青年教師培訓(xùn)方案
方案中的實(shí)施步驟必須合理,符合實(shí)際情況,同時要明確每個步驟的時間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人、資源等。優(yōu)秀的青年教師培訓(xùn)方案應(yīng)該是怎樣的?快來學(xué)習(xí)青年教師培訓(xùn)方案的撰寫技巧,跟著小編一起來參考!
青年教師培訓(xùn)方案篇1
一、培訓(xùn)目標(biāo):
為了促進(jìn)青年教師各項(xiàng)技能的不斷提升,增強(qiáng)教師的教學(xué)技能,營造愛學(xué)習(xí)、敢拼搏、善思考的校園氛圍,按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求,在原先每學(xué)年開展教師基本功考核活動的基礎(chǔ)上,特制訂青年教師基本功大練兵活動方案,力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年教師,在縣、市級參賽中出佳績。
二、培訓(xùn)對象:
年齡在35歲之內(nèi)的青年教師。
三、培訓(xùn)、考核組成員:
組長:
成員:
四、培訓(xùn)、考核要求:
(一)通用技能
1.鋼筆字
選手書寫規(guī)定的內(nèi)容,字體不限。時間是10分鐘。
2.講故事比賽
選手抽簽選定故事內(nèi)容,準(zhǔn)備5分鐘,要求聲情并茂,語言流暢。
3.教育活動設(shè)計和區(qū)角游戲活動設(shè)計
在給定的題目中進(jìn)行選擇,獨(dú)立完成教育教學(xué)活動設(shè)計和區(qū)角游戲活動設(shè)計。時間為2個小時。結(jié)束時,需要交設(shè)計文稿和電子稿。
4.教育活動組織和對游戲活動的&39;指導(dǎo)
(1)上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時間為15分鐘。
(2)選手回答評委關(guān)于區(qū)角游戲活動的1-2個問題,根據(jù)選手的回答評委就選手游戲活動指導(dǎo)能力進(jìn)行打分。時間為10分鐘。
(二)專業(yè)技能
1.專業(yè)理論
在同一時段,采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行,時間為90分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規(guī)等,要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。
2.鍵盤彈唱(鋼琴或手風(fēng)琴)
在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽,經(jīng)短時間準(zhǔn)備后現(xiàn)場彈唱。要求:演奏方法正確,彈奏準(zhǔn)確、流暢,準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格,具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
3.繪畫
根據(jù)給定的主題,進(jìn)行繪畫。繪畫時間為60分鐘。
4.兒童觀察和教育案例評析
(1)選手同時觀看活動中的兒童(觀看錄像),要求寫出不低于500字的記錄和分析。時間為30分鐘。(2)觀察幼兒園教育活動實(shí)際情景(觀看錄像),運(yùn)用教育理論加以分析。時間為40分鐘。
五、培訓(xùn)、考核時間安排
青年教師培訓(xùn)方案篇2
為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,激發(fā)教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的熱情,樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想,逐步了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規(guī)律,迅速成長為一名合格教師,根據(jù)自治區(qū)教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20__年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔20__〕1號)及《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度試行辦法》等文件精神,決定對我縣20__年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。具體方案如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
(一)通過培訓(xùn),使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)工作信心。
(二)通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)師德模范事跡,了解忻城縣情,樹立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的教師職業(yè)道德和責(zé)任感。
(三)通過培訓(xùn),引導(dǎo)新教師熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力;學(xué)習(xí)班級管理方法,提高班級管理能力。
二、培訓(xùn)對象(名單見附件)
20__年我縣擬聘“特崗教師”(64人)、“全科教師”(12人)、“公招教師”(35人,原我縣在職10人不參加培訓(xùn)),共計111人。
三、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)主要采取“專題講座+互動交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅(qū)動”等形式交叉進(jìn)行。培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時,分集中培訓(xùn)、在崗研修兩個階段進(jìn)行。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間
(一)第一階段:集中培訓(xùn)
⒈集中培訓(xùn)內(nèi)容包含七個方面:教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。
⒉集中培訓(xùn)時間:8月15日至8月22日,共8天。
⒊請各參訓(xùn)學(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報到(各學(xué)員報到地點(diǎn)詳見附件),并于6點(diǎn)30統(tǒng)一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部,聯(lián)系電話:5514778。
(二)第二階段:在崗研修
主要內(nèi)容:
⒈選定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績考核等方面予以一對一、多對一的指導(dǎo)。
2.組織新任教師聽30—40節(jié)骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課,并做好聽課筆記。
3.新任教師上1節(jié)匯報課,指導(dǎo)教師要做出書面評議。
4.新任教師要在有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)下制定班主任學(xué)期工作計劃,開展班主任工作。
5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。
