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愛的教育第11月讀書筆記

時間: 新華 讀書筆記

愛,是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧:"秋天的風清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經愛充滿人間了嗎?正如羅蘭所說的:愛是什么的火焰,沒有它,一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的:愛別人,也被別人愛,這就是一切,這就是宇宙的法則,為了愛,我們才存在,有愛慰藉的人,無懼任何事,任何人。

看了這本書,讓我體會到了愛,也讓我認識到了愛,只有關愛他人,才能得到他人的關愛。

愛的教育第11月讀書筆記篇2

愛,一個神圣而熟悉的字眼,愛讓我感悟到了很多。在生活里,有同學間的友愛,有師長的愛,有父愛,有母愛。而《愛的教育》更讓我感悟到了愛的境界。

這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的,它采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩的成長故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,對父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中的孩子所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。《愛的教育》充滿了博愛的精神,這種愛像一根紅線貫穿亞米契斯的作品流光深遠,使這本書超越了時空,獲得普遍。永恒的價值,成為一部讓人受益匪淺不可多得的作品。小說記錄了對長輩對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長,可以說,這是一本永遠不會過時的書,這本書細膩生動的刻畫了個種高貴品質—————愛國。善良。寬大。應用。俠義。無私令人深受感動。有《班長》。《窮人》。《告別》。每一個故事都讓我深受啟發。如《納利的保護者》不僅告訴人們貴賤不能淫,貧賤不能移,而且要更加關愛那些貧窮的人。

愛是個人不能缺少的,我們一生下來,爸爸媽媽對我們有愛,爺爺奶奶對我們有愛……而我們又是怎樣面對這些愛的呢?爸爸媽媽愛你,讓你多吃青菜,增加營養;爺爺奶奶愛你,讓你多穿衣裳,別著涼了,而我們顯現出的確實不耐煩的表情。讀了《愛的教育》讓我知道了我以前是忽略了“愛”這個偉大的字眼,從現在起,我要珍惜所有人對我的愛,并將我的愛奉獻給別人。

印度詩人泰戈爾曾經說過:“愛是恒古長明的燈塔,它定睛望著風暴卻不以動,愛就是充實了生命,正如盛滿了酒杯。

轉瞬間,我們離《愛的教育》那個年代已經很久了,但是“愛”這個字是永遠不會離開我們的,愛是對祖國,對父母,對朋友真摯的愛。愛是一種付出,愛是一種給予,其實也是一種回報。愛每時每刻都存在,而我們應該去關愛大家。

由此,我不禁聯想到這次汶川的地震想到了國家領導人對四川人民的關愛,想到了廣大武裝消防官兵對四川人民的付出,想到了全國各族人民對四川的支援。這些不都是傳遞著“愛”嗎

愛是博大的,是無窮,是神圣的,請大家記住:只要人人都獻出些愛,世界將會變成美好人間!

愛的教育第11月讀書筆記篇3

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫的一部作品。書中通過一個小學生日記的形式,反映了社會各個階層的人以及它們之間的關系,我們的生活狀況,對各種事物不同的態度。作者用平淡的語言,塑造出老鐵匠.老石匠.買菜婦女.賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小,平凡,但渺小中見偉大,平凡中見真情。

讀了這本書,心中激起一陣陣強烈的感情。我深深的感受到,人類多么需要互相關心啊!要關心別人,首先就要有一顆愛心。我經常想起書中鐵匠的兒子,少年鼓手等,同時也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書里說的一樣,都有善良的心,沒有戰爭,沒有犯罪,那該多好啊!

