讀書相關(guān)活動方案
方案的執(zhí)行難度需要合理考慮，避免出現(xiàn)執(zhí)行者難以實施的情況，影響方案的效果。怎樣才能寫好讀書相關(guān)活動方案？這里給大家提供讀書相關(guān)活動方案，方便大家學(xué)習(xí)。
讀書相關(guān)活動方案篇1
一、指導(dǎo)思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦第二屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)
三、活動主題與口號：
讀書好,讀好書,好讀書
四、活動時間：
20__年3月—6月
五、活動內(nèi)容及安排：
第一階段：啟動階段
三月份：
1、3月18日，讀書節(jié)開幕式。由校長宣布讀書節(jié)開幕，教師代表、學(xué)生代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議。（負責(zé)人：政教處、少先隊）
2、3月18日，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。（負責(zé)人：總務(wù)處）
第二階段：活動階段
四月份：
1、制定各年級經(jīng)典閱讀推薦書目。讓每一位老師、每一個學(xué)生、每一個家長都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目。
2、“美文薦讀”活動，每個班級專門布置一塊“芳草地”，用于張貼教師或?qū)W生推薦的美文。美文內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征選擇他們喜歡讀、能讀懂的詩歌、散文、故事等。（此活動可以與布置溫馨教室相結(jié)合，學(xué)校將拍照制作展板。）
五月份：
1、開展好書“義賣”與“交換”活動。
首先，以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“換一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導(dǎo)班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學(xué)生愛護書本的意識。
其次，以年級為單位，舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節(jié)可以落下帷幕，但讀書活動只有開始，沒有結(jié)束。讓讀書成為一種習(xí)慣！(負責(zé)人：各班主任、各語文老師)
2開展學(xué)生讀書征文活動，優(yōu)秀征文將制作宣傳展板。
六月份：
1、集體美文誦讀、經(jīng)典誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。
2、文藝匯演活動。
3、評獎，頒獎、總結(jié)第二節(jié)讀書節(jié)活動。
讀書相關(guān)活動方案篇2
書是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。
一、活動時間：
20__年4月9日至5月7日。
二、活動內(nèi)容：
1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學(xué)誦讀的，教研組內(nèi)商定)。
2.結(jié)合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導(dǎo)與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
三、活動安排：
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段(4月9-10日)
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的書目于4月13日下午放學(xué)前傳到個人博客上。)
第二階段：啟動階段(4月9日)
1.開幕式
時間：4月9日舉行20__“攜手經(jīng)典浸潤和美”讀書節(jié)主題升旗儀式
程序：(1)升國旗
(2)致開幕辭
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求，號召同學(xué)們積極行動起來。4月9日下午是放學(xué)前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會：根據(jù)新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導(dǎo)孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學(xué)校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)
1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導(dǎo)孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關(guān)照片及內(nèi)容傳到班級博客中。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學(xué)校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示
為充分展示各班誦讀風(fēng)采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設(shè)計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。
5.“與經(jīng)典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(A4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學(xué)前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學(xué)前將名單及相關(guān)事跡(紙稿)報送教務(wù)處。
第五階段：總結(jié)表彰(5月7日)
1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式
時間：5月7日主題升旗儀式
程序：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
讀書相關(guān)活動方案篇3
為激發(fā)員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書，學(xué)會讀書，并在讀書活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進員工個性特長發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化，為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展，在總公司的帶領(lǐng)下于---0年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書節(jié)活動，現(xiàn)將有關(guān)事項明確如下：
一、活動目的
1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導(dǎo)員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質(zhì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。
2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達自己的讀書見解，促進員工相互學(xué)習(xí)，從而更好地強化員工之間的溝通與交流。
3、以“讀書節(jié)”活動為載體掀起讀書的熱潮，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業(yè)文化氛圍。
二、活動主題
以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈。
三、活動細則
1、活動時間：---0年-月-----月
2、活動對象：公司全體員工
3、活動負責(zé)人：圖書室管理員及圖書室負責(zé)人
4、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資源，提高員工業(yè)余文化生活，本次活動要求參賽人員必須在本公司圖書室進行借閱
四、評選標準
1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報上給予表揚，并發(fā)放精美禮品一份。
2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應(yīng)具有較好的典型性和推廣性。(字數(shù)不少于800字)
3、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負責(zé)人進行評選。
五、活動內(nèi)容及安排
1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學(xué)類書籍等，一起分享讀書的感悟。
2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，但內(nèi)容要積極、健康、向上，能反映員工精神風(fēng)貌及彰顯員工個性。
六、活動要求
1、請公司各部門做好“讀書節(jié)”活動的宣傳發(fā)動工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節(jié)”活動搞得有聲有色。
2、公司領(lǐng)班級以上員工要發(fā)揮表率作用，用實際行動去引導(dǎo)和發(fā)動，多渠道組織員工積極參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業(yè)文化氛圍。