6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。
五、培訓(xùn)教師
根據(jù)七個方面的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請部門領(lǐng)導(dǎo)和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任心強(qiáng)、開展培訓(xùn)有方的教育工作者、教研員及工作在第一線的校長和優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。
六、生活保障
特崗教師的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)從自治區(qū)特崗教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中開支。培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐(早餐自理)。
七、培訓(xùn)考核
參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考核實(shí)行考分量化制度,總分100分,考核內(nèi)容分五項(xiàng)。
⒈考勤20分:無故缺勤或者請假,每半天扣5分,超過2天,考勤記0分;遲到、早退每次扣4分,超過5次以上者,考勤記0分。請假必須書面請假,報送副班主任、班主任簽字批準(zhǔn)。
⒉紀(jì)律20分:非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者,每次扣10分;非經(jīng)允許留宿校外者,每次扣10分;在宿舍留宿異性者,扣完20分,同宿舍每人扣10分;酗酒鬧事及其他違紀(jì)違規(guī)行為,視情節(jié)扣分。
⒊學(xué)習(xí)筆記、心得體會、學(xué)習(xí)總結(jié)各20分,按質(zhì)量計分。
⒋考核分?jǐn)?shù)達(dá)不到80分者,視為培訓(xùn)不合格,取消聘任資格。
八、有關(guān)要求
⒈培訓(xùn)期間,培訓(xùn)辦公室每天安排培訓(xùn)管理員2名,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間上課教師的聯(lián)絡(luò)、課堂秩序的維護(hù)監(jiān)督、參訓(xùn)學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓(xùn)管理服務(wù)工作。
⒉嚴(yán)格監(jiān)控培訓(xùn)效果。每一培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后,培訓(xùn)管理人員負(fù)責(zé)收發(fā)培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查表,了解培訓(xùn)教師授課質(zhì)量和參訓(xùn)收獲情況。
⒊成立班委,加強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員的自我管理行為,強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員的集體觀念和紀(jì)律觀念,保持良好形象,維護(hù)班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習(xí)、休息秩序。
⒋培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),培訓(xùn)期間,參訓(xùn)學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓(xùn)班各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加培訓(xùn),按時完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。
⒌培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每天撰寫1篇培訓(xùn)心得,培訓(xùn)結(jié)束,每位學(xué)員提交一份不少于20__字的學(xué)習(xí)總結(jié),并于8月22日下午交縣教科局師范股,作為培訓(xùn)考核內(nèi)容依據(jù),并存入個人檔案。
⒍培訓(xùn)考核、考試合格者,頒發(fā)培訓(xùn)合格證。
九、其他事項(xiàng)
⒈聯(lián)系電話:縣教育和科技局師范股0772—5520203、縣教育和科技局人事股0772—5515033。
⒉聯(lián)系郵箱:縣教育和科技局師范股xcsf20__@163.com、縣教育和科技局人事股sb033@163.com。
⒊業(yè)務(wù)交流微信:請同學(xué)們積極加入微信群,踴躍發(fā)言,積極討論,共同進(jìn)步。
附件:1.忻城縣20__年特崗教師擬聘名單
2.20__年度來賓市公開招聘事業(yè)單位全科教師擬聘名單
3.20__年忻城縣中小學(xué)教師公開招聘擬聘名單(不含原我縣在職)
忻城縣教育和科技局
20__年8月10日
附件1.rar
青年教師培訓(xùn)方案篇3
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)我校青年老師培育制度,規(guī)范青年老師培育工作,切實(shí)提高青年老師培育的有效性和針對性,本著“分類培育分層評價分步提高”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)全體青年老師訓(xùn)練、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)充實(shí)的后備力氣。
二、培育對象
8年以內(nèi)的青年老師。
三、具體措施
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造老師健全的人格。
“學(xué)高為師,身正為范”,師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造老師健全的人格,是老師培育的首要工作。目前,對老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,更要塑造老師健全的人格,以老師高尚的人格力氣對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的訓(xùn)練,“潤物無聲勝有聲”,才是訓(xùn)練的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子,促使他們早日成為各級各類的骨干。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研理論培訓(xùn),提高老師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅持參與各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(2)制造機(jī)會組織青年老師外出聽課學(xué)習(xí),準(zhǔn)時上交學(xué)習(xí)心得。
(3)規(guī)定每學(xué)期讀一本訓(xùn)練理論的書籍,并上交。
(4)規(guī)定青年老師每學(xué)期參與一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
(5)組織青年老師參與或主持課題爭辯。
3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,促進(jìn)老師專業(yè)化成長。
