場(chǎng)次進(jìn)行，確保活動(dòng)達(dá)到效果。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇7

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的“青年教師培養(yǎng)提高計(jì)劃”實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

為了主動(dòng)適應(yīng)我校“五個(gè)轉(zhuǎn)向”的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高水平的青年教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍整體的創(chuàng)新能力，保持教師隊(duì)伍整體的可持續(xù)發(fā)展能力，切實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，學(xué)校特制定“青年教師培養(yǎng)提高計(jì)劃”。

構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系；培養(yǎng)和匯聚一批具有國(guó)際學(xué)術(shù)視野、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，大力推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平的提升；為我校提高辦學(xué)水平和整體實(shí)力提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持。

1、擴(kuò)大視野，拓寬渠道，挖掘潛力。充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力，將學(xué)校發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人前途緊密結(jié)合起來(lái)。

2、面向國(guó)際、國(guó)內(nèi)高水平學(xué)科，依托科研項(xiàng)目，促使青年教師培養(yǎng)提高和科學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的.努力和超常規(guī)的舉措，大力營(yíng)造青年教師隊(duì)伍建設(shè)的良好制度和政策環(huán)境，全面實(shí)施“青年教師培養(yǎng)提高計(jì)劃”。

“青年教師培養(yǎng)提高計(jì)劃”主要包括三個(gè)層次的培養(yǎng)與支持體系。

第一層次：遴選和造就一批具有較高學(xué)術(shù)水平的青年學(xué)術(shù)帶頭人。主要實(shí)施“青年教師國(guó)外培養(yǎng)計(jì)劃”。

第二層次：培養(yǎng)、支持一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干。主要實(shí)施“青年教師國(guó)內(nèi)提高計(jì)劃”。

第三層次：鼓勵(lì)、支持青年教師在職攻讀博士學(xué)位，提升學(xué)歷層次。主要實(shí)施“青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃”。

（一）青年教師國(guó)外培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)校鼓勵(lì)和支持青年教師申請(qǐng)到國(guó)外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問(wèn)研究和博士后研究，申請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金委和山西省留學(xué)基金委設(shè)立的各種留學(xué)項(xiàng)目，力爭(zhēng)每年派出15人左右；學(xué)校每年自籌經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元，選派15人左右到國(guó)外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究和教學(xué)訓(xùn)練。力爭(zhēng)每年多渠道派出青年教師30人左右。

（二）青年教師國(guó)內(nèi)提高計(jì)劃

學(xué)校鼓勵(lì)和支持青年教師申請(qǐng)到國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問(wèn)研究和博士后研究，申請(qǐng)國(guó)家“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”各種資助項(xiàng)目。每年支持30名左右青年教師在國(guó)內(nèi)訪學(xué)研修提高。

（三）青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)校鼓勵(lì)和支持年齡在45歲以下的青年教師在職攻讀博士學(xué)位，爭(zhēng)取在4年內(nèi)畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。區(qū)分對(duì)待不同情況予以相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和政策支持。力爭(zhēng)“十一五”末博士學(xué)位教師數(shù)量達(dá)到600人。

在學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本計(jì)劃由人事處牽頭協(xié)調(diào)，教學(xué)、科研、外事等相關(guān)部門配合，各學(xué)院、研究所（中心）根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃有計(jì)劃分步驟實(shí)施。

1、每年9月，各學(xué)院、研究所（中心）根據(jù)有關(guān)規(guī)定，將申請(qǐng)各類培養(yǎng)計(jì)劃的青年教師名單上報(bào)人事處。

2、每年年初，人事處公布各類培養(yǎng)計(jì)劃入選青年教師名單。

3、人事處做好各類培養(yǎng)計(jì)劃入選青年教師的追蹤服務(wù)工作。及時(shí)進(jìn)行匯總總結(jié)，定期向?qū)W校人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)。

青年教師創(chuàng)意培訓(xùn)方案篇8

為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教師熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想，逐步了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教育的形勢(shì)和教育教學(xué)規(guī)律，迅速成長(zhǎng)為一名合格教師，根據(jù)自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20__年特崗教師招聘工作的通知》（桂教特崗〔20__〕1號(hào)）及《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度試行辦法》等文件精神，決定對(duì)我縣20__年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。具體方案如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）通過(guò)培訓(xùn)，使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)工作信心。

（二）通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)師德模范事跡，了解忻城縣情，樹(shù)立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的教師職業(yè)道德和責(zé)任感。

