“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫好新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案不是那么簡(jiǎn)單，下面給大家分享新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案，供大家參考。

新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任綜合素質(zhì)提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，本著面向全員、突出骨干，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)我校素質(zhì)教育改革的發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)原則：

1、堅(jiān)持集中和分散相結(jié)合的原則

培訓(xùn)工作由孫玉寶同志負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教科室具體組織實(shí)施，確保每學(xué)期對(duì)全校班主任集中培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。年級(jí)組結(jié)合工作實(shí)際對(duì)班主任進(jìn)行不定期分散培訓(xùn)。

2、注重實(shí)效原則

班主任培訓(xùn)，必須緊密結(jié)合德育管理實(shí)踐中存在的問題擬定主題進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高班主任解決實(shí)際問題的能力。

3、形式多樣化原則

班主任培訓(xùn)要緊緊圍繞培訓(xùn)主題選擇靈活的形式進(jìn)行，根據(jù)需要采取專題講座、座談、問題輔導(dǎo)、專題討論、觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效形式。

三、培訓(xùn)對(duì)象

凡是準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均須參加班主任培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德

2、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念

培養(yǎng)教師具有教育要面向全體學(xué)生、教育要尊重學(xué)生的個(gè)體差異和自主發(fā)展、教育要培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神等教育理念。

3、靈活的教育機(jī)智

教師的教育機(jī)智是教師良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，它既體現(xiàn)了教師感知的敏銳性、思維的靈活性，同時(shí)，也反映了教師嫻熟的教育技能。

4、人際關(guān)系的處理能力

通過培訓(xùn)要讓班主任能正確處理好學(xué)校與社會(huì)、師生關(guān)系、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)能力。

5、創(chuàng)建優(yōu)良班集體的能力

讓班主任明確掌握優(yōu)良班集體的標(biāo)準(zhǔn)及具體方法，努力把自己的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良集體。

6、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升育人能力

讓班主任明確德育活動(dòng)是教育學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑，主題班會(huì)對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、鍛煉學(xué)生能力、拓寬學(xué)生知識(shí)面起著重要作用。

7、做好心理健康教育，為學(xué)生的健康成長提供心理幫助，提高教師的教育能力和教育效果。

8、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)

讓班主任認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)的重要性，使大家自覺主動(dòng)全面提高自身素質(zhì)，更好地提高德育實(shí)效。

五、培訓(xùn)形式

班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。

1、網(wǎng)上培訓(xùn)：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。

2、校本培訓(xùn)：

可采取以下方式進(jìn)行：

(1)組織教師自學(xué)讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和交流。

(2)組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學(xué)校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大、感悟深的教育案例。

(3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)為載體提升班主任工作實(shí)踐能力。

(4)經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任人人撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文(不少于3000字)，在年級(jí)組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗(yàn)在全校交流。

六、組織實(shí)施與管理

校委會(huì)具體負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，要做好培訓(xùn)過程資料(活動(dòng)剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗(yàn)交流材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。

新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的、的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)：

1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開展科研能力培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2、實(shí)踐與交流形式

開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

開展“家長開放日”活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。

開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。

開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：嚴(yán)世萍

副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬

組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間安排：

三月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

5、建立教師培訓(xùn)檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。

四月：

1、檢查教師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。

4、德育活動(dòng)課研究。

5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研。

6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)

五月：

1、檢查教師教育故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

1、完善教師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案篇3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任綜合素質(zhì)提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，本著面向全員、突出骨干，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)我校素質(zhì)教育改革的發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)原則：

1、堅(jiān)持集中和分散相結(jié)合的原則

培訓(xùn)工作由孫玉寶同志負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教科室具體組織實(shí)施，確保每學(xué)期對(duì)全校班主任集中培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。年級(jí)組結(jié)合工作實(shí)際對(duì)班主任進(jìn)行不定期分散培訓(xùn)。

2、注重實(shí)效原則

班主任培訓(xùn)，必須緊密結(jié)合德育管理實(shí)踐中存在的問題擬定主題進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高班主任解決實(shí)際問題的能力。

3、形式多樣化原則

班主任培訓(xùn)要緊緊圍繞培訓(xùn)主題選擇靈活的形式進(jìn)行，根據(jù)需要采取專題講座、座談、問題輔導(dǎo)、專題討論、觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效形式。

三、培訓(xùn)對(duì)象

凡是準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的教師均須參加班主任培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德

2、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念

培養(yǎng)教師具有教育要面向全體學(xué)生、教育要尊重學(xué)生的個(gè)體差異和自主發(fā)展、教育要培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神等教育理念。

