老人與海讀書筆記創意篇1

古巴有一位老人，叫桑地亞哥。他已經連續84天沒有打到魚了。前40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，可后來那孩子的父母嫌這個老頭子太不走運了，就叫孩子搭了別人的船。

第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，并送老人出海。這天天氣很好，老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已經在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當的深處，讓小船隨水漂流。

老人把釣絲插到一英里左右深的海里。突然看見伸在水面上的桿子急速的墜到水里，他知道這是一條馬林魚正在吃鉤尖和釣把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然提不上英寸，漁船和人都在水面上慢慢漂流，太陽落山了，大魚依然未浮出水面。

太陽升起來了，魚依然向北游。老人疲倦不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強力量，魚終于跳出水面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的吊絲，緊緊拽住。手已經皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，魚終于死了，老人使勁平生的力氣將它綁在船邊。那家伙足有1500鎊，或許更重。

死魚的魚腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉，老人用魚叉扎，用槳，舵柄，刀子等與鯊魚拼死搏斗，他深信：人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。最終鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的馬林魚的肉，僅僅留下一副魚骨架。

子夜時分，老人駛進小港，回到他的小屋。天亮后，當人們對著大魚的骨架發出的驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人以后和他一起出海。

老人與海讀書筆記創意篇2

看完《老人與海》，我的腦海中總浮現出這樣一幅畫面：一個淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅定不移。

我認為這幅畫面是《老人與海》的靈魂，因為這幅畫正展現了老人堅韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的本意似乎不單是為了贊揚這種精神，而是另有用意——老人是宗教的象征等。但無論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場面和他那偉大的精神品格。

還記得書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽光去捕魚。而在現實生活中，許多人卻不能堅持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時，想想這個堅強的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會釋然很多。

書中還提到了一個小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見了他過去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與海》更加豐滿。

《老人與海》就像是一顆璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與海》就像是一盞明燈，指引我前進的方向。

讀名著《老人與海》，品其精魂。

走人生漫漫長路，學其品質。

讓我們學習老人不放棄、樂觀向上，對生活充滿熱愛的精神吧！

老人與海讀書筆記創意篇3

近期我有幸拜讀了著名作家海明威的名著《老人與海》，書中主要描寫了一位堅強的老漁夫出海經兩天兩夜與巨大的馬林魚生死搏斗并最終殺死它，在帶馬林魚返回的途中卻接二連三遭到鯊魚的攻擊，老漁夫憑借自己的

智慧以及頑強的毅力對付鯊魚，最終老人殺死鯊魚保全自己的性命回家的故事。

小說中雖然老人所捕獲的馬林魚大部分被鯊魚所食，但老人成功的戰勝了馬林魚以及鯊魚，他的勇氣以及不屈不撓的斗爭精神是值得我們所敬佩的。《老人與海》這本書也教會我們無論在何種艱苦的環境里，我們都應該

像書中的老人那樣憑借自己的勇氣毅力智慧進行抗爭，更是在告訴我們人可以失敗，但是不可以被擊敗！

老人與海讀書筆記創意篇4

初中畢業那年暑假，中考結束后，拿到了高中的錄取通知書。僅僅是一張錄取通知書，卻讓我高興了很久。現在真不敢想初三那年是怎么走過來的。當時每個人問我想上哪所高中時，我都是毫不猶豫的回答我那張錄取通知書上的那所學校的名字，但他們都不相信，都對我的成績感到擔憂。但我不在乎，我要自己努力給他們看。一次次的家長會，和老師的一次次談話，上課時四十分鐘的高度集中......特別是每個課間都跑去老師辦公室，像變了個人似的，要知道以前的我可是幾乎不主動問老師題目的。這些都是初三那年留給我的印象。終于，拿到錄取通知書時，我松了一口氣。堅持，會實現夢想。

由于升入高中，暑假里幾乎沒什么作業，反而覺得輕飄飄的。于是應高中學校的要求去書店看了看，找些名著讀讀。轉了很長時間，卻沒什么收獲，真的不知道該選哪一本。就在我準備放棄尋找時，一瞥眼，看見了一本藍色封面的書，它是《老人與海》。早就聽說了這聞名中外的經典，只是一直沒有拜讀。

《老人與海》的篇幅不是很長，原版只有兩萬六千多字，譯成中文也只不過五萬多字。但這就是曾經獲得諾貝爾文學獎的海明威的閃耀之作。

故事講述的是一位捕魚的老人，在連續八十四天沒有捕到魚的情況下決定出海，以及出海后所遇到的種種挑戰。小說中還有另外一個人物，一個跟隨老人捕了一個多月魚的小男孩。只是小男孩后來被他的爸爸送到了另一只船上當學徒，但他依然會惦記著老人。有時會給老人送一點吃的和喝的，有時還會和老人高聲地談論著他們喜愛的棒球運動員。老人出海那天，小男孩和他告別，并決定在老人的小木屋里等老人的歸來。

