學(xué)校培訓(xùn)方案模板
方案應(yīng)明確指出所需的資源,包括人力、物力和財力等,有助于確保項目能夠按計劃進行,并避免資源短缺的風(fēng)險。要怎么寫學(xué)校培訓(xùn)方案模板呢?下面給大家分享一些學(xué)校培訓(xùn)方案模板,供大家參考。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇1
一、指導(dǎo)思想:
以教師為本,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以建立高質(zhì)量,高水平的教師隊伍為宗旨,以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,立足學(xué)校實際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開展校本培訓(xùn)活動,從而全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標
通過校本培訓(xùn),促進教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提升教學(xué)實踐能力,建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:葉國林
副組長:鐘毓蒙
成員:馮紹軍鐘小孟孔慶豐蘇苗鋒姜勝鴿鮑必斌倪印月
下設(shè)辦公室:
主任:鐘小孟
副主任:孔慶豐倪印月
成員:教研組長、備課組長
1.專題培訓(xùn):
負責(zé)人:鐘小孟、姜勝鴿
組織全校師生進行思想政治學(xué)習(xí),提高全體教師的政治思想覺悟,開展心理健康講座,教育科研,信息技術(shù),法制教育和教師職業(yè)道德教育。從而樹立教師正確的世界觀,人生觀和價值觀,強化教師修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2.專業(yè)精神培訓(xùn):
負責(zé)人:馮紹軍蘇苗鋒
組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得,組織一次先進教師經(jīng)驗交流,大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
3、專業(yè)知識培訓(xùn)
負責(zé)人:孔慶豐倪印月、各教研組長
開展教學(xué)案例分析,觀摩課研討,教學(xué)問題研討等方面的.培訓(xùn)活動,促進教師及時修正自己的教育教學(xué),提高教師的教育教學(xué)工作能力。指導(dǎo)實際教學(xué),并把掌握的新的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為,把有效的教學(xué)方法和手段運用到實際教學(xué)當(dāng)中。
4、學(xué)校特色:
負責(zé)人:鐘小孟蘇苗鋒
四、培訓(xùn)方式:
校本培訓(xùn)采用靈活多樣的方式,我校將采取集中和分散培訓(xùn),個人反思與小組研討,集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí),請進來與走出去等方式對全體教師進行培訓(xùn),具體方式、安排及要求如下:
1、開展讀書活動
每學(xué)期,學(xué)校組織教師每人少讀一本書,并且通過自學(xué),每人寫出,字數(shù)要求在__字以上,上交學(xué)校存任個人業(yè)務(wù)檔案。
2、開展專題講座活動
結(jié)合我校現(xiàn)狀,邀請社會知名人士,兄弟學(xué)校的名師或請本校的高級老師進行各方面的專題講座。全校教師要求人人參與,并就講座內(nèi)容寫出個人教學(xué)實踐反思。
3、開展學(xué)科組集體備課研討活動
學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),專題研討活動,要求每一位教師把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)疑難問題提供給本組的所有教師,大家共同研究,努力探索解決問題的有效方法,備課不僅要求備知識點,而且還要重點備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備習(xí)題,而且集備要求一律以說課方式進行。
4、開展校賽課活動
學(xué)校制定了《賽課》,教務(wù)處跟蹤落實,重視過程,重視評價,講究實效,在開展本次活動的同時,學(xué)校將組織部分學(xué)科教師到兄弟學(xué)校聽課,聽名師的課,聽典型的課,聽教學(xué)效果突出的課,通過互聽,互評,取長補短,讓教師更多的接受好的教學(xué)方法和先進的教育理念,從而促進教師的專業(yè)化成長。
5、開展培養(yǎng)校內(nèi)“名師”活動
對于師德高尚,業(yè)務(wù)能力突出的教師,學(xué)校將從各方面大力培養(yǎng),樹立他們的威信,提高他們的知名度,使之成為校內(nèi)外的榜樣,從而發(fā)揮他們的模樣輻射作用,讓全校教師學(xué)有所成,作有標桿,動有典范。
五、措施和保障:
1、各教研組應(yīng)高度重視教師的培訓(xùn),全校教師要成為校本培訓(xùn)的籌劃者,參與者,實踐者。
2、各學(xué)科教師對校本培訓(xùn)應(yīng)制定嚴格的切實可行的有效的培訓(xùn)計劃,并按照自己的計劃嚴密實施。
3、建立校本培訓(xùn)的個人校本培訓(xùn)檔案,對教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時記錄,并將培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容材料裝訂裝袋。
4、建章立制,規(guī)范校本培訓(xùn),對校本培訓(xùn)實行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,考核小組打分,個人總結(jié)等方式對每位教師進行考核。
5、設(shè)立每學(xué)期考核達標獎,按照教師校本培訓(xùn)的結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵。