3、靈活的教育機(jī)智

教師的教育機(jī)智是教師良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，它既體現(xiàn)了教師感知的敏銳性、思維的靈活性，同時(shí)，也反映了教師嫻熟的教育技能。

4、人際關(guān)系的處理能力

通過培訓(xùn)要讓班主任能正確處理好學(xué)校與社會(huì)、師生關(guān)系、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)能力。

5、創(chuàng)建優(yōu)良班集體的能力

讓班主任明確掌握優(yōu)良班集體的標(biāo)準(zhǔn)及具體方法，努力把自己的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良集體。

6、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升育人能力

讓班主任明確德育活動(dòng)是教育學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑，主題班會(huì)對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、鍛煉學(xué)生能力、拓寬學(xué)生知識(shí)面起著重要作用。

7、做好心理健康教育，為學(xué)生的健康成長提供心理幫助，提高教師的教育能力和教育效果。

8、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)

讓班主任認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)的重要性，使大家自覺主動(dòng)全面提高自身素質(zhì)，更好地提高德育實(shí)效。

五、培訓(xùn)形式

班主任培訓(xùn)采取教師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。

1、網(wǎng)上培訓(xùn)：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。

2、校本培訓(xùn)：

可采取以下方式進(jìn)行：

(1)組織教師自學(xué)讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和交流。

(2)組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學(xué)校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大、感悟深的教育案例。

(3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)方案，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)為載體提升班主任工作實(shí)踐能力。

(4)經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任人人撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文(不少于3000字)，在年級(jí)組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗(yàn)在全校交流。

六、組織實(shí)施與管理

校委會(huì)具體負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，要做好培訓(xùn)過程資料(活動(dòng)剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)驗(yàn)交流材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。

七、時(shí)間安排與培訓(xùn)重點(diǎn)

本次班主任全員培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間為一學(xué)期，具體分為以下幾個(gè)階段。

第一階段：理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)階段(3月)

根據(jù)我校實(shí)際情況,采取靈活多樣的形式，組織廣大教師集中學(xué)習(xí)教育理論，教師職業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)管理，心理健康輔導(dǎo)，家庭教育指導(dǎo)，青春期教育政策法規(guī)等方面的知識(shí)與技能，不斷更新教育觀念，提高教師做好班主任的理論素養(yǎng)和能力水平。

1、以年級(jí)組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文主義氛圍。

2、堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)制度，并為每次例會(huì)設(shè)計(jì)主題，學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、聆聽專家、骨干班主任的講座指導(dǎo)。

4、講述自己就如何當(dāng)好班主任(如何教育學(xué)生)的事，讓大家一起思考分享。

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全體班主任進(jìn)行第二次培訓(xùn)，對(duì)集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考核驗(yàn)收。

第二階段：反思、交流階段(4月)

學(xué)校組織教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的行為,通過撰寫反思性筆記,論文,座談?dòng)懻摰刃问?對(duì)一些具有典型性,有價(jià)值的問題進(jìn)行專題,研究探討,交流,理清新時(shí)期做好班主任的工作思路,提升教師做好班主任工作責(zé)任意識(shí)。

1、利用宣傳欄發(fā)布具有典型性，價(jià)值性的問題，供班主任研究討論。

2、安排教育討論主題，班主任隨時(shí)隨地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與討論研究。

3、鼓勵(lì)班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計(jì)，活動(dòng)實(shí)錄，教育活動(dòng)課件等公開發(fā)表、交流。

4、定期統(tǒng)計(jì)反饋發(fā)表情況，最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)地全校通報(bào)。

5、舉行班主任精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流。

第三階段：實(shí)踐、提高階段(5月)

學(xué)校組織教師通過實(shí)踐研究探討做好班主任工作的有效途徑。引導(dǎo)教師查找班主任工作中存在的突出問題，幫助制定改進(jìn)措施，確定整改重點(diǎn)，開展個(gè)性化的自我研修系列活動(dòng)，提高教師運(yùn)用理論和方法提高班級(jí)管理的實(shí)際操作水平。

1、根據(jù)各班主任的特長，確立班級(jí)特色文化主題，制定班級(jí)特色文化活動(dòng)目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生的“自主構(gòu)建”，發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，以本班學(xué)生的興趣愛好，現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)需要，現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供平臺(tái)，創(chuàng)建特色班級(jí)。

2、根據(jù)各班的主題，擬定班級(jí)特色文化建設(shè)的計(jì)劃;基本目標(biāo)，具體措施，活動(dòng)安排，展示方式，展示時(shí)間等。

3、結(jié)合德育實(shí)施方案，圍繞特色文化開展各種主題教育，學(xué)生廣泛參與，自主活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)，在活動(dòng)中增體益智，鍛煉能力，懂得自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和熱情，并在實(shí)踐中使每個(gè)班主任都各具有特色。