在學(xué)科教學(xué)中,由教務(wù)處指定骨干老師為指導(dǎo)導(dǎo)師,與青年老師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的訓(xùn)練理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),包括:
(1)教學(xué)方案的.制定及總結(jié)的書寫;
(2)備課及教案書寫;
(3)作業(yè)批閱及同學(xué)學(xué)習(xí)評價;
(4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);
(5)習(xí)題選編及命題判卷;
(6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
在訓(xùn)練工作中,由政教處指導(dǎo)有閱歷的班主任,與青年老師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年老師參與班主任的各項(xiàng)工作,使青年老師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括:
(1)班級工作的方案和總結(jié)的書寫
(2)組織同學(xué)開班、團(tuán)會
(3)具體記錄與同學(xué)的一次談話
(4)組織同學(xué)進(jìn)行課外活動
(5)組織同學(xué)進(jìn)行早熬煉
(6)組織同學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐
4、制造機(jī)會,促進(jìn)青年老師苦練基本功
(1)組織青年老師參與每年兩次的蘇南模考,并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。
(2)組織青年老師參與每年一次“百花獎”賽課,成果優(yōu)異的推舉參與各級青年老師基本功大賽。
(3)每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思的評比。
(4)組織青年老師擔(dān)當(dāng)班主任或管理同學(xué)社團(tuán)的工作。
5、建立青年老師“成長檔案”,包括:
(1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。
(2)青年老師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。
(3)青年老師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。
(4)青年老師班主任工作的考核。
6、加強(qiáng)對青年老師的考核和評估
(1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新老師考核課,并進(jìn)行相關(guān)評優(yōu)活動。指導(dǎo)老師做好支配,并且作好評課總結(jié)。
(2)教務(wù)處組織檢查青年老師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱狀況,檢查指導(dǎo)老師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時檢查。
(3)每一學(xué)年,由教務(wù)處、政教處等部門組織對青年老師進(jìn)行一次綜合考核評估,其中包括同學(xué)座談?wù){(diào)查,青年老師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個老師做一個綜合評價,存入成長檔案。
青年教師培訓(xùn)方案篇4
為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;熟練教學(xué)技能,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力;并具有一定的學(xué)習(xí)和科研能力。根據(jù)我校實(shí)際,制定《青年教師培養(yǎng)方案》。主要思路是:堅持一個“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格考評
抓好二個“落實(shí)”——輔導(dǎo)(教師、計劃、內(nèi)容);考核(組織、條件、辦法)。
一、指導(dǎo)思想:
以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。
目的:建設(shè)一支高素養(yǎng),現(xiàn)代化,適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色,滿足學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍,以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、實(shí)施計劃綱要
(一)青年教師培養(yǎng)對象為新上崗教師。
(二)對新教師培養(yǎng)按類別,定目標(biāo),分階段進(jìn)行。
培養(yǎng)類別指三個方面:
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。
2、班主任工作培訓(xùn)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
培養(yǎng)階段及其目標(biāo)
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn),建立“一對一”幫帶關(guān)系。
2、班主任工作培訓(xùn),建立“班主任結(jié)對”制度,全程參與學(xué)生管理。所有新任教師,任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會,營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,推動和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),專業(yè)水平,現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,結(jié)合教學(xué)過程,進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標(biāo)如下:
第一步,入門階段。(1)學(xué)上課,新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉教學(xué)大綱和教材:懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂。
(2)學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。
(3)能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步,(1)會上課。要對照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。
(2)可接任班主任工作。
(3)在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步,(1)上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。
(2)勝任任何一個年級班主任工作。
(3)熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
(三)培養(yǎng)工作實(shí)施措施