6、考核結(jié)果納入到年終考評當(dāng)中,作為教師評選優(yōu)職的重要依據(jù)。
校本培訓(xùn)是培養(yǎng)專業(yè)化教師,是培養(yǎng)名師的根本途徑,因此我校將不折不扣的將校本培訓(xùn)深入的開展下去。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇2
一、活動時間:20__年7月2日
二、地點:某教育機構(gòu)多媒體教室
三、活動目的:某教育機構(gòu)暑期英語的'活動推廣。通過精心安排一次清爽英語課程(內(nèi)容充滿互動性且豐富有趣,重點表現(xiàn)出與別的學(xué)校不同的地方),邀請暑期中的學(xué)生前來免費體驗,使學(xué)生大體能夠感受到暑期雖然是在學(xué)習(xí)中度過,但卻是在快樂的氛圍中得到了成長,以促成學(xué)生報名學(xué)習(xí)某教育機構(gòu)暑期英語。
四、活動方式:室內(nèi)課堂體驗。
五、贈送禮品、優(yōu)惠內(nèi)容:交訂金獲贈優(yōu)惠券(可根據(jù)情況另再加禮品,僅限于規(guī)定的那天報名),當(dāng)學(xué)費全部交完后,持優(yōu)惠券到學(xué)校指定部門換取同等金額的現(xiàn)金;活動后報名,到場人員可享受價值略低于優(yōu)惠券的現(xiàn)金(或上課后根據(jù)表現(xiàn)發(fā)獎學(xué)金等),報名交付所有學(xué)費后即可獲取。
六、人員邀請方式:分為校內(nèi)學(xué)員介紹、學(xué)校宣傳渠道邀請。
七、活動預(yù)計結(jié)果:現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T30人,繳納訂金6人。
八、本次活動預(yù)算:根據(jù)宣傳方式、優(yōu)惠情況而定。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇3
一.項目介紹
美卓潛能開發(fā)教育是廣州美卓教育公司最新推出的一個有核心競爭力的教育培訓(xùn)項目。它采用了美國最新進的前沿教育理念,采用科學(xué)技術(shù)對影響學(xué)生成績的四個因素進行跟蹤管理。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)效率。令學(xué)生徹底告別了傳統(tǒng)的被動的填鴨式教育。讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
根據(jù)美國教育機構(gòu)的取樣調(diào)查,86.5的孩子在智力在是趨于相近水平。除了少數(shù)智力超常的孩子外,多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于與其相關(guān)學(xué)習(xí)效率。由于興趣,方法,習(xí)慣的差異性,這就導(dǎo)致了67%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到吃力,無法順利掌握書本上的全部內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果顯示,在尖子學(xué)生中,91%的學(xué)生學(xué)習(xí)效率是其他學(xué)生的3倍以上。由此我們可以得出相關(guān)的科學(xué)結(jié)論,學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)效率的高低,提升的學(xué)習(xí)效率就一定能提高成績成績。
自19世紀科技的高速發(fā)展以上,教育行業(yè)也涌現(xiàn)了一批著名的教育理論與教學(xué)方法。這些不斷更新的理論方法推動了教育思想的發(fā)展。對教育行業(yè)產(chǎn)生了深遠的意義。回首先人的'足跡與貢獻。我們今天也可以自豪的宣布,我們的潛能開發(fā)項目是又一次的對行業(yè)的革新與顛覆。它將改變上千萬學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。
美卓潛能開發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。將好方法好思路貫穿與學(xué)生的日常行為中。解決廣大學(xué)生不會學(xué)習(xí),不懂方法的學(xué)習(xí)困擾。讓成績平平的孩子20天內(nèi)學(xué)習(xí)成績有個質(zhì)的飛躍。
二.暑期招生方案。
1.招生主題:名校尖子夏令營——天才學(xué)生的秘密,讓你20天快速提高成績的方法。
2.營銷招生;本次營銷分為兩個階段,第一階段為體驗式招生階段,旨在以全新的體驗宣傳教育理念,吸引家長關(guān)注與報名。第二階段為多點擴張階段,要求以點帶面,形成火爆態(tài)勢,樹立全省樣板市場。
3招生步驟:第一階段
(1)招聘5—8名兼職派單員,最好是有責(zé)任心與親和力的女大學(xué)生。組成4個推廣小組,每兩人一組。將城市內(nèi)各住宅小區(qū)編號分組。每組派單小組負責(zé)5-8個大型小區(qū)。制定好相關(guān)工作制度與獎罰措施,以及相關(guān)的短期培訓(xùn)。將隊伍打造成執(zhí)行力強,業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的團隊。充分發(fā)揮好派單這一傳統(tǒng)宣傳方式的招生作用。
(2)與小區(qū)物業(yè)溝通好,在小區(qū)顯眼的空地租借一小塊地方做小區(qū)活動。活動以小型活動為主。最好是小型的比賽活動。以家庭為參賽單位。拉近和家長的距離,發(fā)放報名體驗卷,留下家長聯(lián)系方式。
(3)相關(guān)小區(qū)活動最好與其他商家一起聯(lián)合舉行,比如童裝店,牛奶廠家,兒童攝影機構(gòu)。最大限度的降低成本,擴大影響力。如果條件允許,有相關(guān)資源,可以請相關(guān)電視媒體介入報道。
(4)小區(qū)活動爭取與政府事業(yè)機關(guān)合辦影響力會更大,效果更好。適合合作的有市婦聯(lián),市計生委,市團委,市總工會,街道辦事處。