3、提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業(yè)，文化企業(yè)”的一項重要工作來抓，以創(chuàng)新的活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
讀書相關(guān)活動方案篇4
一、活動主題：
書香溢滿校園，心靈徜徉書海
二、活動口號：
我與好書交朋友，聞得書香滿校園
三、活動對象：
1—6年級全師學(xué)生
四、活動時間：
10月1日至10月31日
五、活動安排：
(一)10月1日——10月9日：啟動階段
1、營造讀書氛圍：
①通過9月30日前學(xué)校掛橫幅(學(xué)校負責(zé))、10月8日各班通過張貼相應(yīng)的.“教師寄語”來營造讀書氛圍。(各語文老師協(xié)調(diào)負責(zé))
②、開展“捐一本，讀百本”活動，10月8日各班充實圖書柜。(語文教師協(xié)調(diào)負責(zé))
③、《浙江小作家》會員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章，擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼。(語文教師負責(zé))
2、讀書月啟動：
10月8日舉行讀書月啟動儀式(語文教研組負責(zé))
3、我的讀書記錄本
①活動時間及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間，10月8日為交流反饋時間，10月9日——10月31日為學(xué)生自由讀書時間，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單，并上交這5名學(xué)生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳)，照片反面寫上班級和姓名。(語文老師負責(zé))
一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。
②活動內(nèi)容：每個孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本，提醒學(xué)生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學(xué)或語文興趣課時間進行交流反饋，激發(fā)學(xué)生的興趣。(語文老師協(xié)調(diào)負責(zé))
(二)10月10日——10月16日：活動階段
1、每天抽出一定的一段時間讓學(xué)生看書，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。(語文教師協(xié)調(diào)負責(zé))
2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。(語文教師協(xié)調(diào)負責(zé))
3、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘
①活動時間及要求：10月10日——10月13日學(xué)生尋找、創(chuàng)作座右銘時間，10月14日為反饋、交流、選拔時間，10月15日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時，5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級，5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級。(語文教師負責(zé))
一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。
②活動內(nèi)容：每個學(xué)生都積極行動起來，尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘，同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘。(語文教師負責(zé))
③活動延展：讓學(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認真讀書;挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒笊系龋嵝讶鄬W(xué)生要用心讀書。(語文教師協(xié)調(diào)負責(zé))
(三)10月17日——10月23日：活動階段
1、10月19日教研組活動：布置“讀書月導(dǎo)語”展板、“我的讀書座右銘”展板。
2、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書
①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間，10月20日為交流、反饋、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生、女生各兩篇，并上交這4位學(xué)生的7寸大小的生活照片各一張。(語文教師負責(zé))
一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。
②活動內(nèi)容：發(fā)動全班學(xué)生一起參與讀書、寫讀后感的活動，一二年級不限字數(shù)，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字，再從中選擇優(yōu)秀的文章上交。
③活動延展：優(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
④評比規(guī)則及要求：
評比時間：10月22日11：30—12：30
評比方式：一年級語文老師負責(zé)批改二年級段讀后感，二年級語文老師負責(zé)批改一年級段讀后感;三年級語文老師負責(zé)批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責(zé)批改三年級段讀后感;五年級語文老師負責(zé)批改六年級段讀后感，六年級語文老師負責(zé)批改五年級段讀后感，作好記錄。
評比名次安排：一等獎2名，二等獎3—4名，三等獎3—6名。
(四)10月24日——10月31日：總結(jié)階段
1、10月26日教研組活動：
布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。
2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章
①活動時間：10月27日下午半天。第一節(jié)課為一二年級、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。
②活動內(nèi)容：每班一個節(jié)目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章，朗誦形式不限，節(jié)目時間不超過7分鐘;每班參與朗誦人數(shù)不少于8人;文章可以是語文書里的，也可以是課外的;文章可以是優(yōu)美的散文，也可以是對自己有啟發(fā)的文章。
節(jié)目上報時間：10月25日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù)、有否配樂等。
一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。
③評委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關(guān)年段語文老師。(學(xué)校和語文教研組負責(zé))
④具體負責(zé)人員：音響調(diào)控、拍攝照片由孫迪波老師負責(zé)。(學(xué)校負責(zé))
2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結(jié)”展板。(語文教研組負責(zé))
六、活動要求：
1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
讀書相關(guān)活動方案篇5
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會全體成員。
學(xué)生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的`人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會感動。
活動目標:
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動準備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題，在由老師進行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
活動時間:
一個小時。
活動流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”(人物篇)
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個?
2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相似的地方?
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了些什么?
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛颍覀兯坪鹾投判】祦淼搅嘶臒o人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣?來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么?
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放(朗讀篇)
