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幼兒園中班的游戲方案

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方案制定過程中需要注重細(xì)節(jié),包括人員、物資、時間等方面的細(xì)節(jié),避免出現(xiàn)錯誤和浪費,提高方案的效率和質(zhì)量。優(yōu)秀的幼兒園中班的游戲方案是什么樣的?下面給大家?guī)碛變簣@中班的游戲方案,供大家參考。

幼兒園中班的游戲方案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等

2.學(xué)會快速的數(shù)出1-7,提高反應(yīng)敏捷性。

3.體驗游戲的有趣

教學(xué)準(zhǔn)備:七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干

教學(xué)過程:

(一)歌曲導(dǎo)入:

彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》

提問:誰來了呀?(小雞)

(二)欣賞兒歌

1.完整欣賞兒歌

2.提問:①媽媽買了幾只雞?

②我給小雞起了什么名字?

③后來小雞怎樣了?

3.一起來給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字,幫助幼兒認(rèn)識小雞及身上相對應(yīng)的數(shù)字1——7)

4.小雞走散了,請幫小雞找到回家的路

①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰,我是小一”(從1——7按順序來)

②打亂順序,任意點小雞,請幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點小雞身上的數(shù)字并快速的說出小雞的名字,提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)

(三)朗讀詩歌

1.大家一起來給小雞起名字(師幼一起朗誦)

2.請小朋友做小雞,老師來給小雞起名字(分段朗誦)

(四)分組表演

1.請七個小朋友來做一做小雞,并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來)

2.請七個小朋友來做小雞,剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來,并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)

(五)創(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》

將詩歌中的小雞替換成小鴨,并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。

幼兒園中班的游戲方案篇2

設(shè)計背景:

在“美麗的大自然”的話題中,我們帶孩子們來到大自然,孩子們在欣賞美麗景色,呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r,似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”,這是一個民間傳統(tǒng)游戲,在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展,鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長假中,家長們帶著孩子走向大自然,與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂,感知大自然的美麗,既拓寬孩子的生活領(lǐng)域,又增長孩子的知識。

游戲目標(biāo):

1.通過模仿小鳥的動作,學(xué)習(xí)躲閃,提高反應(yīng)能力與判斷能力。

2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。

游戲準(zhǔn)備:

1.選一個樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。

2.錄音機、磁帶。

游戲玩法:

1.三人為一組開展游戲,一邊做動作一邊念兒歌:

小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥自由飛翔)

飛到草地找吃的,(蹲下找東西吃)

突然來了一張網(wǎng),(快跑)

小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)

2.與家人一起做游戲時,孩子扮作“網(wǎng)”時,家長可以適時地被孩子抓住,調(diào)動孩子的游戲興趣,讓孩子體驗成功的喜悅。

活動范例:

一、“小鳥游戲操。”

幼兒扮“小鳥”,教師扮“鳥媽媽”,聽音樂四散在場中央飛,做動作活動身體。如:整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運動)、喝水(腹背運動)等。

二、幼兒練習(xí)躲閃的動作。

1.教師:小鳥正在草地上找東西吃,突然,天空中來了一張網(wǎng),哎呀!小鳥該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來”……

幼兒討論,請個別幼兒示范動作。

2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網(wǎng)捉到。

3.請2—3位幼兒示范游戲。

三、游戲“小鳥快快躲”, 提高反應(yīng)能力與判斷能力。

1.教師講解游戲規(guī)則:小鳥飛的時候 ,念到“飛到草地找吃的,”就蹲下找東西吃,念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。

2.幼兒游戲。

老師扮演“網(wǎng)”,幼兒扮演小鳥,模仿小鳥在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來了一張網(wǎng),小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行,老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,當(dāng)兒歌說完最后一個字時,老師馬上從一旁撲出來,張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。

3.討論:在游戲中遇到的困難。

4.幼兒再次游戲。

三、放松游戲:

聽音樂做放松動作:小鳥休息。

幼兒園中班的游戲方案篇3

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動過程:

1、老師通過提問,引出主題。

出示故宮圖片,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人,與幼兒進行對答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開。”接著幼兒扮開火車的人,與老師進行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。

附游戲兒歌:

開火車

甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

齊:哪里開?

甲:--開(地名)

齊:誰來開?

甲:---開。(人名)

幼兒園中班的游戲方案篇4

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

游戲玩法

1、聽音樂,小矮人出場。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班的游戲方案篇5

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣,積極開展“服裝店”游戲主題,并從中體驗到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作,并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié),如增設(shè)服裝店的加工廠,為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實物若干件、一些自-裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動過程:

一、引出游戲主題。

1、師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買套新衣服,讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們說,我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演,教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景,特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺,引導(dǎo)他們分類擺放,并將衣服、帽子等有的可以展示出來,有的可以折疊好后放在柜臺上,要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參與游戲,隨機對娃娃服裝店進行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導(dǎo):

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺),并進一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴大服裝店的影響,如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規(guī)模,滿足眾多觀眾的需求,如開設(shè)一個服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與游戲進行指導(dǎo):