1、組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系,落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定一個同年級同科的老教師為指導(dǎo)教師,與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級老教師為指導(dǎo)教師。
(1)指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),責(zé)任感強(qiáng)。
(2)指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),包括:
a、教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;
b、備課及教案書寫;
c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;
d、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);
e、習(xí)題選編及命題制卷;
f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
具體要求:
1、新教師的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見簽字后,新教師才能上課。
2、新教師每周聽課至少兩節(jié);老教師每周聽新教師課至少一節(jié),每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。
3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次,了解新教師作業(yè)批改情況一次,檢查新、老教師聽課本一次。對新教師實(shí)行推門聽課制度。
(3)指導(dǎo)教師需按結(jié)對活動的相關(guān)規(guī)定聽足課時,并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對活動的相關(guān)規(guī)定聽足課時,作好聽課筆記,并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
(1)堅持以校本培訓(xùn)為主,組織相關(guān)專項(xiàng)活動,新任教師必須參加。
(2)創(chuàng)造機(jī)會組織青年教師外出學(xué)習(xí)。
(3)提倡繼續(xù)教育,倡導(dǎo)一專多能。
(4)組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐,指導(dǎo)撰寫論文,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),個案研究等,教研處等部門積極向上推舉參加評優(yōu)活動,使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會。
3綜合考核評估工作。
(1)開展教育教學(xué)論壇活動,促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會、論文等進(jìn)行交流、探討,給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會。
(2)定期召開座談會。
a.學(xué)生座談會,聽取他們對任課教師的意見,并及時將意見反饋給任課教師;b.召開新教師座談會,聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績;c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)成績,得失,完善培養(yǎng)舉措。
(3)建立新教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”,專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:
a.指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評價結(jié)論等;
b.研討課、考核課的評課結(jié)論;
c.各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記載紀(jì)錄;
d.青年教師本人的總結(jié);
f.學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。
青年教師培訓(xùn)方案篇5
一、指導(dǎo)思想:
為提高我組青年歷史教師素質(zhì),盡快成長為專業(yè)型教師,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),全面提高專業(yè)知識技能,不斷深化新課程改革,充分發(fā)揮教師潛能,使他們成為新一輪課改的主力軍。
二、基本原則:
1、教研工作是教研組的主要工作,青年教師培養(yǎng)是教研的一部分,本項(xiàng)工作責(zé)任人是教研組長、備課組長;
2、參加人員確定:
(1)畢業(yè)不滿三年的老師;
(2)高中教學(xué)不滿三年的教師;
(3)其他年級認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。
3、師徒結(jié)對采取雙向選擇,自愿結(jié)對的原則;
4、師徒結(jié)對采用一徒一師制度,捆綁考核;
5、師徒結(jié)對在同年級內(nèi)實(shí)施,以方便指導(dǎo);
三、職責(zé)與要求:
1、師傅職責(zé):
(1)傳作風(fēng)。要言傳身教,要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實(shí)敬業(yè)的教風(fēng),引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做到工作實(shí)、作風(fēng)好,教學(xué)效果佳。
(2)幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,幫助并勉勵青年教師重視教育事業(yè),熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
(3)帶業(yè)務(wù)(含班級管理)。師傅應(yīng)主動無私,熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);應(yīng)積極與青年教師開展討論,要善于挖掘徒弟的長處,鼓勵徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
2、徒弟要求:
(1)徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)。誠懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查,切忌盲目自大。
(2)徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動向師傅匯報思想情況,業(yè)務(wù)情況,取得師傅幫助。
(3)徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮青年人長處,在教育教學(xué)改革中爭當(dāng)開拓者。
四、師徒結(jié)對內(nèi)容:
(1)徒弟應(yīng)主動聯(lián)系師傅聽課,每周至少聽1節(jié)師傅的課;
(2)師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課;
(3)師徒對每月的活動作出1次小結(jié),每月底徒弟將聽課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部;
(4)徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上(含校級)匯報課;