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢!這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細膩，下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”(推介篇)
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩妫蚁蛑緯鴰Ыo我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動心得:
我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書相關(guān)活動方案篇6
古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此，為了提升公司管理者的綜合素質(zhì)，豐富業(yè)余文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，推動企業(yè)文化建設(shè)。根據(jù)公司企業(yè)文化建設(shè)的統(tǒng)一安排，在公司內(nèi)部將開展9至11月讀書活動。目的在于培養(yǎng)公司管理者愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，拓展管理知識面，提高內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富自身的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。以讀書活動為契機，引導(dǎo)全體公司從管理層到職工層都養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。博覽群書，開拓視野，豐富知識儲備，不斷提自身整體素質(zhì)，不斷的使自身潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識去適應(yīng)和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)。最后達到濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建有博潤特色的書香企業(yè)文化，提升企業(yè)的品位。
1.活動對象
第一階段：公司管理層
第二階段：公司全體員工
2.活動時間
20__年5月1日—8月31日（第一階段）
20__年9月1日—12月1日（第二階段）
3．活動內(nèi)容和要求
根據(jù)推薦圖書寫出讀后感、心得體會并展開討論，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節(jié)、片段，要求內(nèi)容富于建設(shè)性、讀后感覺對公司對團隊以啟迪。
活動期間，每人根據(jù)推薦圖書寫出不少于3篇讀書心得體會，每月30日提交讀書心得并交還圖書。
人力資源部對所有文章予以評比，優(yōu)秀文章給予獎勵。
推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞，否則一律按原價賠償。
讀書相關(guān)活動方案篇7
一、我知道的圖書漂流
“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。這一活動始于上世紀60年代，人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書籍，上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后，再把它放在新的公共場所，它便開始新的一輪漂流。“我是一本‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您閱讀我，也希望您幫助我繼續(xù)漂流。”“不用借書證，不必付押金，把它帶回家看完后，再按書內(nèi)說明將它放到特定地點，讓它‘漂流’到下一位讀書人手里。”
圖書漂流，傳遞著書香。“書非借不能讀也”，與其任隨它們在孤寂中遭致自身價打折、資源浪費，不如交給更多需要它們的人去讀，讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。圖書漂流，傳遞著誠信。圖書漂流這種新形式，既是對公民道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓勵，因為它是建立在人與人之充分信任、相互支持和幫助的心理基礎(chǔ)之上的。
圖書漂流，傳遞著情誼。一本本書籍隱含著一顆顆奉獻社會、關(guān)愛他人的熱誠之心，盡管大部分情況下，圖書捐助者和讀者無法實現(xiàn)面對面的交流，可事實上，一方面在更廣闊的范圍內(nèi)，更多人心間，能夠感受到溫暖情愫的流動和撞擊。另一方面，這本書可能由此成為一個媒介，讓互不相識而志趣相投者彼此聯(lián)系，有助于打破代社會人與人之間的隔閡。圖書漂流，傳遞著文明，傳遞著和諧。
二、活動目標
1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
三、活動主題
書在你我間旅行，你我在書中暢游
四、實施對象
__幼兒園童話課題實驗班幼兒及全體家長
五、活動準備：
1、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)
2、請每位家長為孩子準備一個文件袋(透明)，并將漂流的書放進袋中。
六、活動方式
1.班級內(nèi)幼兒間漂流
2.班級內(nèi)家長間漂流
七、具體方法：
1、每個幼兒帶一本繪本到幼兒園參加圖書漂流活動。
2、活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，填寫所讀書目最后交給老師
3、漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將漂流的圖書帶回幼兒園。
八、圖書來源
(一)幼兒漂流用書
幼兒園和幼兒家長共同提供
(二)家長漂流用書
1.幼兒園提供50%
2.家長提供50%
九、實施步驟
1、利用班級QQ群，博客、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理。
2、確定漂流書籍目錄。
3、班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。
4、“心的交流，愛的傳閱”圖書漂流活動啟動儀式(家長開放日當(dāng)天舉行)。
5、定期開展形式多樣的讀書有感交流活動(如家長、幼兒，每月家長進課堂和親子活動時進行)。
圖書漂流活動的要求：
1、請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用流動小書包傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2、為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。
3、閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。
4、請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。并及時填寫閱讀卡記錄。一定要留下孩子的姓名，孩子的感想，爸爸媽媽的感想。
5、家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”!
6、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，“圖書漂流”的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
漂流知識鏈接：專業(yè)用語
漂流：來源于漂流瓶，在這里實際上是指一種自由的傳遞活動。
漂流期間：一本書從開始漂流到結(jié)束漂流的這段時間屬于漂流期間。
漂流活動：一本書在整個漂流期間的事件叫做漂流活動。
漂友：參與漂流活動的所有人均稱為漂友。
首漂：把一本書首先漂流出去,也就是發(fā)起一個新的漂流活動;也可以叫起漂。
放漂：把一本書漂流出去。這個放漂可以是首漂，也可以是轉(zhuǎn)漂;
轉(zhuǎn)漂：把已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去。
求漂：用戶可以對任何一本圖書發(fā)出漂流(閱讀)請求，當(dāng)這本圖書對應(yīng)漂流書的當(dāng)時持有者看到您的請求時，很可能會把漂流書傳遞給你。只有求漂才能讓別的漂友知道你想要閱讀的圖書。首漂或者轉(zhuǎn)漂的漂友才有漂流目標。
受漂：收到別的漂友傳遞給你書的整個事件過程。
收漂：也就是結(jié)束漂流活動。
在漂：一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。
讀書相關(guān)活動方案篇8
一、活動目的
書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯!為了讓學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)素養(yǎng)，讓書香飄滿童年，特制定此方案。
二、活動目標
通過閱讀開闊學(xué)生的視野，拓寬知識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、實施建議
要著力于學(xué)生高質(zhì)量的閱讀，充分發(fā)揮圖書室、教室圖書柜的作用，在此基礎(chǔ)上，加強對讀書活動的指導(dǎo)，使學(xué)生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
1.繼續(xù)建立校園圖書柜和教室圖書角，讓學(xué)生有書可讀。要求教室各個小書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為教室兼職圖書管理員，負責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
2.利用每周閱讀課的時間進行賞析、評點。