（三）通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象（名單見(jiàn)附件）

20__年我縣擬聘“特崗教師”（64人）、“全科教師”（12人）、“公招教師”（35人，原我縣在職10人不參加培訓(xùn)），共計(jì)111人。

三、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)主要采取“專題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)，分集中培訓(xùn)、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間

（一）第一階段：集中培訓(xùn)

⒈集中培訓(xùn)內(nèi)容包含七個(gè)方面：教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。

⒉集中培訓(xùn)時(shí)間：8月15日至8月22日，共8天。

⒊請(qǐng)各參訓(xùn)學(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報(bào)到（各學(xué)員報(bào)到地點(diǎn)詳見(jiàn)附件），并于6點(diǎn)30統(tǒng)一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部，聯(lián)系電話：5514778。

（二）第二階段：在崗研修

主要內(nèi)容：

⒈選定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績(jī)考核等方面予以一對(duì)一、多對(duì)一的指導(dǎo)。

2.組織新任教師聽(tīng)30—40節(jié)骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課，并做好聽(tīng)課筆記。

3.新任教師上1節(jié)匯報(bào)課，指導(dǎo)教師要做出書面評(píng)議。

4.新任教師要在有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)下制定班主任學(xué)期工作計(jì)劃，開(kāi)展班主任工作。

5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。

6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。

五、培訓(xùn)教師

根據(jù)七個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任心強(qiáng)、開(kāi)展培訓(xùn)有方的教育工作者、教研員及工作在第一線的校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。

六、生活保障

特崗教師的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)從自治區(qū)特崗教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐（早餐自理）。

七、培訓(xùn)考核

參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考核實(shí)行考分量化制度，總分100分，考核內(nèi)容分五項(xiàng)。

⒈考勤20分：無(wú)故缺勤或者請(qǐng)假，每半天扣5分，超過(guò)2天，考勤記0分；遲到、早退每次扣4分，超過(guò)5次以上者，考勤記0分。請(qǐng)假必須書面請(qǐng)假，報(bào)送副班主任、班主任簽字批準(zhǔn)。

⒉紀(jì)律20分：非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者，每次扣10分；非經(jīng)允許留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿異性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒鬧事及其他違紀(jì)違規(guī)行為，視情節(jié)扣分。

⒊學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)各20分，按質(zhì)量計(jì)分。

⒋考核分?jǐn)?shù)達(dá)不到80分者，視為培訓(xùn)不合格，取消聘任資格。

八、有關(guān)要求

⒈培訓(xùn)期間，培訓(xùn)辦公室每天安排培訓(xùn)管理員2名，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間上課教師的聯(lián)絡(luò)、課堂秩序的維護(hù)監(jiān)督、參訓(xùn)學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓(xùn)管理服務(wù)工作。

⒉嚴(yán)格監(jiān)控培訓(xùn)效果。每一培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，培訓(xùn)管理人員負(fù)責(zé)收發(fā)培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查表，了解培訓(xùn)教師授課質(zhì)量和參訓(xùn)收獲情況。

⒊成立班委，加強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員的自我管理行為，強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員的集體觀念和紀(jì)律觀念，保持良好形象，維護(hù)班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習(xí)、休息秩序。

⒋培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓(xùn)班各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。

⒌培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員每天撰寫1篇培訓(xùn)心得，培訓(xùn)結(jié)束，每位學(xué)員提交一份不少于20__字的學(xué)習(xí)總結(jié)，并于8月22日下午交縣教科局師范股，作為培訓(xùn)考核內(nèi)容依據(jù)，并存入個(gè)人檔案。

⒍培訓(xùn)考核、考試合格者，頒發(fā)培訓(xùn)合格證。

九、其他事項(xiàng)

⒈聯(lián)系電話：縣教育和科技局師范股0772—5520203、縣教育和科技局人事股0772—5515033。

⒉聯(lián)系郵箱：縣教育和科技局師范股xcsf20__@163.com、縣教育和科技局人事股sb033@163.com。

⒊業(yè)務(wù)交流微信：請(qǐng)同學(xué)們積極加入微信群，踴躍發(fā)言，積極討論，共同進(jìn)步。

附件：1.忻城縣20__年特崗教師擬聘名單

2.20__年度來(lái)賓市公開(kāi)招聘事業(yè)單位全科教師擬聘名單

3.20__年忻城縣中小學(xué)教師公開(kāi)招聘擬聘名單（不含原我縣在職）

忻城縣教育和科技局

20__年8月10日

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