我希望世界上所有人都可以來讀讀《愛的教育》這本書,讓每個人都揚起愛的風帆。那我們的這個地球就是愛的海洋,愛無處不在,世界就會變成美好的人間。

愛的教育第11月讀書筆記篇4

《愛的教育》這本書是以主人公——一個四年級男孩安利柯的眼光,以日記的方式,從4年級10月份開學的第一天,一直寫到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。

《愛的教育》其中有一章,是寫一個清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄丟了,回不了家,于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他,沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他。我覺得這一段寫的最感人,因為我們自己平時遇到困難時總想獲得幫助,而我們平時遇到有困難的人時,也應該盡力而為地幫助他,而被你幫助的人又會再幫別人,愛就這樣傳遞了下去。相信那個清掃煙筒的小孩以后也會再幫別人。

讀完了這篇文章,我想到了四川的汶川地震、想到了玉樹地震、想到了洪水泛濫。每當這個時候,我們的兄弟姐妹都會伸出援助之手,積極為災區捐款、捐物,讓我再次感受到了中華民族的愛心。

我覺得一個人要是有了一顆無私的愛心,就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質的人。

愛的教育第11月讀書筆記篇5

我是一口氣把它讀完的。我走進安利科的生活,目睹了他的生活,目睹了他和他的同學們是怎樣生活、怎樣學習的,是怎樣去愛的,我發現愛中包含著對生活的追求!

小說記述了主人公恩里科在三年級整整一學年中所經歷、觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學生抄寫的每月故事,通過他們來頌揚愛的美德、和高尚的心靈,教誨青少年愛祖國,愛人民,愛大自然,愛學習,愛勞動,孝敬父母,尊敬師長,團結友愛,互相幫助,保護弱者,同情不幸的人。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,讓我同樣也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。

愛不加虛偽,不加冷藏,其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

愛的教育第11月讀書筆記篇6

《愛的教育》告訴我,一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西—對祖國,對家鄉,對同胞,對弱者,對父母,對師長,對同學,對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情,每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

《愛的教育》的精彩之處和在于,每一篇小故事都有一個或幾個主人公,把每個故事拆出去也并不影響它的完整性,這尤其是照顧了讀者,特別是我們學生的閱讀心理和特點,使我們更容易理解作者想要表達的&39;某個道理,使書中的人物更形象,性格特點更易于展現,其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記。

作者細心地勾勒出每位老師的形象,“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬,這讓我想起了我們的王老師,還有另一位老師,則截然不同,她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼,反而讓孩子們依附著她的快樂,一幅幅畫面,表明了孩子們對老師真摯的感情,更證明了老師對孩子們的關心和崇高的,無微不至的,這位老師倒像極了我的陳老師,還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻,它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人,他們容貌不同,職業各異,但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,他們默默地接送孩子,關心著孩子的學習和生活,他們把對自己孩子的愛,遷移到孩子的同學和伙伴身上,他們因為同為父母,而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫,記敘“學生的父母”的日記,我的心也會隨溫暖起來,會被其中濃濃的親情所感動,作為學生,我們更應該進一步理解,領會天下父母心,把感動和感恩扛在自己的肩上。

同學們,讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性,成績知商雖然重要,但品德更重要,這本書可以說是素質教育的最佳讀本,它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習,什么是我們不應該去做的,如此,我們才能更健康,更完善地體會出素質教育的魅力。

愛的教育第11月讀書筆記篇7

有一幸運的男孩,上帝賦于他了用功、勞運與孝心。盡管他出生于一個并不富裕的家庭,盡管他每天過得十分忙碌,但是他仍然擠出時間復習功課,擠出時間為自己的父母盡一份力。是金子總會發光,我相信他長大后會成為一位杰出的人士。這們幸運的男孩便是——我的朋友——科列蒂!

有一位平凡的男孩,他和我們一樣,就像是草原上一棵默默無聞的小草。和我們一樣過著二十四小時的一天,和我們一樣每天吃飯睡覺,和我們一樣。而他便是——我的朋友——科列蒂。

有一位平凡而又幸運的男孩,平凡如我們一樣。幸運,在勞動時還碎碎念著老師講過的東西——在盡孝時還不忘那份功課——我相信他此生注定會成功!如果有一片沙漠,那么他便是傲然挺立的仙人掌,如果有一片荒丘,那么他便是傲然一棵荒丘上的橡樹,如果是冰天雪地,那么他便是傲然綻放的梅花,如果。他是誰?他便是——我的朋友——科列蒂呀!

我想,如果我們都像他一樣,那么世界......

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