3.建立學(xué)生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。
4.開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動)，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。
5.家庭作業(yè)可以加入閱讀內(nèi)容。
6.各學(xué)校要印發(fā)“給父母的一封信”和倡議書，進行宣傳發(fā)動。
7.圍繞讀書活動，充實父母學(xué)校活動的內(nèi)容，充分發(fā)揮父母委員會的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。
四、考核方式
x月份和x月份將舉行全縣小學(xué)閱讀知識競賽，必讀書目占40%，選讀書目占10%。
讀書相關(guān)活動方案篇9
一、指導(dǎo)思想：
以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點，以新教育成功理論為指導(dǎo)，以“體驗、快樂、成長”為主題，本著“知識因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機會，充分發(fā)揮圖書的功效。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂體驗、分享知識、共同成長。
我們的目標：讓濃濃書香彌漫校園。
我們的口號：“漂流書香、漂流信任”
“讀我：請帶我走，知識因傳播而美麗，請送我漂，心靈因交流而貼近。”
我們的計劃： 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動內(nèi)容：
1、以班級為單位號召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍，主動捐獻到各班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用書簽；注冊漂流書籍，發(fā)動學(xué)生開展“圖書漂流”活動，明確本次活動的意義。
2、受漂者放漂圖書，可放回到班級的漂流圖書架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實現(xiàn)圖書漂流鏈的不間斷。
三、活動要求：
1、參與漂流的人可以在圖書角借閱圖書。當(dāng)閱讀完書籍的時候，著明自己的閱讀時間以及感受。
2、每本參與漂流的書籍都會隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號，漂書的地點，漂書者的簽名。參與漂書的同學(xué)請遵守規(guī)則認真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書的日期，地點）以便讓漂書的過程被完整忠實的記錄。
3、取得每本書的同學(xué)請你根據(jù)漂流卡上信息進行填寫并及時在班級內(nèi)交流你對漂書的閱讀感受以及對漂流圖書活動的感受和建議。
4、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔，被珍惜愛護的書一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個得到漂書的人手中。漂書的同學(xué)們，希望你能加倍愛惜您所得到的每一本書，并完好的記錄，保存書中的漂流卡。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書有嚴重損毀，污漬，而漂流卡上無任何相關(guān)說明，希望你也能向圖書管理員進行登記說明。
6、每班級要求做到人均“漂書”4冊，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。
四、活動時間：20__年3月至12月
五、活動班級：六、七年級
六、活動步驟
第一階段：宣傳動員（3月28日至4月2日）
1、制定 “放飛夢想 共享知識”——圖書漂流活動方案。
2、課題負責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡介及意義進行活動宣傳和動員；
3、舉行活動啟動式，說明此次活動的意義和要求，發(fā)動師生以班級為單位開展圖書“飄流活動”（每人平均4本），進行登記、注冊。
第二階段：前期準備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。籌建好班級圖書角。
第三階段：集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：信息反饋
12月份將進行信息匯總，評選“走得最遠的漂流瓶”（即有最多讀者的書）、“讀書最多的小讀者”（即放漂好書最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進行表彰。
讀書相關(guān)活動方案篇10
一、指導(dǎo)思想
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導(dǎo)廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃：
學(xué)校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20__年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍。
教師進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識積累；
學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。
20__年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。
20__年：總結(jié)與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神
讀高雅書，做高雅人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書，我快樂；我讀書，我成長。
四、活動的具體計劃與安排
（一）成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織
為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織。
1.學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：
組長：樊啟明
副組長：樊波
組員：全體教師
2.師生讀書活動組織：
（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責(zé)組織）
（2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人）。
（二）活動時間：20__.9—20__.10
（三）具體安排
第一階段：啟動
1、學(xué)校制定打造書香校園活動方案。
2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強圖書的流動。
5、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃；學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)；利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學(xué)校將組織評比。
4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段：總結(jié)表彰
為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。
本學(xué)期的工作要點
一、營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、明確閱讀時間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
三、開展閱讀活動
１、學(xué)生讀書活動
（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。
（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。
（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。
（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。
（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。
四、教師讀書活動
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀
教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
附本學(xué)期活動安排：
十一月份
１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。
2、書香校園建設(shè)啟動儀式。
３、建設(shè)校園陽光書吧。
４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
十二月份
１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
２、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
讀書相關(guān)活動方案篇11
在“4.23世界讀書日”來臨之際，我校學(xué)生工作處、教務(wù)處、語文教研組、圖書館聯(lián)合舉辦__中學(xué)第二屆書香校園讀書節(jié)活動。
一、指導(dǎo)思想
為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書、讀好書的禮貌風(fēng)尚，進一步促進素質(zhì)的提高，推動閱讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進人的成長。