(5)徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(或教育敘事)至少1篇,爭取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級別的教育教學(xué)會議上交流。
五、評價方式:
1、評價納入新增績效考核內(nèi)容(按照學(xué)校績效考核規(guī)定執(zhí)行),師徒捆綁,以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報課形式,考核期為一年。
2、考核程序:師徒向教研組長申請,報教務(wù)處備案,由教研組長組織人員對被考評教師進(jìn)行聽課評價并打分,并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評價意見;評價結(jié)束,教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個等級。
3、上交材料:教研組長評價鑒定、評定等級、上課教案(復(fù)印件)、聽課人員記錄(復(fù)印件)、徒弟對本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級后由上課教師保管,可作為職稱評定相關(guān)材料使用。
4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。
六、附加說明:
實(shí)行“傳幫帶”,加強(qiáng)師帶徒,老帶新,互幫互學(xué),互促互進(jìn),這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無旁貸。因此,非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹立榜樣,充分發(fā)揮教師群體力量的作用,積極對青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會,消除顧慮,主動向其他教師學(xué)習(xí),盡快成長。
青年教師培訓(xùn)方案篇6
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__年)》及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(教師〔20__〕1號)》文件精神,并按照國家級培訓(xùn)做示范、市級培訓(xùn)抓重點(diǎn)、縣級培訓(xùn)保全員、校級培訓(xùn)重教研的金字塔培訓(xùn)之框架,本周期我縣將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教師全員培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力,特制定__縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)主題
以更新教師專業(yè)理念、夯實(shí)教師專業(yè)知識、全面提高教師專業(yè)能力為抓手,做好__縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
(一)培訓(xùn)對象為__縣小學(xué)語文教師(200人)
(二)培訓(xùn)對象的特點(diǎn)
1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由于是5年一個周期的學(xué)科教師全員培訓(xùn),培訓(xùn)班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構(gòu)成。
2.層次差異較大。培訓(xùn)班中有縣級先進(jìn)教師、校級先進(jìn)教師、各級教學(xué)能手及普通教師等。
3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓(xùn)班中有來自城區(qū)小學(xué)的語文教師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師、有來自村小的語文教師。
4.課改熏陶差異。部分教師來自已經(jīng)驗(yàn)收合格的課改學(xué)校,部分教師來自正在推行課改的學(xué)校,還有部分教師來自課改根本沒有啟動的學(xué)校,比如村小教師。
(三)培訓(xùn)對象需求分析
由參訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)可見:青年教師最缺乏的是教育教學(xué)方法,中老年教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念;由參訓(xùn)學(xué)員層次差異較大的特點(diǎn)可見:優(yōu)秀的教師希望展示,希望給他們提供平臺交流,一般教師愿意獲得更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求培訓(xùn)內(nèi)容拿來就能用;由參訓(xùn)學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知:偏遠(yuǎn)學(xué)校教師想借鑒同類學(xué)校教師的成功經(jīng)驗(yàn)和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習(xí)的愿望;由參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知:部分教師嘗到了課改帶來的甜頭,部分教師在學(xué)校的要求下正在大力推進(jìn)課改,還有部分教師思想守舊,排斥課改;部分教師渴望提高作文教學(xué);大部分教師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能,尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用。另外,大部分教師教研能力有待提高,特別是課題研究,部分教師安全意識薄弱且?guī)煹聨燂L(fēng)有待進(jìn)一步修煉。
三、培訓(xùn)時間
第一階段:集中理念培訓(xùn)階段(20__年7月17日~7月21日)
第二階段:集中實(shí)踐指導(dǎo)階段(20__年10月~12月)
四、培訓(xùn)地點(diǎn)
第一階段培訓(xùn)地點(diǎn):__教師進(jìn)修學(xué)院
第二階段培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)交流(由縣教科所組織實(shí)施)
五、培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)員通過集中理念培訓(xùn)和集中實(shí)踐研修兩個階段的學(xué)習(xí)后,將綜合提高其專業(yè)知識、專業(yè)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教育科研能力和轉(zhuǎn)變學(xué)員育人理念。具體從以下三個維度全面提升參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)。
(一)知識與技能
1.提高對小學(xué)生安全教育策略
2.了解優(yōu)秀語文教師的基本要求和做文明教師的內(nèi)涵
3.學(xué)會做智慧語文教師
4.學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作方法
5.學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)課型的選擇
6.熟悉20__版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)