(5)聯(lián)合相關(guān)地方性網(wǎng)站,做好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)營銷工作。比如地方論壇,百度貼吧,微博。
(6)收集好相關(guān)家長聯(lián)系方式后,開始電話營銷。特別要注意和家長的溝通。要注意用禮物吸引家長的興趣,用感情和關(guān)心打動家長的內(nèi)心,用權(quán)威的說辭鑒定家長報名的決心。
(7)做好會議營銷的準備工作。我們將派遣教育專家在會議現(xiàn)場展示我們的教育成果,將全新的教育理念灌輸給家長。讓參會的家長認可接受我們別樹一格,卓有成效的方法。最終成交報名。
(8)做好相關(guān)的打折優(yōu)惠活動。三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)生干部或者有特殊才藝比賽曾獲得過相關(guān)獎項的學(xué)生采取9.5折到7.5折不等的優(yōu)惠活動。前三十名報名者有學(xué)習(xí)禮包相送。
(9)夏令營的時間為12天,時間短暫,要出成績,一定要對每個學(xué)生進行精細化管理,報名之初就要確定學(xué)生的特長,愛好,長處及短項。對每個學(xué)生要建立檔案,實行學(xué)習(xí)過程跟蹤管理。重點培養(yǎng)長處,針對性的克服短項。要讓每個學(xué)生確實都有看得到的進步。包括學(xué)習(xí)成績,才藝能力,與為人處事等等各個方面。
(10)夏令營過程中做好教學(xué)管理。可根據(jù)學(xué)生興趣將學(xué)生分為三個班,尖子學(xué)生班,綜合才藝班,未來領(lǐng)袖班。每個班除了學(xué)習(xí)之外都有其他的培訓(xùn)主題。對每個班的孩子都進行跟蹤攝像,記錄下他們學(xué)習(xí)的點點滴滴與喜怒哀樂。讓家長清清楚楚的看到孩子的成長與變化。
(11)安排好學(xué)生相關(guān)社會實踐活動。參加過社會實踐活動學(xué)生會更體會到生活的艱辛,更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與生活。一次別開生面的社會實現(xiàn)勝過一百次老師的說教。
(12)夏令營匯報演出。在夏令營結(jié)束前5天,務(wù)必為每個孩子準備一個表演節(jié)目,要讓家長欣賞到參加夏令營后孩子的進步。這是將家長和孩子轉(zhuǎn)變成長期客戶的有效方式。
3.招生步驟第二階段
(1)經(jīng)過暑期第一階段的運作后,學(xué)校在當(dāng)?shù)氐闹鹊玫綐O大的提高,具備一定的社會影響力,美卓公司總部出面與當(dāng)?shù)刂攸c學(xué)校達成合作伙伴協(xié)議。提高權(quán)威性與知名度,擴大生源,為成為區(qū)域性的教育機構(gòu)打下堅實基礎(chǔ)。
(2)美卓將協(xié)助當(dāng)?shù)鼗锇檫M行全面營銷活動。美卓提供廣告文案與廣告片,通過整合營銷手段,全面引爆當(dāng)?shù)亟逃袌觥T诘谝浑A段的局部市場招生基礎(chǔ)上,做深做透當(dāng)?shù)厥袌觥W屆雷繚摿﹂_發(fā)教育成為當(dāng)?shù)貜V為人知的著名教育品牌。
(3)開擴書店,童裝點,玩具店,攝影店等多家兒童產(chǎn)品關(guān)聯(lián)店,達成雙向合作協(xié)議。形成多點網(wǎng)絡(luò)渠道。
(4)實現(xiàn)“3+2+1計劃”。美卓“3+2+1計劃”是指美卓教育全力支持當(dāng)?shù)鼗锇閿U張的計劃。3是指3家歸合作伙伴監(jiān)管的加盟學(xué)校。2是合作活動直屬的分校。1是合作伙伴的總校。
(5)形成火熱的樣板市場后,順應(yīng)發(fā)展形式,抓緊有利時機向周邊地區(qū)輻射。擴展與與他培訓(xùn)機構(gòu)以及幼兒園等相關(guān)教育機構(gòu)的項目合作。形成多點盈利的商業(yè)模式。打造獨特競爭力。
(6)在部分人口密集,經(jīng)濟水平好的地區(qū)開辦潛能開發(fā)主題的托管班與幼兒園,完善產(chǎn)業(yè)鏈的布局。擴大學(xué)校規(guī)模。
(7)校長與老師定期參加美卓公司進行的季度學(xué)校管理招生培訓(xùn)與教學(xué)技能培訓(xùn)。學(xué)習(xí)掌握各種招生與運營技巧。熟悉各種新進的教學(xué)理念與方法,取長補短。保證教學(xué)的效果和品質(zhì)。
(8)采用美卓運營管理系統(tǒng)。實現(xiàn)招生——教學(xué)——管理全程數(shù)據(jù)化監(jiān)控。對每個環(huán)節(jié)都能有效的管理。告別教育培訓(xùn)業(yè)落后的管理方式,提升招生,教學(xué)效率。全面和國際教育機構(gòu)管理水平接軌。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇4
【活動地點和時間】
晚會地點:待定
承辦單位:
晚會時間:
【晚會目的及意義】
1、豐富師生的課余生活,為學(xué)員提供一個鍛煉平臺。
2、培養(yǎng)學(xué)生們對舞蹈的興趣和愛好,以及對舞蹈的追求和夢想。
2、通過舞臺實踐反映教學(xué)質(zhì)量、檢驗學(xué)員掌握教材的能力。
3、提高學(xué)員舞臺的表現(xiàn)力,同時也是家長在一個學(xué)期之末看到孩子的學(xué)習(xí)成果。
【晚會形式及內(nèi)容】
節(jié)目由各排練老師負責(zé)和組織平時的排練工作,形式不限,內(nèi)容需青春、時尚、健康,積極向上。所有節(jié)目需提前彩排,經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后,合格的節(jié)目方可在這臺文藝晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。
晚會開始前半個小時,觀眾陸續(xù)入場。入場期間,晚會現(xiàn)場擺放宣傳資料和播放音樂。晚會進行時,可以使用各種活躍氣氛的道具或橫幅。晚會后,凡參加演出的演員都將得到一件小禮品,并登記名字存檔。
【晚會籌備】
一、晚會籌備部門
第一組:節(jié)目策劃組