二、活動時間
“423世界讀書日”當(dāng)天為系列活動的啟動日，活動將到5月下旬。
三、活動主題
本屆校園讀書節(jié)主題為“閱讀，讓生命更豐潤”
四、活動目的
宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建書香校園、和諧校園、建立校園文化特色做出貢獻。
五、活動倡議
倡議書在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;在這一天，走進伴你終生讀書的校園----圖書館;在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪;在這一天，關(guān)掉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
六、活動資料與安排
1、“世界讀書日”系列活動
①4月23日當(dāng)天，天一中學(xué)第二屆“校園讀書節(jié)”系列活動啟動。下午12：0017：00無錫市新華書店到校八折優(yōu)惠售書活動。
②組織一期宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
③開展師生向圖書館自愿捐書活動。組織學(xué)生志愿者參加一次圖書志愿活動或到圖書館做一次“小圖書管理員”。
④同學(xué)之間互贈圖書，傳遞完美，傳遞和諧。
2、組織讀書節(jié)主題班會(5月17日周二)。少年部讀書節(jié)主題班會展示。
3、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤”主題版報。
4、組織開展天一中學(xué)“營建書香校園”青少年優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽。
5、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎?wù)魑幕顒印?/p>
6、在校園報告廳舉辦天一中學(xué)第二屆校園讀書節(jié)專題講座。
7、舉辦教師“讀書沙龍”活動。
8、開展學(xué)生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買(借)本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀。
9、舉辦第二屆讀書節(jié)“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。
10、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放(負責(zé)部門：教務(wù)處、電教組)免費播放《簡愛》、《傲慢與偏見》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學(xué)生閱讀名著，讀懂名著，進一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。
讀書相關(guān)活動方案篇12
為了培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，引領(lǐng)廣大學(xué)生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定“書香校園”活動實施方案。
圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
我閱讀我快樂我成長
組長：___
副組長：___
成員：___
1.讀書活動的準備工作
1.各班在十月中下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，作為讀書活動有啟動儀，營造讀書活動良好氛圍。
2.各班設(shè)計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.加強學(xué)校圖書室建設(shè)，定期向?qū)W生開放，圖書管理員每學(xué)期要列出圖書目錄，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的借閱。2.讀書活動的程序和措施
(1)各班成立讀書小組，鼓勵學(xué)生自愿參加。各班于近期成立若干讀書小組，每組5-8人，每組設(shè)小組長一人。每班設(shè)讀書活動大組長一人。
(2)讀書小組每個閱讀周期閱讀同一本書，讀書時間為在校課余時間和雙休日空閑時間。
每個讀書小組成員要不拘一格地進行讀書心得交流。
(3)每位學(xué)生要有專一的閱讀筆記本，隨時記下閱讀的感悟、知識積累、精彩內(nèi)容的分析等等。每位學(xué)生每學(xué)期至少完成一篇字數(shù)不少于500字的和讀書活動有關(guān)的文章。
(4)班級讀書交流會。為檢查和展示讀書成果，各班每月至少舉行一次舉行班級讀書交流會，時間定在班會課上。讀書交流會程序是先小組討論交流，再由各小組推薦的代表進行班級展示。
(5)校級讀書成果展示。每學(xué)期學(xué)校舉行一至兩次和讀書活動有關(guān)的比賽或評比活動，例如演講、征文、讀書報告會、優(yōu)秀讀書筆記展覽等等。
(6)評選“書香明星”和“書香班級”。每學(xué)期學(xué)校要表彰在活動中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香明星”稱號。同時，每學(xué)期還要評選“書香班級”。
1.學(xué)校讀書活動由語文教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下具體負責(zé)協(xié)調(diào)或組織，包括班級讀書活動指導(dǎo)、全校讀書活動的協(xié)調(diào)或組織等等。
2.班級讀書活動由班主任老師全面負責(zé)，具體負責(zé)組織班級圖書借閱、班級讀書交流會的安排、督促等等，并隨時抽查閱讀小組成員的讀書筆記。
3.班級語文老師負責(zé)讀書活動的指導(dǎo)工作，負責(zé)幫助學(xué)生制定讀書計劃、閱讀方法、讀書文章的撰寫等方面的指導(dǎo)。
4.讀書小組長具體負責(zé)本小組的一切讀書活動，包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。
5.讀書活動大組長要負責(zé)班級圖書借閱工作、主持班級讀書交流會，收交班級讀書材料等等與班級讀書活動有關(guān)的工作。
讀書相關(guān)活動方案篇13
一、活動主題
涵詠經(jīng)典文化;承揚文獻名邦。
二、活動時間
3月23日——4月23日。
三、活動內(nèi)容
(一)針對學(xué)生舉辦分學(xué)段系列閱讀比賽活動
1、舉行一至三年級學(xué)生繪愛書比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級比賽;
2、舉行一至六年級繪本創(chuàng)作比賽;
3、舉行小學(xué)四至六年級學(xué)生說愛書比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級比賽;
4、舉行一至六年級課本劇比賽;
5、舉行“三語講莆田故事”比賽(普通話、英語、莆田方言);
6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。
7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導(dǎo)學(xué)生有思考地閱讀。
8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導(dǎo)圖比賽。
(二)針對教師舉辦系列專題活動
1、開展教師讀書分享活動
“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學(xué)相關(guān)專業(yè)著作、文學(xué)著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進行分享。
2、開展整本書閱讀領(lǐng)讀活動
“讀書月”期間，分學(xué)段采用線上方式對部分經(jīng)典書目開展整本書閱讀領(lǐng)讀活動。領(lǐng)讀教師按任教學(xué)段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認領(lǐng)書目—設(shè)計領(lǐng)讀方案—線上領(lǐng)讀—討論交流”的方式開展活動。所有組別的領(lǐng)讀書目在統(tǒng)一提供的推薦列表中自行選擇確定。領(lǐng)讀活動主要由各學(xué)段的教師自主報名參與。
3、開展全學(xué)科閱讀教學(xué)研討活動
“讀書月”期間，組織開展全學(xué)段全學(xué)科閱讀教學(xué)研討活動，積極促進課堂教學(xué)改革。
4、開展教師共讀打卡活動。
“讀書月”期間，各學(xué)科由教研組長帶領(lǐng)共讀一本教育專著，在共讀群打卡。
(三)舉辦“讀書月”活動總結(jié)大會(4月22日)
1、組織“讀書月”期間優(yōu)秀獲獎作品展示及嘉獎活動;
2、由學(xué)校閱讀指導(dǎo)師作繪本閱讀主題講座。
讀書相關(guān)活動方案篇14
為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴大孩子視野，促進孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀計劃：
一、計劃目標
1、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。
4、通過讀書，為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫，提高語言表達能力和插圖繪畫的欣賞能力。
二、實施方法
1、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題，以交流的方式幫助孩子加深印象。
3、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語言，以背誦優(yōu)美句段為主。
