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讀誰動了我的奶酪有感

時間: 新華 讀后感

讀誰動了我的奶酪有感篇1

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產生的不同心態,由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化,否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好,并能夠及時地調整自己去適應變化?其實,對于任何一個人來說,生活和學習中有太多的變化,變化無時無處不在發生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調整自己適應變化,我們完全可以做得更好。當我們面對變化時,我們會害怕,會感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認真科學的對待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優越狀態。“奶酪”是一種機遇,也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考,我們對于常常向往著孟郊的“春風得意馬蹄急,一日看盡長安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜傷感情懷。作為這種對比,我們就需要把握今天,把握機會,學會細心保護和精心呵護,不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時調整自己去適應變化的人是越來越多了,這是時代和社會的發展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗,我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發現適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機而動,尋找新的“奶酪”。

生活并不會遵從某個人的愿望,改變隨時會降臨,但積極地面對改變卻會讓你發現更好的奶酪,不管我們是否意識到,新的“奶酪”總是存在于某個地方。

讀誰動了我的奶酪有感篇2

《誰動了我的奶酪》是美國著名的作家斯賓塞·約翰遜的名著,他被譽為“用簡單有效的手法分析問題,是解決問題的高手”。我在假期里,剛讀了這本書,這本書讓我收獲很多。它虛構了兩個小老鼠和兩個小人,在一個迷宮里,不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩只小老鼠是嗅嗅和匆匆,兩個小人是哼哼和唧唧,他們在尋找奶酪的過程中,有著很多不同的表現。剛讀這本書的時候,我還有些一知半解,以為是四個不同性格的人物呢,后來才明白,原來作者是讓他們分別代表了人的簡單和復雜兩個不同的方面。

嗅嗅的本領是能及時發現身邊的變化,并告訴同伴盡快采取相應的對策,在尋找過程中,它最先聞到了奶酪的香味,發現新的奶酪,也最先發現身邊的奶酪在慢慢變少,應該繼續尋找新的奶酪了;而匆匆則是勝在行動迅速果斷,只要發現和確定了目標,就會毫不猶豫地立即采取行動,直到實現目標為止,一點兒也不懼怕辛苦、危險和挫折;可哼哼就很不同了,他總是在擔心事情會變得更加糟糕,所以特別害怕變化,就不敢承認甚至拒絕接受變化,根本不去采取行動,結果只是呆在那里守株待兔,只能挨餓受困,當然得不到新的奶酪了;唧唧一開始也是很害怕變化的,他跟哼哼一樣,也是期望奶酪能夠自己回來,但是他能夠在現實中發現變化是無法避免的,只要接受變化并調整改善自己的應對方法,就可以使變化帶來更好的生活。

這四個小伙伴,就是我們身體里的四個方面,我們都能從自己的身上找到他們的影子??戳诉@本書,我終于知道,我自己身上也存在著積極的一面,也有消極后退的一面,就看我自己怎么來克服和調整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏,及時地發現變化,找到應對的方法,再讓匆匆馬上去行動,朝著目標堅定地前進。我還要小心自己身上的哼哼,讓他出現的少一點兒,克服懼怕變化的心理,敢于嘗試,敢于面對失敗。而唧唧呢,要讓他幫助自己勇敢的面對困難,發現解決困難的方法,及時地調整自己的策略,改變身邊的條件和環境,讓事情向好的方向轉變,才能實現自己的目標,也會讓自己的學習生活充滿快樂。

這本書,真的讓我收獲很大。

讀誰動了我的奶酪有感篇3

《誰動了我的奶酪》這本書有的人可能會知道,他是美國的斯賓塞·約翰遜寫的一本關于生活中如何應對變化的書。

書中描繪了4個人物:老鼠 嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。 通過4個小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事 給我們以應對生活中的變化的方法。