負責(zé)人員:
任務(wù):a、負責(zé)整場晚會的工作調(diào)配
b、完成節(jié)目篩選工作;
c、節(jié)目單編輯;
d、準備好主持人的形象設(shè)計及臺詞;
第二組:禮儀組負責(zé)人員:
任務(wù):
a、匯演開始前各座位的落實。
b、匯演之前準備好會場服務(wù)物品,如節(jié)目單、水等。
c、匯演之前把家長引領(lǐng)至觀看區(qū)域。
第三組:道具設(shè)備組
負責(zé)人員:
任務(wù):
a、協(xié)助負責(zé)舞臺燈光、音箱等設(shè)備正常運轉(zhuǎn),及后勤保障問題。
b、DV相機的落實,組織正常拍攝工作(教職工有備可自行提供)。
第四組:后勤機動組
負責(zé)人員:
任務(wù):
a、協(xié)助道具組安裝相關(guān)設(shè)備及舞臺布置
b、負責(zé)看管學(xué)生演出服裝,負責(zé)節(jié)目催場,演職人員就位。
c、維持晚會現(xiàn)場秩序,處理會場緊急情況,
d、供其他項目組緊急調(diào)派,協(xié)助其他項目組完成工作,保證晚會取得圓滿成功。
注:
1、各項目組人員的任務(wù)發(fā)生嚴重沖突時,將重新調(diào)整各項目組人力資源;視情況可隨時啟用機動組。
2、各項目組現(xiàn)在正式成立并立即開始工作;完成任務(wù)后自動解散。
二、晚會籌備日程安排
背景制作6月15日-6月18日道具準備6月22日
節(jié)目審查6月22日舞蹈室節(jié)目彩排6月22日、23日
音樂制作
6月15日截止選擇主持人
6月10日-6月18日會場布置
晚會前一天
【晚會活動現(xiàn)場流程】
1、服裝道具準備
各演員將表演服裝至于后臺管理,附上各自演員所屬標簽,以便回收統(tǒng)計。
2背景及場地布置
道具組和機動組負責(zé)擺放背景設(shè)施及場地的'設(shè)施
3燈光及音箱設(shè)備調(diào)試
道具組調(diào)試燈光背景及各節(jié)目音響測試效果,演員按順序進行彩排。
4會場物資、道具、電器看管及照相工作人員到位
5觀眾依次進場入座
禮儀組選派兩人負責(zé)入口進場引導(dǎo)觀眾按正確位置和秩序就坐。
6會場衛(wèi)生清理
活動結(jié)束后,后勤組負責(zé)會場的桌面及地面的清掃工作。
7會場服務(wù)器具及禮儀服裝整收
道具和后勤組負責(zé)專員的服裝、道具的整收工作,分別依照標簽或名單匹配落實,可演員或?qū)I(yè)老師自行處理送還事宜。
8、背景布置處理工作、及桌椅收送
禮儀組及相關(guān)工作人員負責(zé)背景道具的拆卸。
【晚會后期工作】
書面總結(jié)、VCD制作、照片分發(fā)、晚會情況。
【及注意事項】
1、本次晚會舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀守法,內(nèi)容要健康向上,達到主題要求。
2、參與者須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮,嚴密組織,分工協(xié)作,精心實施。
3、本次活動要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持,保障晚會各環(huán)節(jié)順利完成。
4、遇到各類突發(fā)問題,有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則,友好協(xié)商解決。
5、各晚會籌備組成員應(yīng)認真對待自己所承擔(dān)的每一項任務(wù),耐心處理面臨的工作,協(xié)助晚會籌備組其他部門的工作,主動幫助他們完成應(yīng)該負責(zé)的項目。
6、晚會當(dāng)晚各環(huán)節(jié)責(zé)任分清,如果活動中出現(xiàn)各種自己不能解決的突發(fā)性問題,請找活動負責(zé)人。
7、負責(zé)人在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時,請自覺參加其他負責(zé)人的工作以加快整體工作進程。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇5
建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍,是扎實推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,促進教師提高自我反省思考能力,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況,現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,認真落實省教育廳《關(guān)于做好“十二五”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,從學(xué)校實際出發(fā),按照“立足崗位,按需施訓(xùn)”的原則,遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點,自主確定培訓(xùn)目標,設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
本校所有一線教師。
三、培訓(xùn)目的要求
培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師脫穎而出,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、面向全體教師,以師德為首,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,拓寬教師視野,提高理論功底和科研能力,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
3、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
4、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師理論修養(yǎng)。