三、讀書書目。
主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時補充。《唐詩三百首》、《小學(xué)生必讀古詩七十首》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《愛的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《勵志故事》、《親情故事》、《成語故事》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。
讀書相關(guān)活動方案篇15
為了引導(dǎo)全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，著力把學(xué)習(xí)型單位建設(shè)向縱深推進，結(jié)合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學(xué)習(xí)活動方案通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)為目標，緊緊圍繞建設(shè)的需求，致力增強領(lǐng)導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)員工多讀書、真讀書、讀好書，將學(xué)習(xí)成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學(xué)發(fā)展。
二、基本要求
1、精讀業(yè)務(wù)書籍。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點工作和自身工作的性質(zhì)、特點，有針對性地進行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。
2、研讀經(jīng)典書籍。認真閱讀，用馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動發(fā)展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。
三、活動形式和步驟
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、員工要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在公司內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
3、認真總結(jié)階段：讀書活動結(jié)束后，認真探索和總結(jié)在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各部門要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，務(wù)求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位Z，堅持常抓不懈。同時，各部門負責(zé)人要率先垂范，帶頭讀書學(xué)習(xí)，真正成為廣大領(lǐng)導(dǎo)員工讀書的楷模。
2、完善制度，規(guī)范運作。各部門要結(jié)合工作實際情況，建立行之有效的《學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進讀書學(xué)習(xí)活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使讀書學(xué)習(xí)逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學(xué)習(xí)成為公司全體員工的自覺行為。
讀書相關(guān)活動方案篇16
為推動全民閱讀活動，助力“書香__”、“書香__”建設(shè)，按照省、市委宣傳部統(tǒng)一部署，__區(qū)將于20__年10月下旬到12月底，在全區(qū)開展“__讀書月全民閱讀季”系列活動。特制訂方案如下：
主辦單位：___文化旅游體育局
承辦單位：___圖書館
協(xié)辦單位：___
NO。01
愛心敬老——書香傳遞關(guān)愛
從__區(qū)圖書館挑選一批涉及養(yǎng)生保健、疾病預(yù)防、詩詞文學(xué)、中國歷史等適合老人們閱讀的報刊、雜志送到敬老院，使老人們能夠老有所樂、老有所學(xué)，享受圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足老年人精神文化需求。
1、活動時間
20__年10月29日星期五上午9：00—10：00
2、活動地點
__鎮(zhèn)祖師廟敬老院
3、活動對象
敬老院全體人員
4、參與人員
文旅體局分管領(lǐng)導(dǎo)、圖書館負責(zé)人、__文化站站長、__民政所負責(zé)人
5、活動內(nèi)容
贈送敬老院一批涉及養(yǎng)生保健、疾病預(yù)防、詩詞文學(xué)、中國歷史等報刊、雜志;贈送每人一臺小型收音機。
NO。02
書香進校園閱讀伴成長
為推動全民閱讀的開展，營造健康向上、積極進取的讀書氛圍，吸引農(nóng)村小學(xué)留守兒童愛上閱讀，引導(dǎo)他們會讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富他們的精神文化世界，__區(qū)圖書館組織開展送書進校園活動。
1、活動時間
20__年11月-12月
2、活動地點
洪集鎮(zhèn)楊元小學(xué)
__區(qū)彭洲小學(xué)
孫崗鄉(xiāng)汪嶺小學(xué)
平崗芮祠小學(xué)
3、活動對象
留守兒童
4、參與人員
文旅體局分管領(lǐng)導(dǎo)、圖書館負責(zé)人、各文化站站長、
5、活動內(nèi)容
為學(xué)生送上兒童繪本圖書，配備書包、文具等學(xué)習(xí)用品。
NO。03
書香助夢農(nóng)民工
為在全區(qū)營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，引導(dǎo)群眾提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特開展送圖書進工地、進工廠，將文化送到進城務(wù)工人員身邊，豐富農(nóng)民工朋友的精神文化生活。
1、活動時間
20__年11-12月
2、活動地點
__區(qū)某企業(yè)
3、活動對象
務(wù)工人員
4、活動內(nèi)容
挑選涉及生活百科，專業(yè)技能、文學(xué)藝術(shù)等圖書前往__區(qū)某工廠，流動宣傳，營造閱讀氛圍，推廣閱讀，為進城務(wù)工人員送去溫暖，帶去書香。
NO。04
傳承國學(xué)經(jīng)典品讀經(jīng)典文化
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的魅力，促進學(xué)生群體對傳統(tǒng)文化的認知與了解，擴大視野，提高道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生群體的文化內(nèi)容，計劃開展“傳承國學(xué)經(jīng)典，品讀經(jīng)典文化”的主題活動。
1、活動時間
20__年12月下旬
2、活動地點
__區(qū)圖書館
3、活動對象
小學(xué)生
4、活動內(nèi)容
邀請__區(qū)優(yōu)秀教師帶隊，__區(qū)某小學(xué)全體三好學(xué)生前往參觀__區(qū)圖書館新館，并在報告廳開展“傳承國學(xué)經(jīng)典，品讀經(jīng)典文化”主題講座。
NO。05
墨香共舞書畫傳情
毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為大力宣傳書法文化，推廣文字魅力，計劃開展“墨香共舞-書畫傳情”的宣傳推廣活動，以書法會友。
1、活動時間
20__年12月下旬
2、活動地點
__區(qū)圖書館
3、活動對象
__區(qū)書法協(xié)會老師
4、活動內(nèi)容
邀請區(qū)內(nèi)外書法、美術(shù)協(xié)會老師，參觀__區(qū)文化中心，在館內(nèi)推薦精品圖書，提寫推薦寄語。__區(qū)圖書館利用微信公眾號推出書法老師薦書文案，在全區(qū)范圍宣傳推廣，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，同時邀請書法老師留下墨寶，贈予__區(qū)圖書館，開展集中專項展覽。
讀書相關(guān)活動方案篇17
一、活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節(jié)目。
二、活動過程：
(一)、導(dǎo)入
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：從一年級我們學(xué)校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!
合：三(5)班“我讀書我快樂”主題班會現(xiàn)在開始。
(二)、明確讀書重要性
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的偉大思想家和發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學(xué)們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。
甲：請你——
乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___
例：1、書讀百遍，其義自見。
2、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
(三)、了解該讀什么書
甲：記得一位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什么樣的書呢?
乙：我知道我們班上有許多同學(xué)酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎?