7.能準(zhǔn)確把握小學(xué)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)
8.會開展過程性評價
9.學(xué)會落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的策略
10.了解__縣小學(xué)語文課堂教學(xué)普遍存在的問題
11.掌握在課堂上激發(fā)學(xué)生高級思維的方法
12.學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生在課堂中生成問題的能力
13.學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識拓展
14.掌握語文教研課題的選題技巧、研究方法
__.了解市、縣級課題的申報方法和課題研究步驟
16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時代(教育)背景
17.掌握微課的簡易制作
18.學(xué)會翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用
19.提高作文和閱讀教學(xué)水平
(二)過程與方法
學(xué)員在集中實(shí)踐階段,通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、課時說課、公開課等研修活動,從而提升構(gòu)建小學(xué)語文“卓越課堂”的能力和備課、說課、評課的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
通過師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)員進(jìn)一步明確做文明教師的內(nèi)涵,樹立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
略
青年教師培訓(xùn)方案篇7
遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想:
以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),全面落實(shí)“打造適合每一個孩子發(fā)展的教育”,構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升我校教育發(fā)展水平。
二、培訓(xùn)形式:
1、集中與分散相結(jié)合
2、專題學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合
三、培訓(xùn)對象
全體在崗教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、師德培訓(xùn)。
2、教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。
3、學(xué)校特色專業(yè)知識培訓(xùn)。
4、課題研究培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)安排
時間負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容新聞撰寫
元月23日9:001、學(xué)習(xí)教育局教育工作會議精神。
學(xué)習(xí)生本課堂理論
元月23日10:001、師德培訓(xùn)《沒有愛就沒有教育》
元月23日14:301、學(xué)分登記培訓(xùn)及操作
元月23日15:301、期末檢測分析
元月24日9:00主持1、《生本德育、生本管理沙龍》(等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。)浣丹
元月23日10:00尹湘衛(wèi)1、《兒童民俗體育與學(xué)校特色形成》課題講座
空竹學(xué)習(xí)(請擔(dān)任助教)
元月24日14:00吳小奇1、信息技術(shù)培訓(xùn)
請負(fù)責(zé)新聞的老師在24號下午4:30前提交新聞,負(fù)責(zé)發(fā)新聞
屯東小學(xué)教研室
青年教師培訓(xùn)方案篇8
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度,規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作,切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性,本著“分類培養(yǎng)分層評價分步提高”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。
二、培養(yǎng)對象
8年以內(nèi)的青年教師。
三、具體措施
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師,身正為范”,師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,更要塑造教師健全的.人格,以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,“潤物無聲勝有聲”,才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子,促使他們早日成為各級各類的骨干。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(2)創(chuàng)造機(jī)會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),及時上交學(xué)習(xí)心得。
(3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍,并上交讀書筆記。
(4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
(5)組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
在學(xué)科教學(xué)中,由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師,與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),包括:
(1)教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;
(2)備課及教案書寫;
(3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;
(4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);
(5)習(xí)題選編及命題判卷;
(6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
在教育工作中,由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作,使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括:
(1)班級工作的計劃和總結(jié)的書寫
(2)組織學(xué)生開班、團(tuán)會
(3)詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話
(4)組織學(xué)生進(jìn)行課外活動
(5)組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉
(6)組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐
4、創(chuàng)造機(jī)會,促進(jìn)青年教師苦練基本功