提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際。可圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標準、新教材,明確課程改革的方向。
2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗。
3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著(圍繞三大讀書活動進行)。
(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,開展專業(yè)技能大比武。
每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動,促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,增強競爭意識,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標,推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式,進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。
(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。
引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象,對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇6
培訓(xùn)方案需求分析
員工培訓(xùn)方案需求分析需從多維度來進行,包括組織、工作、個人三個方面。
組織分析指確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求,以保證培訓(xùn)計劃符合組織的整體目標與戰(zhàn)略要求。根據(jù)組織的運行計劃和遠景規(guī)劃,預(yù)測本組織未來在技術(shù)上及組織結(jié)構(gòu)上可能發(fā)生的變化,了解現(xiàn)有員工的能力并推測未來將需要的知識和技能,從而估計出哪些員工需要在哪些方面進行培訓(xùn)。
工作分析指員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。
個人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來對員工技能的要求進行比照,發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。研究工作者本人的工作行為與期望行為標準之間的差異,當(dāng)工作大于能力時,則需要進行培訓(xùn),通過提高能力,達到員工的職務(wù)與職能相一致。
培訓(xùn)內(nèi)容選擇
培訓(xùn)內(nèi)容包括三個層次,即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。
知識培訓(xùn):
通過講授書本或講座,獲得知識。知識培訓(xùn)有利于理解概念,增強對新環(huán)境的適應(yīng)能力,減少企業(yè)引進新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的障礙和阻撓。同時,要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識,則必須進行系統(tǒng)的知識培訓(xùn),如要成為X型人才,知識培訓(xùn)是其必要途徑。
技能培訓(xùn):
就是指能使某些事情發(fā)生的操作能力。抽象的知識培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作,無論你的員工是多么優(yōu)秀,一般來說都不可能不經(jīng)培訓(xùn)就能立即操作得很好。
素質(zhì)培訓(xùn):
是指個體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價值觀,有積極的態(tài)度,有良好的思維習(xí)慣,有較高的目標。
培訓(xùn)資源分配
培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。
內(nèi)部資源包括組織的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識和技能的員工。
外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、學(xué)校、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等。
在眾多的培訓(xùn)資源中,選擇何種資源,最終要由培訓(xùn)內(nèi)容及可利用的資源來決定。
培訓(xùn)方法選擇
組織培訓(xùn)的方法有多種,如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等,各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點,為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,達到培訓(xùn)目的,往往在培訓(xùn)時可根據(jù)培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目的而擇一或擇多種配合使用。
員工培訓(xùn)性質(zhì)
要制定完善的員工培訓(xùn)方案,員工培訓(xùn)自身性質(zhì)特點不可忽略。員工培訓(xùn)性質(zhì)包括:
其一,員工培訓(xùn)的全員性。培訓(xùn)的對象上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通的員工,這樣通過全員性的職工培訓(xùn)極大地提高了組織員工的整體素質(zhì)水平,有效地推動了組織的發(fā)展。同時,管理者不僅有責(zé)任要說明學(xué)習(xí)應(yīng)符合戰(zhàn)略目標,要收獲成果,而且也有責(zé)任來指導(dǎo)評估和加強被管理人員的學(xué)習(xí)。另外,培訓(xùn)的內(nèi)容包括生產(chǎn)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、經(jīng)營培訓(xùn)等組織內(nèi)部的各個環(huán)節(jié)。
其二,員工培訓(xùn)的計劃性。即組織把員工培訓(xùn)已納入組織的發(fā)展計劃之內(nèi),在組織內(nèi)設(shè)有職工培訓(xùn)部門,負責(zé)有計劃、有組織的員工培訓(xùn)教育工作。
其三,員工培訓(xùn)的多樣性。就是培訓(xùn)的范圍已從企業(yè)擴展到整個社會,形成學(xué)校、企業(yè)、社會的三位一體的龐大的完整的職工培訓(xùn)網(wǎng)。培訓(xùn)的方式有企業(yè)組織的培訓(xùn)、有社會組織的業(yè)余培訓(xùn)、有大學(xué)為企業(yè)開辦的各類培訓(xùn)班。
其四,員工培訓(xùn)的終身性。單憑學(xué)校正規(guī)教育所獲得的一點知識不能迎接社會的挑戰(zhàn),必需實行終身教育,不斷補充新知識、新技術(shù)、新經(jīng)營理論。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇7
大學(xué)生作為新時代的主人,有著較強的展現(xiàn)自我獨特一面的欲望與能力。新穎創(chuàng)新的舞蹈比賽,能夠表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的實際生活并且滿足他們的需求,可以為廣大學(xué)子提供一個展示自我風(fēng)采的舞臺,一個鍛煉自我能力的空間和一個走向自我超越的契機。同時通過本比賽也可以展示我院莘莘學(xué)子的獨特風(fēng)采,豐富同學(xué)們的課余生活,活躍學(xué)院的教學(xué)氛圍。特策劃舉辦我院的品牌活動“校園舞蹈之星大賽”。
一、活動主題
“夢想青春,舞動校園”
通過舞蹈,來表達我們涌動的激情和熱血沸騰的青春。
二、活動背景
為迎接__學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié),更作為新時代的主人,新穎創(chuàng)新的舞蹈比賽,正好表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實際生活以及需求,為廣大學(xué)子提供一個展示自我風(fēng)采的舞臺,鍛煉自我能力的空間,走向自我超越的契機,擬舉辦__學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)——舞蹈之星大賽。
三、活動目的
我們旨在通過本次大賽,從全新角度展示集“美麗”、“才華”、“青春”于一體的新一代大學(xué)生的風(fēng)采,發(fā)掘?qū)ξ璧笐延屑で榕c熱愛的優(yōu)秀青年大學(xué)生。
四、活動意義
為豐富我校文化生活,將我校本學(xué)期的文化活動推向高潮,帶來一次熱情視幻的震撼,__學(xué)院校園舞蹈大賽孕育而生。以“舞動青春”為主題的晚會更是整個舞蹈大賽的高潮。
五、活動模式
報名參賽形式不限,可以多人組合報名,參賽曲目不限,現(xiàn)場評審從舞蹈、表演、音樂、創(chuàng)意、技巧、服裝5個方面進行評分,通過比賽,選出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,優(yōu)秀獎若干名。
六、主辦單位
七、承辦單位
八、活動時間
20__年10月
九、活動地點
十、報名方式
各班團支書統(tǒng)一報名,時間10月12日截止
十一、工作安排
(一)參加人員
1.到場評委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、活動贊助方。
2.參賽人員:各班參賽人員。
3.工作人員:學(xué)生會文體部。
(二)前期宣傳
1.各宣傳欄及宿舍樓粘貼宣傳海報。
2.校園主干道設(shè)展板。
3.校園主干道懸掛宣傳條幅。
4.利用廣播站、微博、貼吧進行全方位、立體、專業(yè)的專題宣傳。
5.向各班級發(fā)放傳單。
(三)參賽形式
1.報名參賽形式不限,可以多人組合。
2.報名參賽曲目不限,要求內(nèi)容向上,能反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。
(四)活動準備
1.選手準備
選手自己準備歌曲伴奏需MP3格式,由選手抽簽決定上場順序,選手提前把伴奏上交學(xué)生科。
2.主持人準備
(1)由主持人宣布“唱響青春”校園歌手大賽正式開始。
(2)由主持人介紹比賽規(guī)則及評分。
(3)由主持人宣布歌手大賽的成績。
(4)由主持人敘述結(jié)束詞。
(五)場地準備
(1)提前完成晚會背景的布置。
(2)提前完成音響、燈光、調(diào)音設(shè)備的搬運和擺放。
(3)提前完成嘉賓席布置:純凈水的`擺設(shè)、節(jié)目單制作。
(4)提前完成觀眾席的布置。
(5)提前完成會場布置、入場口布置。
(6)提前完成決賽節(jié)目編排,準備后期的排練、彩排工作及晚會全流程的銜接。
(7)提前完成決賽選手形象設(shè)計及臺詞審核、服裝審核。
(六)選拔辦法
現(xiàn)場評審從舞蹈表演、音樂、創(chuàng)意、技巧、服裝5個方面進行評分,通過比賽,選出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,優(yōu)秀獎若干名。
十二、晚會內(nèi)容
(一)準備舞臺背景及嘉賓席布置。
(二)參賽者及參與演出者在化妝室集合,工作人員就位。
(三)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)入場;所有觀眾及嘉賓全部入場。
(四)晚會正式開始,節(jié)目程序:
1、主持人致開幕詞(包括本次活動的意義、目的)
2、介紹來賓
3、嘉賓致辭
4、主持人報幕
5、比賽開始
6、評委打分
7、主持人致結(jié)束詞,合影
(五)活動后期:
1、晚會結(jié)束后各工作人員按照會前安排的相應(yīng)工作立即開展清理會場工作。
2、各負責(zé)人完成自己的工作即可離開會場。
3、晚會結(jié)束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結(jié)。
4、將活動新聞、簡訊,發(fā)到校園網(wǎng)站。
十三、所需物資預(yù)算
(一)宣傳:橫幅、海報、展板、節(jié)目單、DV制作(全過程拍攝)。
(二)舞臺:音響、燈光、背景幕布、氣球、彩紙、臺簽、禮炮等。
(三)接待:包括評委、選手、記者、嘉賓接待費用(茶葉、茶杯、評委經(jīng)費等)。
(四)其他:鮮花、服裝、道具租借、工作餐、飲用水。
(五)獎勵:一等獎:一名,二等獎:二名,三等獎:三名,優(yōu)秀獎:若干。一二三等獎各獎勵獎金:200元、150元、100元。
十四、發(fā)事件及解決方案
(一)停電應(yīng)急方案:
1.若晚會前停電,晚會最多推遲半小時即20:00舉行,此間觀眾自由處理自己的時間;如果20:00仍沒有正常供電,則由主持人宣布晚會延后舉辦。
2.在停電期間,由負責(zé)小組負責(zé)演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀小組負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及來賓的服務(wù)工作;由文體部負責(zé)現(xiàn)場秩序的維持;由音控室、燈光組負責(zé)舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。
3.在主持人宣布晚會結(jié)束后,文體部清理會場。
(二)燈光應(yīng)急方案:
1.四個照燈兩個以內(nèi)無法正常使用時,正常使用剩余照燈。
2.四個照燈兩個以上無法正常使用時,啟動事前準備的照明器具。
(三)節(jié)目應(yīng)急方案:
1.上一個節(jié)目演出時,其后的兩個節(jié)目在后臺準備,前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時,下一個節(jié)目即時跟進。
2.任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時,由負責(zé)小組迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題,則該節(jié)目立即退場,視具體情況決定其再次重演或取消。
(四)其他應(yīng)急方案:由文體部人員具體問題具體分析處理。
十五、計劃完善
(一)問題:
1.觀眾結(jié)群去洗手間,導(dǎo)致現(xiàn)場有些混亂,影響演唱者的情緒。
2.演員緊張,突然暈倒。
3.麥克風(fēng)不響、插頭松了等。
(二)解決方案:
1.紀律部要控制好現(xiàn)場觀眾的紀律,避免演唱現(xiàn)場的混亂。
2.必須要有專業(yè)的人員輔導(dǎo)選手上場,讓演員提前做好準備。
3.必須要有專業(yè)的人員管理好麥克風(fēng)和現(xiàn)場設(shè)備。
學(xué)校培訓(xùn)方案模板篇8
為打造一支業(yè)務(wù)精良,專業(yè)過硬,示范引領(lǐng)的縣級教師培訓(xùn)團隊,借助省統(tǒng)招項目的集中培訓(xùn)、縣自主項目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)渠道,切實加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距,讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平,有質(zhì)量的教育。同時加大普通高中教師的培訓(xùn)力度。年將根據(jù)省市相關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實際情況,特制定本方案:
一、指導(dǎo)思想
以《教師長期發(fā)展綱要》為指導(dǎo),全面落實教育部《鄉(xiāng)村教師發(fā)展計劃》,著力打造我縣教師培訓(xùn)團隊,提升我縣鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能,突出縣域內(nèi)“普及有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂”建設(shè)工作,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
聚焦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養(yǎng)全面提升,拓展鄉(xiāng)村中小學(xué)校長,幼兒園園長視野,增長見識,全面提升管理水平,有力提升鄉(xiāng)村教師教2學(xué)能力和水平。通過組織鄉(xiāng)村教師訪學(xué)習(xí),幫助鄉(xiāng)村教師開闊視野,掌握教育教學(xué)新方法,新技能和新技術(shù)(具體目標任務(wù)見附件)。
三、組織機構(gòu)
為使這項專項工作順利實施,以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長,教育股、人事股、教研室、電教館和學(xué)校負責(zé)人為成員,組建教師培訓(xùn)執(zhí)行工作組,工作組設(shè)在教育股。教育股負責(zé)負責(zé)項目政策解讀;教研室負責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整體工作,送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo);人事股負責(zé)推薦教導(dǎo)主任和校(園)長人員;電教館負責(zé)課堂錄像及信息技術(shù)教師培訓(xùn);計財股和結(jié)算中心負責(zé)國培經(jīng)費管理審核,全體成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展教師培訓(xùn)工作。
四、工作措施