學(xué)生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風(fēng)趣，可以
學(xué)生2、我喜歡看作文書，作文書內(nèi)容豐富，語言生動優(yōu)美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力
學(xué)生3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化
學(xué)生4、我喜歡讀古詩
學(xué)生5、我喜歡看成語故事
甲：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個“講故事擂臺賽”。看誰講的繪聲繪色，爭當(dāng)“故事大王”
(學(xué)生自由上臺講故事)
乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也希望那個同學(xué)們平常多積累這方面的知識。
三、班級特色展示
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)自編的課本劇《孔子拜師》。
(表演)
乙：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演。孔子這么有學(xué)問還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學(xué)，所以他說“學(xué)無止境”。著名作家臧克家也說過說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。”
甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》
乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時?
甲：背誦一首古詩
乙：咦，你怎么背起古詩來了?
甲：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!
(有個別朗誦和齊背)
四、結(jié)束語
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲：我們是學(xué)習(xí)的主人
合：我們?nèi)灏鄬选盃I造書香班級，享受讀書快樂”的活動深入的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，在讀書中享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。“我讀書，我快樂”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。
讀書相關(guān)活動方案篇18
為引導(dǎo)全校師生多讀書、讀好書，提高人文修養(yǎng)，營造濃郁的書香校園氛圍，加強校園文化建設(shè)，在第二十一個“423世界讀書日”來臨之際，校黨委宣傳部、校團委、圖書館將聯(lián)合舉辦“讀書月”系列活動，具體活動安排如下。
一、活動宗旨
為貫徹落實黨的____報告中提出的“開展全民閱讀活動”，營造“多讀書、讀好書”的良好社會氛圍，努力建設(shè)“書香中國”的要求，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校學(xué)生以書為伴，豐富知識，開闊視野，感悟人生，培育廣大師生良好的閱讀習(xí)慣，營造積極向上、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，在組建__財政金融學(xué)院的起步之年，充分發(fā)揮圖書館的文化資源優(yōu)勢，推動學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)向更高層面邁進。
二、活動時間
20__年4月1日至20__年5月4日
三、活動內(nèi)容
1、舉行“書香班級”和“讀書之星”評比活動
（1）以在“讀書月”活動期間班級人均在圖書館借閱圖書數(shù)量和提交征文數(shù)目多少為依據(jù)，讀書和提交征文較多的前10個班級為“書香班級”；
（2）在“讀書月”活動期間學(xué)校全體讀者在圖書館借閱圖書數(shù)目前10名的讀者評為“讀書之星”。
2、開展好書推薦活動
在此屆活動中，圖書館將積極開展導(dǎo)讀服務(wù)工作，向讀者重點推薦80部優(yōu)秀文獻，放于二樓“優(yōu)秀圖書流動站”，以方便廣大師生借閱。
3、舉辦“我心目中的__財政金融學(xué)院”主題征文活動
20__年是__財政金融學(xué)院的起步之年，新起點，新跨越，特舉辦“我心目中的__財政金融學(xué)院”主題征文。
（1）征文要求
①文章必須切合主題，文字精練；結(jié)合實際，暢想自身與學(xué)校的發(fā)展，有真情實感；思想健康、積極向上。
②內(nèi)容真實，具有原創(chuàng)性。嚴禁任何形式的抄襲、剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
③文體不限，字數(shù)不少于1000字，詩歌字數(shù)不限。
④正文格式：文章標題（宋體二號字，居中）、姓名（標題右下方）、正文（宋體三號字，1.5倍行距，頁碼居中）、聯(lián)系方式（包括系別、年級、班級、學(xué)號和聯(lián)系電話）。
⑤投稿方式：請遞交Word電子文稿。電子稿請以附件的形式發(fā)送至以下郵箱：__，并在郵件主題欄里寫明“‘讀書月’征文”字樣。
（2）投稿時間
即日起至20__年__月__日。
（3）征文評審
我們將組織專家評審組，對參賽作品進行綜合評比，評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干名，對獲獎?wù)哳C發(fā)證書及獎品。
（4）作品展示
部分獲獎作品將推薦到校報等媒體進行發(fā)表，并進行匯編刊登在下一期《讀者之友》。
4、舉辦“廉潔修身”主題書法作品展
按照學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作安排部署，特在全校師生中開展優(yōu)秀書法作品征集，屆時將在圖書館二樓大廳集中展覽。學(xué)生作品請以系為單位交于圖書館1205王老師處（電話__），教職工作品請交于圖書館1203杜老師處（電話__）。
5、開展“觀電影品名著”活動
為引導(dǎo)更多的學(xué)生品讀經(jīng)典名著，將觀影與讀書相結(jié)合，以觀看電影這種學(xué)生喜聞樂見的方式為興趣點和突破口，激發(fā)讀者的讀書興趣。圖書館將挑選20部經(jīng)典電影在整個活動月開展期間于圖書館二樓3D視聽室進行展演，具體展演名錄將在圖書館二樓大廳公告牌上予以公告，歡迎廣大師生屆時前來觀看。
6、舉行文化藝術(shù)專題講座
地點：圖書館二樓3D視聽室
7、開展詩歌朗誦交流會
（1）活動形式：詩歌朗誦
（2）活動要求：我國古代或近現(xiàn)代詩歌均可，如需背景音樂可自行準備。
（3）活動地點：圖書館二樓3D視聽室
（4）報名方式：全校學(xué)生均可參加，報名人員請在4月15日前將報名信息以電子郵件的形式發(fā)送至郵箱__，報名信息包括姓名、班級、聯(lián)系電話以及詩歌的文本信息。
讀書相關(guān)活動方案篇19
各部門、管理處：
為了切實開展讀書學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)公司全體員工崇尚讀書，自覺讀書的良好習(xí)慣，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，從而提高綜合素質(zhì)及管理水平，結(jié)合公司實際，決定在公司范圍內(nèi)開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學(xué)習(xí)活動方案通知如下：