在一個迷宮中住著4個小家伙 ,每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同,但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪并過著快樂的日子。然而“奶酪C站”卻在發生著一些不易察覺的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細的檢查這里的情況,而小矮人們卻愜意的生活在這里,因為他們認為他們已經找到用不完的奶酪了。終究有一天,當小老鼠來到這里時 ,這里已經沒有奶酪了。這時,小老鼠們立刻出發去尋找新的奶酪了,因為他們早就發現這里開始變化了。當小矮人來到時,眼前的情景嚇了他們一跳,小矮人們想出了各種方法 ,但奶酪還是沒有回來。小矮人開始抱怨偷走奶酪的人多么的壞。漸漸的小矮人體力越來越弱。一天,小矮人唧唧發現自己多么的可笑,已經回不來的奶酪自己還在等著。于是唧唧穿上運動服,在戰勝自己的恐懼心之后,出發向迷宮里,尋找新的奶酪。但哼哼已經習慣了這里,不想隨唧唧一起去迷宮,于是唧唧一個人出發了。終于在不懈地尋找之后,唧唧發現了一個碩大的奶酪倉——“奶酪N站”并發現了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。

書中以“奶酪的變化”為線索 ,圍繞這個線索刻畫出了4個人物。其中,以唧唧的行動為主,寫出了各種人對待事情變化不同的態度和行動,并在唧唧有了一個新的轉變之時,在墻上寫出來了許多蘊含著深刻意義的哲理。

文中的“奶酪”可以是任何東西,比如學校。比如集體里與他人融洽相處。比如社會等等。

在生活中,我們有時像嗅嗅一樣,能及早嗅出事情的變化;有時像匆匆,能跟隨事情的變化而變化:有時又像唧唧在自我反省中跟著變化;有時像哼哼,只會沉浸在幻想中。

其實這個故事本身沒有意義,重在品味它的人思考的結果。

“跟隨著奶酪的變化而變化,并享受變化”。這樣,我們的人生才有意義!

讀誰動了我的奶酪有感篇4

前幾天,我讀了一本書——《誰動了我的奶酪》。這是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的,這本書能教你應對生活和工作上的變化,運用這本書上的方法,你就可以獲得生命中想得到的東西。

在很久很久以前,有兩只小老鼠和兩個小矮人在迷宮中跑來跑去找奶酪充饑,他們每天早上都會去尋找奶酪。一天,他們找到了奶酪C站,發現了各式各樣的奶酪。兩只老鼠依然早起,可小矮人的生活卻發生了變化。最后,奶酪C站的奶酪沒了。兩只小老鼠毫不猶豫地尋找新的奶酪,而小矮人卻在C站里大呼小叫。后來,小矮人唧唧也去尋找新的奶酪了??珊吆哌€在C站中喊著:“誰動了我的奶酪?”

“奶酪”自然是個比喻,代表我們生命中任何最想得到的東西,它可能是穩定的工作,也可以是和諧的人際關系,甜蜜美滿的愛情、身心的健康或是令人充滿想象的財富……

我現在也在享受自己的“奶酪”——好的學習成績。在看這本書之前,我的成績下降過,我為了這曾經苦惱過??晌易x了這本后,我體會到了許多。我知道了要密切關注變化,要預測變化。我現在把我變質了的“奶酪”丟掉了,找到了一種新鮮而又美味的法國卡米波特軟質奶酪。

讀誰動了我的奶酪有感篇5

合上《誰動了我的奶酪》,我感慨萬千,仔細品味其中蘊藏的高深哲理,我已沉醉在這本書中——

眼前,是一座迷宮,住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧,他們都為奶酪奔波操勞,因為奶酪就意味著幸福??墒敲詫m就是迷宮,每一站,可能使人興高采烈,可能使人灰心喪氣,也可能使人心驚肉跳。有一天,他們到了奶酪C站,發現了許多奶酪,小矮人過于依靠,沒有發現奶酪逐漸消失,而老鼠們卻早已注意到變化,做好了充分準備,最終,奶酪C站的奶酪被他們吃完了,老鼠去了新的地方尋找奶酪,并且很辛運的找到了有更多奶酪的F站,又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣,唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪,波折后,他成功找到了F站。

有時候我們會想嗅嗅,及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆立刻采取行動;或者像哼哼擔心事態的惡化而否認、抵制變化;或者像唧唧發現變化能夠帶來更好的生活后學會及時地調整!不管我們是其中哪一個主角,我們都有一個共同的目標:在這個迷宮般的世界里,品味奶酪,品味成功。