在經歷了一次次的失敗后，老人依然堅持，和大魚周旋著，最終捕捉到了一條大魚，是一條很大很大的魚，幾乎和老人的小船一樣大。老人將大魚綁在船身上，但大魚身上的血腥味引來了鯊魚群。盡管老人已經精疲力盡，但絲毫沒有放棄，他用叉子、棒子和漁網和鯊魚進行殊死搏斗。即使最后只剩下了大魚的骨架，但老人很滿足，因為他拼搏過，堅持過，并且他也沒有失敗。

文中老人總是說：“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”我們要學習的是老人在挫折面前百折不撓、永不服輸的精神。

正如諾貝爾文學獎授獎詞中稱贊的那樣：《老人與海》是對一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險，不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。

總有人說作品的成功不在于篇幅的長短，而在于內涵的豐贍，我想《老人與海》就是這樣做到了，這是一種經典。

老人與海讀書筆記創意篇5

波濤在繼續的翻滾，擊打在岸邊的礁石上，濺起晶瑩的浪花。海邊的木屋里，一位叫桑提亞哥的老人安詳的睡著，在他的夢里有一只勇敢地獅子。

這個叫桑提亞哥的老人深深地震撼了我，他在連續8天沒不到魚的情況下，堅持著自己的信念終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這條魚實在大，老人用他的小帆船在海上拖了3天才被殺死，綁在小船的一邊。但在歸程中這條大馬林魚一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條魚骨。這在頭一次看這本書的人眼里或許是一個滑稽的笑話，但我認為這是一曲英雄的贊歌。

老人桑提亞哥，盡管一開頭就處于不利地位——8天沒捕到魚，認為“倒了血霉”，而且別的漁夫把他看作失敗者。然而他的英勇正在于知其不可為而為之，老人明知對方力量比他強，還是決心戰斗到底，盡管結果魚肉都被鯊魚咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。

老人在第一條鯊魚要去了大約磅肉后想：“不過，人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話道出了本書的主題。從這方面來看，本書并不是什么寓言，而是一部現實主義的力作。

老人在重壓下仍能保持優雅的風度，他是他一個精神上不可戰勝的硬漢子！他是明知要失敗而不怕失敗的英雄！他的不被失敗壓倒的頑強搏斗，正昭示了人類那不可摧殘的精神力量。它是人的不可戰勝的精神力量的化身。

作者在原來的故事中加了一個小男孩，男孩與老人，這加強了本書的樂觀色彩，而老人的精神勝利還表現在末尾一句“老人正夢見獅子”中，因為作者在書中多次提到老人回憶年輕時，看到非洲的海灘上有獅子出沒，通過獅子來代表旺盛的生命力和青春。

男孩馬諾林除了用同情和崇拜來使讀者覺得老人偉大外，還富含另一主題：回歸。男孩帶回了老人是去的青春，是他見到過去的自我。所以，獨自在海上的那三天，他經常念叨著：“但愿男孩在這就好了。”每說一遍，他就能重振精神來應付這艱苦的考驗。老人對生活充滿向往，盼望美好的明天到來。更可貴的是，他戰勝了悲觀絕望和死亡，又夢見了獅子。

冥冥之中，我仿佛又看見老人如獅子一般勇敢，帶著純潔的男孩出發了…

老人與海讀書筆記創意篇6

今天，我剛吃完飯閑來無事，看到老爸借了一本《老人與海》，便打開了這本書開始讀了起來。

《老人與海》的主人公是一位年邁的`老人，以捕魚為生。老人長的很痩，而且他已經很久都沒有捕捉過魚了，但是他沒有被打敗，面對人們的取笑，老人覺得只要自己信念堅定就一定能再捕到魚的，只要肯付出一切都沒問題。他用自己的成績證明了自己的價值。在最后的故事中，他剛捕到了幾只魚，但是一群兇悍的鯊魚突然跑了出來，老人竭盡全力與鯊魚搏斗，可是鯊魚還是搶了老人捕到的全部的魚，但是他最終還是打敗了鯊魚。雖然老人丟了所有的魚。我認為他才是這場海上惡戰的勝利者。

大海在我們的眼里很美，對漁夫們來說既是天堂又是地域。能瞬間給他們巨大的財富，也能瞬間把他們的生命給奪走，在大海中找到了自己存在的價值，在老人的精神中體現出了海的精神。

從《老人與海》這篇文章中，我懂得了：只要去拼搏，去奮斗，也許不一定會永遠勝利，但你永遠是充實的。勝利的結果固然重要，拼搏的過程更加絢麗多彩。