一、指導(dǎo)思想：
以品質(zhì)鑄就品牌，人才創(chuàng)造效益，創(chuàng)新謀求發(fā)展為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工為目標，緊緊圍繞公司中心工作，致力增強員工自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書，將學(xué)習(xí)成果貫穿運用于工作實踐，促進職能履行到位，進一步提升工作效率。
二、學(xué)習(xí)目標和基本要求
目標：
通過活動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及風(fēng)氣，提高管理能力，改善工作質(zhì)量，強化工作效率。
基本要求：
1、提倡管理人員每人自費購買2本相關(guān)書籍，（大約50元，互相可交換閱讀，兩年更換）由公司安排人員統(tǒng)一保管。更換的書籍可發(fā)至各服務(wù)中心，用于員工閱讀。
2、精讀業(yè)務(wù)書籍（物業(yè)管理實務(wù)）、經(jīng)營管理、勵志篇。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點工作和自身工作的性質(zhì)、特點，有針對性地進行學(xué)習(xí)，熟練掌握行業(yè)基礎(chǔ)知識、物業(yè)管理知識、房地產(chǎn)業(yè)務(wù)、工程技術(shù)、營銷管理等專業(yè)知識，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。
三、活動形式和步驟
以培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、宣傳動員階段（9月上旬）：各部門要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實施方案要求，根據(jù)公司推薦讀書，明確必讀書目，制定出詳細的讀書計劃。主管及以上管理人員要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段（9月中旬至12月）：管理處主任每月兩次參加公司組織的集體讀書學(xué)習(xí)，各部門按照讀書計劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在全公司營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強讀書效果。
（1）、舉辦讀書交流會。員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。召開讀書心得交流會，參會人員都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領(lǐng)全體員工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
（2）、舉辦有獎?wù)魑幕顒樱浴皢T工在學(xué)習(xí)中進步，公司在學(xué)習(xí)中發(fā)展”為主題的征文，使員工以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到工作中來。
（4）組織讀書心得評比。讀書活動期間，組織一次心得評比，讀書心得內(nèi)容為讀一本書、一篇文章的體會，或?qū)σ槐緯⒁黄恼碌纳鷦咏庾x、或與一本書、一篇文章的不解之緣，以及一本書、一篇文章對自己成長成才的影響。讀書心得要求主題鮮明、積極向上、有真情實感、可讀性強，文章篇幅不少1200字。
3、認真總結(jié)階段（12月下旬）：每年12月下旬做年度讀書總結(jié)，認真探索和總結(jié)本年度在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各部門、管理處要加強重視，精心組織，務(wù)求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位置，堅持常抓不懈，不搞形式主義。同時，各部門負責(zé)人要率先垂范，帶頭讀書學(xué)習(xí)，真正成為廣大員工讀書的楷模。
2、落實措施，保障時間。各部門要以此次活動為契機，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，處理好讀書活動和各項工作關(guān)系，為讀書活動提供充足的時間保障，確保工作學(xué)習(xí)兩不誤。
讀書相關(guān)活動方案篇20
一．活動背景
大家在學(xué)習(xí)之余，積極響應(yīng)團工委號召，積極參加班級活動，放松心情，增進同學(xué)之間的相互了解，加深同學(xué)之間的情誼。
二．活動目的
第一，讓同學(xué)們通過交流展示自我，展示自己的風(fēng)采，共同成長，
在大學(xué)生活里留下美好的回憶。
第二，增進同學(xué)之間的友誼，使同學(xué)們更加團結(jié)友愛。
三．活動主題
“分享成長，收獲喜悅“
四．活動時間
20__年5月22日晚上19:00—21:30
五．活動策劃組織
策劃者：陳金琴王海麗
組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗
六．活動流程
1．第一環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)（19:00—20:00）
2．布置場地（擺放桌椅，活動簡介，活動流程表，布置會場）主持人做開場白，簡單介紹活動流程，活動規(guī)則，及活動主題等
3．第一個環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)，由同學(xué)們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學(xué)們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收獲關(guān)于成長的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）
第二環(huán)節(jié)活動環(huán)節(jié)，猜猜他（她）是誰（20：00-21:00）
1.分組（隨機把全班同學(xué)分為五組，每組六人）
2.每個組自由抽簽，隨機抽取，每組只能抽一次，抽到紙條的人到講臺
上，將紙條上的內(nèi)容念出來，每張紙條上有三條提示，被猜到的人（即紙條上的人），到講臺上做自我介紹，并回答下面的同學(xué)任意提出的三個問題，以增進同學(xué)間的相互了解
3.如果誰再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰，則她所在組加分
4.積極提問的組也有相應(yīng)加分
5.最后統(tǒng)計累計加分，評出冠，亞，季軍，并給予鼓勵獎
第三環(huán)節(jié)團隊游戲——我的海報我做主
主旨：從側(cè)面關(guān)心了解同學(xué)
這一環(huán)節(jié)由同學(xué)們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。
七．人員安排
主持人：劉嘉飛陳金琴
后勤保障人員：劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲
后勤保障人員若干：保管好物品和分發(fā)，及時解決同學(xué)們提出的問題；維持現(xiàn)場秩序，活動結(jié)束后負責(zé)打掃教室的衛(wèi)生。
八．注意事項
1.維持現(xiàn)場活動秩序，后勤保障人員安排好各小組座位，
2.保管好物品及分發(fā)，對物品去向做好記錄。
3.ppt的正常播放，做好備選方案。
4.評委及后勤保障人員提前到教室布置活動場地。
九．物資準備