我更像唧唧,要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。

如果誰都像我這樣,那潮流也就無人追趕,創新也就無人實踐,誰都會害怕四處碰壁,埋怨也就占有了我們的時間,我們的心境自然糟糕。想一想,球員不能埋怨主客變化,歌手不能埋怨合唱與獨唱的變化,我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多,而能立即隨其變化的人極其少,嘆!變化建立于仔細的觀察與比較,沒有仔細的觀察與比較,那變化對于他們來說就是火上澆油,雪上加霜。

隨著變化而變化,也就是:拋棄舊的觀念,才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著我們的一生。

讀誰動了我的奶酪有感篇6

我喜歡漫畫的風格迥異,小說的清潔離奇,散文的形散神聚,詩歌的平仄押韻,寓言的以小見大……,這些,都曾令我愛不釋手。當我又發現了一個“讀書新寵”——《誰動了我的奶酪》青少年版的時候,它的魔力更是將我深深地吸引到這只有幾個房間有黃橙橙、香噴噴的奶酪的迷宮中去找尋這本書的真諦。

書中有四個人物,嗅嗅、匆匆——兩只小老鼠;哼哼、唧唧——兩個和老鼠一般大小的卻和人一模一樣的小矮人。他們所渴望的,就是再那個迷宮中尋找到美味的奶酪。有一天,它們一起發現了一個奶酪儲量很大的房間。也就是C站,于是它們就都在這房間中享受著這美好幸福的生活。但有一天,奶酪居然不見了。匆匆和嗅嗅沒有吃驚,因為這樣就在他們的意料之中了,于是它們便立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始尋找新的奶酪。與此相反,哼哼和唧唧它們現在像它們的名字一樣哼哼唧唧的,它們大聲抱怨,煩惱叢生,始終固守在已經消失的美好幻覺中。寧愿最終幻想,都不愿。也無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。最后,唧唧終于擺脫了思想的束縛,勇敢地踏上了黑暗的迷宮。找到了更多奶酪,但哼哼卻還沉浸在為何老天對他不公的追問中郁郁寡歡。

在現在這個瞬息萬變的社會中,每個人都要緊跟時代步伐。你的奶酪隨時都會被別人拿走,如果只知道布停問:“誰動了我的奶酪?”而不去適應新環境,不放棄舊奶酪,總想著“奶酪會回來”,等到有一天,奶酪真的被人那走了,真不可能回來時,你又在后悔,無止境地后悔。但即便這樣又會有什么轉機呢?不管是蛋糕也好,奶酪也罷,都不會從天上掉下來,都要等著你去尋找新的道路,新的房間。憑著自己的努力找到更多的奶酪。請立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再找。簡單思維往往能夠突破顧慮過多的障礙,從而走向成功。

隨著奶酪的變化而變化,告訴我們了一個再簡單不過的道理,自己要愿意變化,敢于面對現實,勇于改正自身錯誤,才會在“山重水復疑無路”時“柳暗花明又一村”。否則只會如“盲人騎瞎馬,夜半林深池”,最終導致失敗。

世事變化本無償,《誰動了我的奶酪》給我們講了一個最簡單的方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準備穿上它,在千變萬化的世界里奔跑追尋。

讀誰動了我的奶酪有感篇7

在這大千世界中,人、物、事都在不斷變化,社會也在不斷地前進。如果一個人不能及時適應這種變化,那么就會被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉動的!這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,使我更加深刻地明白了這個道理。

書中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西,像是一份好的工作,一個健康的身體,一份友好的人際關系……但當這些東西沒有了,被人破壞了,變化了時,也許有人會嘶叫道:“誰動了我的奶酪!”但這本書告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化!

語文期末考試那一天,我早早做完了基礎和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。

寫了一會兒我想:這次寫多少字呢?原來老師說考試時寫兩頁多就夠了,這次就寫兩頁多吧!時間慢慢過去了,越來越多的同學舉起了手,向老師要紙。我心里就像十五個吊桶打水--七上八下的,一會兒想:老師原來說過,作文只寫兩頁多就夠了,但是一會兒又想,有那么多的同學都寫了三頁多,我是不是應該再寫一點呢?“丁零零”打鈴了,我馬上轉過身子問其他同學作文寫多少,結果十個有九個都寫了三頁多,而我卻只寫了兩頁多。第二天,老師對我們說:“人不能只拿著兩頁多的作文闖天下!人是不斷變化的?!?/p>

果然這一次的作文分數簡直是一個“天文數字”!于是寒假里的每一篇作文我都堅持寫好。新學期里老師表揚了我的作文有進步,這時我知道我的每一分努力都得到了回報。

《誰動了我的奶酪》這本書告訴我一個人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點點天空!知識像海洋一樣無邊無際,一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠、更高!要給自己不斷提出更高的要求,相信自己能夠做到最好!