(一)教師培訓(xùn)團隊建設(shè)人員遴選在年教師培訓(xùn)團隊的基礎(chǔ)上,從縣域內(nèi)3專兼職教研員、省市縣教學(xué)能手、一線教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名,組建縣級培訓(xùn)團隊。培訓(xùn)團隊成員涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)段的所有學(xué)科。教師培訓(xùn)團隊建設(shè)的目標任務(wù)就是推動縣域內(nèi)以骨干兼職教師培訓(xùn)團隊建設(shè)為抓手,發(fā)展縣域內(nèi)學(xué)科骨干教師專業(yè)提升與跨越,幫助他們尋找專業(yè)發(fā)展新的著力點和支撐點,借助送培送教下鄉(xiāng),以案例課為載體培養(yǎng)打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年教師專業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越,最終實現(xiàn)在專家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展。
(二)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修:全面提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn)能力、教研能力和教育教學(xué)能力,使其勝任送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù),培養(yǎng)造就一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團隊。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實施具有針對性和實效性的教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)水平,建構(gòu)完善基于教師培訓(xùn)主體性實踐為主的“以課領(lǐng)訓(xùn)”。為開展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培養(yǎng)培訓(xùn)的組織管理者和實施者。
(三)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn):以教師培訓(xùn)團隊為主要力量,組織以高校、異地優(yōu)秀學(xué)科研訓(xùn)團隊、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)科骨干教師組成的專家團隊,有組織有計劃地推動教師培訓(xùn)團隊深入鄉(xiāng)村中小學(xué)課堂和現(xiàn)場指導(dǎo),不斷提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力。由培訓(xùn)教師團隊梳理教師課堂教學(xué)真實科學(xué)需求,確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題,遴選專家團隊圍繞主題專業(yè)發(fā)展準備案例課、主題理論微專題、交流研討互動話題等。
(四)鄉(xiāng)村教師訪培訓(xùn):通過建立鄉(xiāng)村教師訪制度,為教師拓展教育教學(xué)視野,更新教育教學(xué)理念,掌握教育教學(xué)新技能,提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。推進送培送教落地搭建教師培訓(xùn)和學(xué)臺,以名師工作坊帶動學(xué)科教師整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
(五)鄉(xiāng)村校長培訓(xùn):通過培訓(xùn),拓展教育治理視野沒更新辦學(xué)理念,提升鄉(xiāng)村校長專業(yè)素質(zhì)和解決實際問題能力,有效建設(shè)師資隊伍專業(yè)發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展專業(yè)理論素養(yǎng);通過行為跟進,落實鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)行動落實,改變鄉(xiāng)村校園辦學(xué)面貌,提升鄉(xiāng)村校辦學(xué)水平。
(六)集中研修:為了解決培訓(xùn)工學(xué)矛盾,培訓(xùn)時間基本安排在暑假和雙休日。
(七)跟崗實踐:以學(xué)科為單位,在教研室組織進行研課磨課,打磨出符合學(xué)科特色的精品課程。
五、相關(guān)要求
1.課程資源建設(shè):依托近年各類主題培訓(xùn)建立的縣域內(nèi)教師培訓(xùn)課程資源開發(fā)體系,優(yōu)化隊伍建設(shè)。課程資源建設(shè)過程中以教師培訓(xùn)真實科學(xué)需求為依據(jù),圍繞培訓(xùn)目標設(shè)計主題培訓(xùn)課程專題及課程專題目標,遴選資深專家授課團隊擔(dān)任學(xué)科專業(yè)理論提升授課者,承擔(dān)學(xué)科專題理論引領(lǐng),組織縣域內(nèi)優(yōu)秀教師承擔(dān)案例課,由遴選案例課教師學(xué)校組建案例課磨課團隊,由磨課團隊在學(xué)科專題理論引領(lǐng)教師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)案例課備課準備。2.教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構(gòu)建6多年來我縣教研、電教有著良好默契地合作,自主探究形成的基于教師培訓(xùn)主體性實踐、集“教研訓(xùn)”一體的“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合”的培訓(xùn)模式,在教研、電教、基層學(xué)校中發(fā)揮了積極的作用。