第四階段：考核、推廣階段(6月)

聘請(qǐng)教育專家根據(jù)培訓(xùn)情況及工作實(shí)踐對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核(書面形式與現(xiàn)場(chǎng)問答相結(jié)合)，對(duì)考核成績(jī)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班主任工作制度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和工作經(jīng)驗(yàn)，通過榜樣激勵(lì)和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn)。

新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案篇4

一、培訓(xùn)對(duì)象：

全院新任班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作人員及學(xué)生助理。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過集中培訓(xùn)，使新任班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責(zé);學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的教育管理工作，開展黨團(tuán)組織活動(dòng)，抓好學(xué)生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學(xué)生心理工作等等方面，以便盡快提高業(yè)務(wù)能力，提升我院學(xué)生管理工作水平，更好地促進(jìn)我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：8月15日至8月17日三天

地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳

四、組織辦法和要求：

1、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報(bào)名參加。

2、原則上各培訓(xùn)對(duì)象都要求參加培訓(xùn)，特殊情況不能參加的，要辦理請(qǐng)假手續(xù)。

3、嚴(yán)格考勤制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容

主講人地點(diǎn)8月15日上午8：30開班儀式學(xué)工部部長郭志江報(bào)告廳8月15日8：40-11：30

第一講：班主任、輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命8月15日14：30-16：30

第二講：如何開展班級(jí)管理工作機(jī)械學(xué)院黨支部書記江長華報(bào)告廳8月16日8：30-10：00

第三講：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任焦江福報(bào)告廳8月16日10：10-11：40

第四講：如何指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部開展工作院團(tuán)委副書記洪旺元報(bào)告廳8月16日14：30-16：30

第五講：國家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報(bào)告廳8月17日8：30-10：00

第六講：大學(xué)生常見心理問題識(shí)別與處理院心教中心王思老師報(bào)告廳8月17日10：10-11：40

第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報(bào)告廳8月17日下午學(xué)習(xí)討論班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生助理分組討論待定。

新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案篇5

為切實(shí)提高我校班主任隊(duì)伍的思想境界，加強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任專業(yè)理論和育人能力;為將我校各級(jí)部打造成為班主任專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)基地，促進(jìn)我校整體管理水平的提升，經(jīng)我校行政會(huì)研究決定成立班主任工作室，決定以“專業(yè)引領(lǐng)、研討交流、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，通過開展研討交流、成果驗(yàn)證、展示研討、二次實(shí)踐、級(jí)部現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式提升我校班主任工作水平，具體工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本著“整體構(gòu)建，點(diǎn)上提升，研究中成長，實(shí)踐中升華，點(diǎn)上積累，面上推廣”的原則，在普遍培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在不斷實(shí)踐的`基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)研究，力爭(zhēng)短時(shí)間提升我校班主任隊(duì)伍工作狀態(tài)，使他們成為業(yè)務(wù)過硬，管理能力突出的教育尖兵。

二、研究目標(biāo)

1.理論引領(lǐng)，觀念更新：借助班主任工作室這個(gè)平臺(tái)，通過專家引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)，提高班主任的師德修養(yǎng)，提升青年班主任的教育理論水平與育人能力。

2.校本培訓(xùn)，互助共享：通過二次研修，將班主任工作室的成果在全體班主任中推廣，通過校本實(shí)踐推選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行實(shí)踐成果匯報(bào)，通過匯報(bào)促進(jìn)互相交流。

3.以老帶新，共同成長：通過班主任QQ群交流每周心得，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩優(yōu)秀成果、匯報(bào)會(huì)提升研修內(nèi)容、小組討論交流彼此思想等多種形式實(shí)現(xiàn)以老帶新、共同成長的目的。

4.形成模式，完善體系：通過工作室對(duì)三年活動(dòng)的反饋、評(píng)價(jià)、總結(jié)、整理、研討，形成一套比較科學(xué)合理且切合學(xué)校教育實(shí)際的研究模式和比較完善的德育工作體系，然后通過其它級(jí)部以及本級(jí)部的再次實(shí)踐不斷完善。

三、工作內(nèi)容

1.整體構(gòu)建：畫出班主任工作室框架圖及工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。

2.一條主線：溫馨教室的創(chuàng)建原則、內(nèi)容及策略。

3.點(diǎn)上落實(shí)：養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)化探究、主題活動(dòng)課程化探究、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化探究、家長培訓(xùn)系列化探究等。

4.兩個(gè)模式：班主任培訓(xùn)的模式及德育工作策略模式。

四、工作室的組建

1、組建工作室

“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是導(dǎo)師，為各級(jí)部市級(jí)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人;二是5到7名左右研修人員。