(1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南??迹⑦M(jìn)行統(tǒng)一閱卷。
(2)組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課,成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。
(3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思的評比。
(4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。
5、建立青年教師“成長檔案”,包括:
(1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。
(2)青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。
(3)青年教師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。
(4)青年教師班主任工作的考核。
6、加強(qiáng)對青年教師的考核和評估
(1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新教師考核課,并進(jìn)行相關(guān)評優(yōu)活動。指導(dǎo)教師做好安排,并且作好評課總結(jié)。
(2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況,檢查指導(dǎo)教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時檢查。
(3)每一學(xué)年,由教務(wù)處、政教處等部門組織對青年教師進(jìn)行一次綜合考核評估,其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查,青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個教師做一個綜合評價,存入成長檔案。
青年教師培訓(xùn)方案篇9
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的“青年教師培養(yǎng)提高計劃”實(shí)施方案,希望能夠幫助到大家。
為了主動適應(yīng)我校“五個轉(zhuǎn)向”的發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高水平的青年教師隊(duì)伍,提升教師隊(duì)伍整體的創(chuàng)新能力,保持教師隊(duì)伍整體的可持續(xù)發(fā)展能力,切實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,學(xué)校特制定“青年教師培養(yǎng)提高計劃”。
構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系;培養(yǎng)和匯聚一批具有國際學(xué)術(shù)視野、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干,大力推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平的提升;為我校提高辦學(xué)水平和整體實(shí)力提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持。
1、擴(kuò)大視野,拓寬渠道,挖掘潛力。充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力,將學(xué)校發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個人前途緊密結(jié)合起來。
2、面向國際、國內(nèi)高水平學(xué)科,依托科研項(xiàng)目,促使青年教師培養(yǎng)提高和科學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的.努力和超常規(guī)的舉措,大力營造青年教師隊(duì)伍建設(shè)的良好制度和政策環(huán)境,全面實(shí)施“青年教師培養(yǎng)提高計劃”。
“青年教師培養(yǎng)提高計劃”主要包括三個層次的培養(yǎng)與支持體系。
第一層次:遴選和造就一批具有較高學(xué)術(shù)水平的青年學(xué)術(shù)帶頭人。主要實(shí)施“青年教師國外培養(yǎng)計劃”。
第二層次:培養(yǎng)、支持一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干。主要實(shí)施“青年教師國內(nèi)提高計劃”。
第三層次:鼓勵、支持青年教師在職攻讀博士學(xué)位,提升學(xué)歷層次。主要實(shí)施“青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計劃”。
(一)青年教師國外培養(yǎng)計劃
學(xué)校鼓勵和支持青年教師申請到國外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問研究和博士后研究,申請國家留學(xué)基金委和山西省留學(xué)基金委設(shè)立的各種留學(xué)項(xiàng)目,力爭每年派出15人左右;學(xué)校每年自籌經(jīng)費(fèi)100萬元,選派15人左右到國外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究和教學(xué)訓(xùn)練。力爭每年多渠道派出青年教師30人左右。
(二)青年教師國內(nèi)提高計劃
學(xué)校鼓勵和支持青年教師申請到國內(nèi)高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問研究和博士后研究,申請國家“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”各種資助項(xiàng)目。每年支持30名左右青年教師在國內(nèi)訪學(xué)研修提高。
(三)青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計劃
學(xué)校鼓勵和支持年齡在45歲以下的青年教師在職攻讀博士學(xué)位,爭取在4年內(nèi)畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。區(qū)分對待不同情況予以相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和政策支持。力爭“十一五”末博士學(xué)位教師數(shù)量達(dá)到600人。
在學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本計劃由人事處牽頭協(xié)調(diào),教學(xué)、科研、外事等相關(guān)部門配合,各學(xué)院、研究所(中心)根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃有計劃分步驟實(shí)施。
1、每年9月,各學(xué)院、研究所(中心)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,將申請各類培養(yǎng)計劃的青年教師名單上報人事處。
2、每年年初,人事處公布各類培養(yǎng)計劃入選青年教師名單。
3、人事處做好各類培養(yǎng)計劃入選青年教師的追蹤服務(wù)工作。及時進(jìn)行匯總總結(jié),定期向?qū)W校人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組匯報。