讀誰動了我的奶酪有感篇8

今天我看了一本書,是由斯賓塞·約翰遜著的《誰動了我的奶酪》,里面講述了兩只老鼠和兩個小矮人的故事。

兩只老鼠和兩個小矮人為了填飽肚子,每天在一座迷宮里尋找一種奶酪。小老鼠用的是反復嘗試的方法尋找,雖然遇到的死路很多,但速度快。小矮人則是運用編地圖的方法來尋找,走的錯路少了,但編地圖卻花了不少時間。最后,他們四人同時到達了一個“奶酪C站”。

過了幾天,老鼠們發現奶酪一天一天變小,最后甚至不翼而飛了,小老鼠們便帶好食物去尋找奶酪。而小矮人們卻在抱怨蒼天,它們一天比一天消瘦,終于,小矮人中的一個人——唧唧決定離開這里,去找別的奶酪。

路上,唧唧遇見了很多奶酪站,可是都沒有一塊完整的奶酪,只有一些碎塊,它想:哎,要是早點來找,說不定這里還是滿滿一堆呢!終于,憑著它的毅力,終于找著了“N”站,跟兩只小老鼠碰面了。

從這本書中,我知道了要勇于面對困難,而且做事要有恒心,不能隨便放棄,要找對方法,堅持去做,終究會成功的。我們要像小老鼠一樣,面對困難,就算失敗了,也一定要向唧唧學習,要有恒心去發現,去尋找,不能像另一個小矮人一樣,抱怨生活,抱怨命運,終究會一事無成的。

讀誰動了我的奶酪有感篇9

我讀了一本書,名字叫《誰動了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個小矮人的故事,一只老鼠叫嗅嗅,另一只老鼠叫匆匆,還有兩個小矮人叫哼哼和唧唧。

一天,四個小家伙要在一個神秘的迷宮里找一個叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊,最后終于找到了,那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里,他們四個唱啊、跳啊、叫啊,開始狂歡起來,每天盡情享受著奶酪。

一天早晨,兩只小老鼠比兩個小矮人來得早一些,但他們發現奶酪沒有了,對此,他們并不吃驚,因為他們對這種不可避免的情況早有心理準備,他們很快的去尋找新的奶酪,

同一天的晚些時候,哼哼和唧唧來到奶酪c站后,驚訝的發現奶酪已經沒有了。唧唧決定去尋找新的奶酪,而哼哼呢卻坐在奶酪c站,再也不出去了,唧唧找了很久,最后終于在迷宮的另一頭發現了奶酪n站,那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時了,兩只小老鼠一起來迎接唧唧。

讀了這篇文章后我們該學誰呢?啊,當然是學唧唧啦,學習他堅持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。

讀誰動了我的奶酪有感篇10

講述了兩只小老鼠(一只叫嗅嗅,一只叫匆匆)以及兩個小矮人(一個叫哼哼,一個叫急急),這四個小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事。

格言:擁有奶酪,就擁有幸福?!汤以街匾憔驮较肓糇∷!绻桓淖儯憔蜁惶蕴??!绻辉倏謶?,你會做什么?——經常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮。——朝著新的方向前進,你就會發現新的奶酪?!斈憧朔丝謶郑蜁械捷p松和自在!——想象自己正在享受奶酪,這樣可以幫助你找到新的奶酪?!娇旆艞壟f的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。——在迷宮中搜尋總比停留在沒有奶酪的地方更有保障?!獟仐壟f的觀念,才能找到新的奶酪?!灰嘈抛约耗軌蛘业讲⑶蚁碛眯碌哪汤?,你就會改變自己的行為?!霸缱⒁饧毼⑿∽兓?,這會有助于你適應即將到來的大變化。

前提:他們總會不斷地拿走你的奶酪。

辦法:隨著奶酪的變化而變化。

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