2、招聘工作室成員

(1)參加班主任工作室人員需具備以下條件：

(一)熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，積極向上，業(yè)績(jī)突出，具有樂于創(chuàng)新與勇于探究的精神;

(二)年齡在45歲以下的現(xiàn)任班主任或具有6年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有一定班級(jí)管理特色。

(三)本人有繼續(xù)提升或發(fā)展的愿望。

(四)工作室成員原則上為校級(jí)以上骨干班主任、學(xué)科帶頭人、教壇新秀、德育及心理健康有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p優(yōu)秀班主任。

3.工作年限

主持人和研修人員聘期為兩年，屆滿后根據(jù)實(shí)際情況，可續(xù)聘。

五、研修流程

1.每月圍繞教育教學(xué)過程中存在的問題分主題討論并提出解決辦法。

2.依據(jù)學(xué)校班主任工作室討論的內(nèi)容，級(jí)部班主任工作室和班級(jí)組進(jìn)行二次研修，再次補(bǔ)充完善。

3.各班根據(jù)二次研修研修方案進(jìn)行實(shí)踐。

4.各班總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行匯總，然后進(jìn)行集中討論，提出改進(jìn)建議，完善方案。

5.按照二次完善的方案進(jìn)行二次實(shí)踐，之后將經(jīng)驗(yàn)得失再次匯總，再次提出整改意見，完善方案，循環(huán)往復(fù)，直到滿意，然后及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，建立資源庫。

六、活動(dòng)方式

圍繞班主任工作室工作框架圖，采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、校本研修、實(shí)踐提升、匯報(bào)展示，會(huì)場(chǎng)觀摩、QQ群發(fā)表論文，論文點(diǎn)評(píng)、提出困惑，分享智慧、集思廣益、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步等方式進(jìn)行。

七、工作要求

1.每次活動(dòng)要求德育干部、工作室成員必須參加;每個(gè)級(jí)部參加完學(xué)校的活動(dòng)之后，必須組織二次研修，之后將研修成果在實(shí)踐中應(yīng)用，并指定好專人在下次研修中匯報(bào)實(shí)踐成果。

2.每位成員要每周一在QQ群(達(dá)拉特旗第一中學(xué)班主任工作室2250632016)輪流上傳一篇典型的教育案例，并針對(duì)典型案例在QQ群上傳反思或感悟。

3.每位成員每學(xué)期要完成有價(jià)值的反思或論文一篇。

4.主持班會(huì)(或主題活動(dòng))研究課2節(jié)，其中校級(jí)主題班會(huì)課1節(jié)/學(xué)期。

5.完成1本以上教育理論書籍閱讀。

八、活動(dòng)時(shí)間

每月一次研修活動(dòng)。

九、成果展示

各班主任工作室每學(xué)年進(jìn)行一次培養(yǎng)成果的展示匯報(bào)，展示匯報(bào)的形式可以是成員班級(jí)的主題活動(dòng)展示，也可以是班主任工作科研成果或個(gè)案分析展示。

新班主任培訓(xùn)活動(dòng)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)工作的組織者、班群眾建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的潛力，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要好處。根據(jù)我校實(shí)際狀況，特制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長：丁小命

副組長:程建軍

成員：陳志慶原海鋒田晉芳

三、培訓(xùn)目標(biāo)

此次培訓(xùn)為班主任工作作前期準(zhǔn)備。以期各培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，到達(dá)提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)用心性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生群眾觀念。

四、培訓(xùn)資料

1、專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類:《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。

德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》等。

德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

(2)班主任的潛力訓(xùn)練

(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)潛力

(5)班主任的工作方法與技巧

3、專業(yè)潛力：

班群眾的建設(shè)、組織潛力，班級(jí)日常管理工作潛力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織潛力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織潛力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育潛力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析潛力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置潛力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

五、培訓(xùn)途徑與方法

全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。

1、學(xué)習(xí)反思：

(1)聘請(qǐng)高級(jí)教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。

(2)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

(3)實(shí)行培訓(xùn)交流，提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，組織培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)資料相互交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。

2、實(shí)踐訓(xùn)練：

(1)教室布置

(2)盛大節(jié)日黑板報(bào)專刊

(3)主題班會(huì)

(4)班主任工作案例

(5)弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育

(6)與家長聯(lián)系方法與技巧

3、導(dǎo)師引領(lǐng)：

用心開展班主任德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。

4、專題研討：

定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。

六、培訓(xùn)措施

1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，合格以上(含合格)發(fā)給必須的獎(jiǎng)金。

2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)，保證群眾培訓(xùn)時(shí)間。

3、建立班主任專業(yè)成長檔案。由教導(dǎo)處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。