1、進入娃娃服裝店:你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客)

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺得袖子太長了點,你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)

5、我們想買很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。

五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園中班的游戲方案篇6

【設(shè)計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。

整個活動過程,主要以新穎、趣味性強的連環(huán)游戲為主線,以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開,用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展,幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強的動作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作,心理上也有主動變?yōu)楸粍樱褂變旱倪\動企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調(diào)整和舒緩,也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運動體驗,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過游戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。

2、場地:綠色草坪地毯。

3、一個配合做魚婆婆的教師。

【活動過程】

一、開始部分:花樣玩床單

1、師:“春天到了,天氣暖洋洋的,正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,去草地上玩一玩、樂一樂,好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,一個當(dāng)車夫,一個當(dāng)顧客,隨輕快音樂繞場一周。

2、師:“呀!這里真美!陽光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用床單來做會兒游戲,好嗎?現(xiàn)在可以想一想,兩個小朋友可以用這條床單怎么玩,玩出新花樣。”

背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。現(xiàn)在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?“

1、游戲一:好朋友

師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時候,海面上風(fēng)平浪靜,小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,浪花就會怎么樣呢?”

幼:“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小。

師:“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼:“風(fēng)小時,風(fēng)平浪靜,將床單全部打開;風(fēng)變大時,波濤洶涌,將床單折疊成小塊。”

師:“不管風(fēng)多大,兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,不能掉下來。”

游戲開始,教師:起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級了,波浪開始搖晃,越變越小,小魚可要小心啦,不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,一下子吹到了五級大風(fēng)波,浪花是不斷翻滾,越變越小,小魚們可要想辦法保住自己的身體,不讓自己掉下去,看哪對好朋友能想出的辦法,堅持到最后不掉下去。

鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,及時表揚幾種獨特的站法,如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。

2、游戲二:保護好朋友

師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲一一次

4、游戲三:網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時,教師:“這會兒,風(fēng)終于停了,小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角),這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

5、游戲四:做魚卷

師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷。”

教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!

師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后

幼兒園中班的游戲方案篇7

活動目標(biāo)

. 喜歡玩影子游戲,初步了解影子形成的基本條件。

. 探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

. 有密閉窗簾的房間,探照燈或手電筒,小動物模型。

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:小組

1. 在晴天的時候,和幼兒在戶外玩影子的游戲。

2. 與幼兒討論:如何在活動室里造出影子。

3. 幼兒運用自己的方法在活動室里制造影子。

4. 拉上窗簾,用手電筒和動物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光,便形成了影子。

5. 啟發(fā)幼兒思考并嘗試,一個物體形成的影子為什么有時大有時小?與什么有關(guān)?

6. 引導(dǎo)幼兒進行對比實驗,觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子,并在影子下端注明離光源的距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。

7. 幼兒分享自己的記錄結(jié)果,通過集體對比統(tǒng)計,得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。

評價

? 喜歡玩影子游戲,能積極思考,主動想辦法。

? 能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。

幼兒園中班的游戲方案篇8

活動目標(biāo)

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。

3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程

1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評價,結(jié)束游戲。

幼兒園中班的游戲方案篇9

活動目標(biāo):

1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。

3、積極參與活動,體驗合作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、平均每個幼兒4個小板凳。

2、一臺錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂

活動過程:

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

二、我和凳子做游戲。

(一)幼兒自己玩凳子游戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請個別幼兒介紹玩法。

3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、游戲:比賽真有趣

1、幼兒魚貫游戲。

2、比賽游戲。

四、放松運動。

幼兒園中班的游戲方案篇10

活動目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,促進幼兒身心健康發(fā)展。

2.幼兒挖掘塑料圈的多種玩法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒積極參與的欲望。

3.通過多種游戲形式,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、互幫互組、樂于動腦等良好的品質(zhì)。

4.可在游戲活動中向幼兒滲透知識教育,內(nèi)容可根據(jù)實際情況而靈活選定。

活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備與幼兒數(shù)量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干,背景音樂若干。

活動內(nèi)容:

第一部分——大灰狼來了

幼兒扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽和大灰狼,播放音樂《小兔乖乖》,全體以塑料圈為道具按音樂情節(jié)表演舞蹈和故事情節(jié),激發(fā)幼兒對塑料圈的喜愛,同時對幼兒進行安全等教育。

第二部分——播種和收獲

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”,帶領(lǐng)兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲,可以走、跳過圈,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,同時了解作物的生長與收獲,體味勞動的辛苦與快樂。(可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲)

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新,挖掘塑料圈的多種玩法,可自己玩,也可以多人合作玩,可以拼圖,可以用身體繞圈......這一部分為幼兒提供了充分的自由空間,以幼兒自主游戲為主,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主人這一現(xiàn)代教育理念。

第四部分——組織幼兒結(jié)束游戲

形式可以多種多樣,可以組織幼兒“開汽車”回教室等等,可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會和心得,教師從中抓住和發(fā)掘有價值的教育契機。

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